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題名：性取向污名之建構、抗拒與轉化：一個同性戀議題的教學實踐
書刊名：教育研究集刊
作者：林昱貞／楊佳羚／張明敏
作者(外文)：Lin, Yu-chen／Yang, Chia-ling／Chang, Ming-min
出版日期：2004
卷期：50:3
頁次：頁91-121
主題關鍵詞：同性戀；性別平等；批判教育學；課程發展；Homosexuality；Gender equity；Critical pedagogy；Curriculum development
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在中小學校園裡，正式課程看不見多元性取向的教學；潛在課程處處可見對同性戀的偏見與敵意；主流性教育論述更是隱含異性戀霸權與恐同情結。在這種結構建制下的個人，如果不思省察，很容易變成性別暴力的幫兇。為營造一個「對同志友善」與「多元性別平等」的校園空間，本研究採合作式行動研究的方式，結合校外研究人員與基層教師的資源與智慧，共同設計、發展一堂高中的同志教育課程，以期學生能去除對同性戀的污名與迷思，並嘗試瞭解同性戀、接納同性戀。本研究也希望能提供學校教師作為實施同志教育之參考資源，因此，文中將呈現課程發展的辯證性歷程、反污名教學過程師生對話互動的張力，以及學生的抗拒與回應。最後，並從本次教學實踐中，提煉出實施同志教育課程應注意之原則。
This article utilized collaborative action research for developing and evaluating a new curriculum for senior high school students on changing their phobia, prejudice, and discrimination towards gay and lesbian. Realizing that homosexuality was stigma­tized and mythologized among high school students, the researchers designed a unit of homosexual curriculum for a group of high school students. Two members of the re­search team observed the teaching process while the other one deliver the curriculum. Af­ter the class, students were interviewed and surveyed to evaluate the curriculum ef­fect. Dialectical process of curriculum development, change in students’ perceptions toward homosexuality, and teacher-student interaction process in class was described. Im­plications for gender education were discussed.
期刊論文
1.畢恆達(20000800)。走入歧途的男性氣概養成過程。兩性平等教育季刊，12，44-46。  延伸查詢new window
2.蘇芊玲(20010200)。臺灣推動兩性平等教育的回顧與前瞻。兩性平等教育季刊，14，13-18。  延伸查詢new window
3.Lather, Patti(19860900)。Research as Praxis。Harvard Educational Review，56(3)，257-277。  new window
4.劉惠琴(20020300)。助人專業與性別實踐。應用心理研究，13，45-72。new window  延伸查詢new window
5.方志華(20010100)。關懷倫理學相關理論開展在社會正義及教育上的意涵。教育研究集刊，46，31-51。new window  延伸查詢new window
6.甄曉蘭(19951100)。合作行動研究--進行教育研究的另一種方式。嘉義師院學報，9，297-318。  延伸查詢new window
7.游美惠(20021100)。身體、性別與性教育：女性主義的觀點。女學學誌，2=14，81-117。new window  延伸查詢new window
8.Athanases, S. Z.(1996)。A Gay-themed Lesson in an Ethnic Literature Curriculum: Tenth Graders' Responses to 'Dear Anita'。Harvard Educational Review，66(2)，231-256。  new window
9.Lipkin, A.(1994)。The Case for a Gay and Lesbian Curriculum。The High School Journal，78(2)，95-107。  new window
會議論文
1.謝小芩、王秀雲(1994)。國中健康教育教科書之性別意識型態分析。兩性教育與教科書研討會，國立中正大學成人教育中心、台大人口研究中心婦女研究室、高雄醫學院兩性研究中心主辦 。嘉義縣：國立中正大學成人教育中心。  延伸查詢new window
2.蕭佳華(2000)。AIDS：性 / 道德與烙印－公共衛生觀點。0。  延伸查詢new window
3.蕭昭君(2002)。「我是好奇，不是好色！」準教師觀看「璩美鳳偷拍光別片」的性別教育意涵。高雄。new window  延伸查詢new window
4.鍾道詮(2001)。如何有志一同：「同志學」的教學經驗。臺北。  延伸查詢new window
學位論文
1.賴鈺麟(2002)。台灣同志運動與同志諮詢熱線之研究(碩士論文)。國立臺灣大學。  延伸查詢new window
2.強淑敏(1999)。我們是同性戀教師(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
3.張盈堃(2000)。性別迷失--從批判教育學的抗拒觀點論教科書意識型態再生産的問題(碩士論文)。國立清華大學。  延伸查詢new window
4.陳微君(2002)。台灣兩性平等教育政策性別意涵之變遷--從同志平權運動談起(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
5.楊佳羚(2002)。國中性教育的人類學初探--以性教育論述與課堂實踐為例(碩士論文)。國立清華大學。  延伸查詢new window
圖書
1.鄭智偉(2005)。認識同志手冊。台北：台灣同志熱線諮詢協會。  延伸查詢new window
2.Weiler, K.(1988)。Women Teaching for Change: Gender, Class & Power。New York, NY：Bergin & Gaevey。  new window
3.Centerwall, E.、劉慧君(1998)。可以真實感受的愛。臺北：女書文化。  延伸查詢new window
4.Johnson, Allan G.、成令方、林鶴玲、吳嘉苓(2001)。見樹又見林：社會學作為一種生活、實踐與承諾。臺北市：群學出版社。  延伸查詢new window
5.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清、蕭幸玲、林益民、黃宜敏、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論--教師動手作研究。臺北：遠流。  延伸查詢new window
6.鄭美里(1997)。女兒圈：臺灣女同志的性別、家庭與圈內生活。臺北：女書文化。new window  延伸查詢new window
7.甄曉蘭(20010000)。中小學課程改革與教學革新：學校課程發展與課程評鑑實務策略。臺北：元照。  延伸查詢new window
8.張娟芬(1998)。姊妹「戲」牆。臺北：聯合文學。new window  延伸查詢new window
9.Giddens, Anthony、張家銘(1997)。社會學。唐山出版社。  延伸查詢new window
10.Giddens, Anthony(1992)。The Transformation of Intimacy: Sexuality, Love, and Eroticism in Modern Societies。Stanford University Press。  new window
11.達努巴克(2002)。擁抱玫瑰少年。感謝那個性騷擾學生的男教授。臺北市。  延伸查詢new window
12.財團法人臺灣同志諮詢熱線(2001)。認識同志手冊。認識同志手冊。沒有紀錄。  延伸查詢new window
13.蘇芊玲(2002)。瑞典性教育，為何打動人心？。複數的性。臺北。  延伸查詢new window
14.Apple, M. W.(1993)。Offical Knowledge: Democratic Education in Conservative Age。Offical Knowledge: Democratic Education in Conservative Age。New York, NY。  new window
15.Giroux, H.(1997)。Border Pedagogy in the Age of Postmodernism。Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling。Boulder, CO。  new window
16.Human Rights Watch、Bochenek, Michael、Brown, A. Widney(2001)。Hatred in the Hallways: Violence and Discrimination against Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Students in U.S. Schools。Hatred in the Hallways: Violence and Discrimination against Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Students in U.S. Schools。New York, NY。  new window
17.Nycum, B.(2000)。The Xy Survival Guide: Everything You Need to Know about Being Young and Gay。The Xy Survival Guide: Everything You Need to Know about Being Young and Gay。San Francisco, CA。  new window
18.Wellesley College Center for Research on Women。How Schools Shortchange Girls: The AAUW Report。How Schools Shortchange Girls: The AAUW Report。New York, NY。  new window
其他
1.Chasnoff, D.，Cohen, H. S.(1996)。It's Elementary: Talking About Gay Issues in School，沒有紀錄。  new window
圖書論文
1.Taylor, Charles(1992)。The Politics of Recognition。Multiculturalism and the Politics of Recognition: An Essay。Princeton, NJ：Princeton University Press。  new window
2.張芬芬(2001)。研究者必須中立客觀嗎？行動研究的知識論與幾個關鍵問題。行動研究與課程教學革新。臺北市：揚智出版社。  延伸查詢new window
3.簡成熙(2002)。一位男性教育研究者的性別自省。感謝那個性騷擾學生的男教授。臺北市：女書文化。  延伸查詢new window
4.甄曉蘭(2001)。行動研究成果的評估與呈現。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智。new window  延伸查詢new window
5.Ellsworth, E.(1994)。Why Doesn't This Feel Empowering?。Feminisms and Critical Pedagogy。New York, NY：Routledge。  new window
6.Giroux, H.、Simon, R. I.(1992)。Popular Culture as a Pedagogy of Pleasure and Meaning: Decolonizing the Body。Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education。New York, NY：Routledge。  new window
 
 
 
 
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