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題名：專業課程全英語授課導入CLIL的實踐與成效
書刊名：當代商管論叢
作者：陳玉蒼／楊政郎
作者(外文)：Chen, Yu-tsang／Yang, Cheng-lang
出版日期：2021
卷期：6:1
頁次：頁89-107
主題關鍵詞：學科內容和語言整合學習教學法；多元創新教學；全英語教學；專業課程；教學成效；CLIL；Content and language integrated learning；Innovative teaching methods；EMI；English medium instruction；Professional course；Teaching effectiveness
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期刊論文
1.張武昌(20060400)。臺灣的英語教育：現況與省思。教育資料與研究，69，129-144。new window  延伸查詢new window
2.林文政、陳必碩、江琬瑜(20031000)。以所羅門四組準實驗設計評估團隊建立訓練的成效--某大型壽險公司的個案分析。管理學報，20(5)，899-928。new window  延伸查詢new window
3.Yang, W. H.(2015)。Content and language integrated learning next in Asia: Evidence of learners' achievement in CLIL education from a Taiwan tertiary degree programme。International Journal of Bilingual Education and Bilingualism，18(4)，361-382。  new window
4.Nikula, Tarja、Dalton-Puffer, Christiane、García, Ana Llinares(2013)。CLIL classroom discourse: Research from Europe。Journal of Immersion and Content-Based Language Education，1(1)，70-100。  new window
5.王瑤芬、陳素萍、李宜靜(20160700)。大學餐旅教育實施綠色餐飲課程之教學成效。課程與教學，19(3)，165-204。new window  延伸查詢new window
6.Dalton-Puffer, Christiane(2011)。Content-and-language integrated learning: From practice to principles?。Annual Review of Applied Linguistics，31，182-204。  new window
7.周宛青(20180300)。高等教育全英語課堂教學個案研究。教學實踐與創新，1(1)，155-191。new window  延伸查詢new window
8.沖原勝昭(2015)。CLIL導入の目的と実施形態。京都ノートルダム女子大学研究紀要，45，59-70。  延伸查詢new window
9.劉東遠(20111200)。技職院校學生的英文能力探究與省思。臺東大學人文學報，2，223-253。new window  延伸查詢new window
10.胡全威(20141000)。全英語通識課程教學之困境與突破。全人教育集刊，1，137-156。  延伸查詢new window
11.林子斌(20201000)。臺灣雙語教育的未來：本土模式之建構。臺灣教育評論月刊，9(10)，8-13。  延伸查詢new window
12.Okihara, K.(2014)。The Background and Basic Assumptions of CLIL。京都ノートルダム女子大学研究紀要，44，49-60。  延伸查詢new window
13.Köller, O.、Leucht, M.、Pant, H.(2012)。Effekte bilingualen Unterrichts auf die Englischleistungen in der Sekundarstufe I。Unterrichtswissenschaft，40，334-350。  new window
14.Costa. F.、D'Angelo, L.(2011)。CLIL: A suit for all seasons?。Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning，4(1)，1-13。  new window
15.山崎勝(2016)。高校の英語授業へのCLIL（内容言語統合型学習）の導入。Encounters，4，121-125。  延伸查詢new window
16.ETS(2019)。2018年多益普及英語測驗 台灣地區考生成績統計報告。TOEIC Newsletter，51，8-10。  延伸查詢new window
17.張玉芳(20201000)。淺談2030雙語國家政策。臺灣教育評論月刊，9(10)，19-21。  延伸查詢new window
18.陳超明(2014)。大學英語管理的運用：以全英語授課的教學模式--用菜英文也能把課上好嗎？。English Career，49。  延伸查詢new window
會議論文
1.游毓玲、蔡佳怡、莊雯琪、郭金芳、盧惠瑛(2000)。技職校院學生英語學習困難介入方案實驗--以雲林科技大學機械系一年級學生為例。第九屆中華民國英語文教學國際研討會。台北：文鶴。640-649。  延伸查詢new window
研究報告
1.周碩貴(2002)。科技大學學生英文字彙量與閱讀補救教學研究 (計畫編號：NSC 91-2411-H224-008)。台南縣：國立雲林科技大學應用外語系。  延伸查詢new window
圖書
1.Mehisto, Peeter、Marsh, David、Frigols, Maria Jesus(2008)。Uncovering CLIL。Macmillan Publishers Limited。  new window
2.Kirkpatrick, D. L.(1994)。Evaluating training Program: The Four Levels。San Francisco：Berrett-Koehler Publisher。  new window
3.Ciminero, A. R.、Calhoun, K. S.、Adams, H. E.(1977)。Handbook of behavior assessment。New York, NY：Wiley。  new window
4.大前研一、劉錦秀(2010)。低IQ時代。台北：商周文化。  延伸查詢new window
5.Coyle, Do、Hood, Philip、Marsh, David(2010)。CLIL: Content and language integrated learning。Cambridge University Press。  new window
6.Ball, Phil、Kelly, Keith、Clegg, John(2015)。Putting CLIL into Practice。Oxford：Oxford University Press。  new window
7.Dalton-Puffer, Christiane(2007)。Discourse in content and language integrated learning (CLIL) classrooms。John Benjamins Publishing Company。  new window
8.教育部(2013)。教育部人才培育白皮書。教育部。  延伸查詢new window
9.Mitchell, C.(2000)。A Short Course in International Business Culture。World Trade Press。  new window
10.Johnstone, R.(2010)。Learning through English: Politics, Challenges and Prospects: Insights from East Asia。The British Council East Asia。  new window
其他
1.行政院國家發展委員會(2018)。2030雙語國家政策發展藍圖，https://ws.ndc.gov.tw/Download.ashx?u=LzAwMS9hZG1pbmlzdHJhdG9yLzEwL3JlbGZpbGUvMC8xMjE2Ny9hNGM4YWMwMS0zNDMyLTRhMDAtOGYwNy02NDExOWVjNWQ2ODgucGRm&n=MjAzMOmbmeiqnuWci%2bWutuaUv%2betlueZvOWxleiXjeWcli5wZGY%3d&icon=..pdf。  延伸查詢new window
2.(2021)。發展雙語教育教育部啟動「大專校院學生雙語化計畫」，以落實雙語國家願景，https://epaper.edu.tw/topical.aspx?topical_sn=1197&period_num=970。  延伸查詢new window
3.林志成(20150930)。調查：台灣大學畢業生英語能力不及企業要求，https://www.chinatimes.com/realtimenews/20150930002867-260405。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Hellekjaer, G. O.(2010)。Language matters: Assessing lecture comprehension in Norwegian English-medium higher education。Language use and language learning in CLIL classrooms。John Benjamins Publishing Company。  new window
2.鄒文莉、高實玫、陳慧琴(2018)。學科內容與語言整合教學的核心精神。CLIL教學資源書：探索學科內容與語言整合教學。臺北：書林。  延伸查詢new window
3.池田真(2012)。CLILの原理と指導法。CLIL内容言語 統合型学習：上智大学外国語教育の新たなる挑戦 第2巻（実践と応用）。上智大学。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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