2006－2010年間，遠東科技大學在心理健康篩檢模式的作法上採取「高關懷學生篩檢追蹤關懷模式」，2011年開始轉型為「一般普及性生活適應關懷模式」。為配合轉型，選用「習慣、健康、生活量表（大專校園版）」（HHL-S）作為施測工具，提供淺顯易懂的測驗報告，讓導師在對學生進行生活適應關懷時能更加得心應手；此外也提出在此模式下，輔以相關心理專業介入之對象（包括個別學生與班級）的判準觀點。對於本次測驗結果，亦進行各式統計分析，發現受測新生壓力狀態似乎主要圍繞在「物慾滿足與控制的拉扯」與「認知功能上力不從心的無奈與懊惱」的內涵上，且不同性別與不同學院別間，在壓力狀態的呈現上，也有其變化存在。最後，則針對受測個別學生、需高關懷班級、全校學生三個層次，提出現階段的輔導配套措施，以供參考。