臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：應用層級分析法於國小線上英語繪本評選指標因子之研究
書刊名：管理資訊計算
作者：吳振鋒 引用關係／陳品璋 引用關係／常心怡 引用關係／陳秀惠
出版日期：2013
卷期：2:2
頁次：頁102-113
主題關鍵詞：英文能力；線上英語繪本；評估指標；層級分析法；權重；English ability；Online English picture book；Evaluation；Analytic hierarchy process；AHP；Weight
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:73
  • 點閱點閱:9
繪本融入英語教學有激發學習動機、提供豐富語料、模擬真實情境、降低學習焦慮等優點。而線上英語繪本可克服紙本繪本尺寸過小與經費龐大等困境。因此選擇優秀之線上英語繪本可協助教學收事半功倍之成效。本研究旨在評估依國小學生特性之背景下，擬出教師選擇英語線上繪本之評估指標。為達此目的，本研究先進行文獻蒐集、並彙整專家意見，找出最合適的評選準則。再以國小英語教學專家為對象廣發問卷，求得研究數據。且透過層級分析法（AHP）分析樣本，決定各準則之相對權重，以歸納出選擇英語線上繪本的考慮因素與權重關係，希望提供一套客觀、有效之評選標準以供教育單位及教師教學參考。
There are many advantages of using picture books in English teaching. Picture books can stimulate students' learning motivation and provide them a rich corpus. Moreover, picture books simulate authentic situation, and reduce students' anxiety of learning. Online English picture books can also overcome problems like the small size of paper picture books and huge funding from buying books. Therefore, choosing excellent online English picture books can help achieve maximum effectiveness of teaching. However, it is difficult to select appropriate criteria for the evaluation of excellent online English picture books.With the knowledge of elementary school students' characteristics; this study was designed to come up with the assessment indicators of how to choose online English picture books. To achieve this purpose, this study started from identifying the most appropriate selection criteria after doing the related literature review and synthesizing experts' opinions. After that, questionnaires were sent out to elementary school English experts to obtain research data. Through the Analytic Hierarchy Process (AHP), samples were analyzed to determine the right weight of respective standards, and the different weights were summarized with other considerations for selecting online English picture books. Hopefully, this study can provide an objective and effective selection criteria for educational institutions and teachers.
期刊論文
1.Grimshaw, Shirley、Dungworth, Naomi、McKnight, Cliff、Morris, Anne(2007)。Electronic books: children's reading and comprehension。British Journal of Educational Technology，38(4)，583-599。  new window
2.Matthew, K. I.(1997)。A Comparison of the Influence of Interactive CD-ROM Storybooks and Traditional Print Storybooks on Reading Comprehension。Journal of Research on Computing in Education，29(3)，263-275。  new window
3.蔡蕙珊(20000600)。兒童文學中的圖畫書在閱讀教學中的角色。教師之友，41(3)，35-42。  延伸查詢new window
4.張武昌(20060400)。臺灣的英語教育：現況與省思。教育資料與研究，69，129-144。new window  延伸查詢new window
5.Moody, Amelia K.(2010)。Using electronic Books in the Classroom to Enhance Emergent Literacy Skills in Young Children。Journal of Literacy and Technology，11(4)，22-52。  new window
6.Moore, M. G.、Smith, L.(1996)。Interactive computer software: The effect on young children's reading achievement。Reading Psychology，17(1)，43-64。  new window
7.Sally, M.、Cliff, M.(2001)。Electronic books for children in UK public libraries。The Electronic Library，19(6)，405-424。  new window
8.Strickland, Dorothy S.、Morrow, Lesley Mandel(1989)。Interactive Experiences with Storybook Reading。Reading Teacher，42(4)，322-323。  new window
會議論文
1.顏佩如、游自達、洪如娟、李致菁(2008)。國小英語繪本教學之探討。第十九屆課程與教學論壇--E世代教學專業與研究國際學術研討會。國立台中教育大學。  延伸查詢new window
2.戴維揚(2012)。臺灣英語文教學回顧與展望。中華民國英語文教學國際研討會。  延伸查詢new window
學位論文
1.許惠貞(2004)。英語圖畫書在幼兒英語教學上之應用(碩士論文)。朝陽科技大學。  延伸查詢new window
2.陳宥琳(2004)。台北市國小英語教師運用英文童書於英語教學之信念研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
3.劉志峰(2006)。電子繪本教學對國小學生英語認字表現、字彙線索運用與繪本學習態度之影響(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林敏宜(2000)。圖畫書的欣賞與應用。心理出版社。  延伸查詢new window
2.教育部(2005)。國民中小學九年一貫課程綱要--語文科（英語）學習領域。  延伸查詢new window
3.陳淳麗(2001)。國小英語師資訓練手冊。師德文教。  延伸查詢new window
4.陳秋蘭、廖美玲(2002)。嶄新而實用的英語教學--國小國中英語教學指引。臺北：敦煌書局。  延伸查詢new window
5.(2007)。親子天下教育專刊。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
6.Mehrabian, Albert(2009)。Nonverbal communication。Transaction Publishers。  new window
7.Larsen-Freeman, Diane(1986)。Techniques and Principles in Language Teaching, Communicative Language Teaching。New York：Oxford University Press。  new window
8.Brown, H. Douglas(2000)。Principles of language learning and teaching。Addison Wesley Longman：Pearson Education。  new window
9.Saaty, Thomas L.(1980)。The Analytic Hierarchy Process: Planning, Priority Setting, Resource Allocation。McGraw-Hill。  new window
其他
1.張錦弘(2008)。英檢畢業門檻，上百所大學都有，http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=127845。  延伸查詢new window
2.嚴文廷(2012)。臺灣多益成績輸韓超日，http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=416253。  延伸查詢new window
3.薛荷玉(2011)。國小教師將加註專長，http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=303088。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：784（臺灣：770，外國：14） ／ 本年度總使用人次：2516201 ／ 訪客人次（自102年09月）：68319368
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上