期刊論文| 1. | 連思漢、熊召弟(20100600)。師資培育機構及小學現場對職前教師科學學科教學知識發展之影響研究。科學教育研究與發展季刊，57，21-53。 延伸查詢 |
| 2. | 張德銳、李俊達(20110300)。教學行動研究對中學教師教學省思影響之研究。教育研究與發展期刊，7(1)，151-178。 延伸查詢 |
| 3. | Lotter, Christine、Yow, Jan A.、Peters, Thomas T.(20140200)。Building a Community of Practice around Inquiry Instruction Through a Professional Development Program。International Journal of Science and Mathematics Education，12(1)，1-23。  |
| 4. | 張德銳、李俊達、王淑珍(20140500)。認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究：以參與教師專業發展評鑑方案之教師為例。臺北市立大學學報，45(1)，61-80。 延伸查詢 |
| 5. | 丁一顧、高郁婷(20110300)。認知教練歷程與國小校長省思能力關係之研究。嘉大教育研究學刊，26，1-24。 延伸查詢 |
| 6. | 張靜嚳(19951200)。何謂建構主義？。建構與教學，3，1+4。 延伸查詢 |
| 7. | 盧秀琴、徐于婷(20160400)。國小師資生在自然領域的專業成長--以探究式教學為例。師資培育與教師專業發展期刊，9(1)，115-142。 延伸查詢 |
| 8. | 梁佳蓁(20161200)。教學反思與幼兒教師專業成長：以教學日誌為例。嘉大教育研究學刊，37，111-127。 延伸查詢 |
| 9. | 古明峰(20131200)。一位實習指導教授與學校攜手協助實習生專業成長之個案研究。新竹教育大學教育學報，30(2)，65-100。 延伸查詢 |
| 10. | 林芳薪(20170900)。實習輔導教師對實習教師影響之探究：以一位實習教師為例。臺灣教育評論月刊，6(9)，241-247。 延伸查詢 |
| 11. | 林倚萱、羅家玲、林清文(20181200)。教育實習教師應用自我調整學習策略之內涵分析研究。師資培育與教師專業發展期刊，11(3)，1-30。 延伸查詢 |
| 12. | Babaei, M.、Abednia, A.(2016)。Reflective teaching and self-efficacy beliefs: Exploring relationships in the context of teaching EFL in Iran。Australian Journal of Teacher Education，41(9)，1-26。 |
| 13. | Bozkurt, E.、Yetkin-Özdemir, I. E.(2018)。Middle school mathematics teachers' reflection activities in the context of lesson study。International Journal of Instruction，11(1)，379-394。 |
| 14. | Chen, Y.(2017)。The application of effective teaching theory in higher education。Journal of Mathematics, Science and Technology Education，13(12)，8185-8191。 |
| 15. | Fakazli, Özlem、Gönen, S. I. K.(2017)。Reflection on reflection: EFL university instructors' perceptions on reflective practices。H. U. Journal of Education，32(3)，708-726。 |
| 16. | Ghaouar, N.(2015)。Teachers' beliefs and practice in the linguistics classroom。Journal of History Culture and Art Research，4(3)，78-90。 |
| 17. | Hooker, J. F.、Denker, K. J.、Summers, M. E.、Parker, M.(2016)。The development and validation of the student response system benefit scale。Journal of Computer Assisted Learning，32(2)，120-127。 |
| 18. | Hu, Q.-L.、Torres, M. N.、Feng, S.-J.(2019)。Collaborative action research for preparing teachers as reflective practitioners。Systemic Practice and Action Research，32(4)，411-427。 |
| 19. | Leijen, Ä.、Valtna, K.、Leijen, D. A. J.、Pedaste, M.(2012)。How to determine the quality of students' reflections?。Studies in Higher Education，37(2)，203-217。 |
| 20. | Lotter, C. R.、Miller, C.(2017)。Improving inquiry teaching through reflection on practice。Research in Science Education，47(4)，913-942。 |
| 21. | Lotter, Christine R.、Thompson, Stephen、Dickenson, Tammiee S.、Smiley, Whitney F.、Blue, Genine、Rea, Mary(20180200)。The Impact of a Practice-Teaching Professional Development Model on Teachers' Inquiry Instruction and Inquiry Efficacy Beliefs。International Journal of Science and Mathematics Education，16(2)，255-273。 |
| 22. | Mackenzie, Lee(20181200)。Teacher Development or Teacher Training? An Exploration of Issues Reflected on by CELTA Candidates。English Teaching & Learning，42(3/4)，247-271。 |
| 23. | Mesa, O. M. L.(2018)。Reflective teaching: An approach to enrich the English teaching professional practice。How，25(2)，149-170。 |
| 24. | Munalim, L. O.(2017)。Mental processes in teachers' reflection papers: A transitivity analysis in systemic functional linguistics。The Southeast Asian Journal of English Language Studies，23(2)，154-166。 |
| 25. | Ratminingsih, N. M.、Artini, L. P.、Padmadewi, N. N.(2017)。Incorporating self and peer assessment in reflective teaching practices。International Journal of Instruction，10(4)，165-184。 |
| 26. | Shen, Y.(2016)。A new video editing technology in practical teaching of animation。International Journal of Emerging Technologies in Learning，11(9)，51-55。 |
| 27. | Tajik, L.、Pakzad, K.(2016)。Designing a reflective teacher education course and its contribution to ELT teachers' reflectivity。Australian Journal of Teacher Education，41(9)，57-80。 |
圖書| 1. | Krippendorff, K.、曹永強(2014)。內容分析方法學入門。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 2. | 張德銳、李俊達、蔡美錦、陳輝誠、林秀娟、楊士賢、康心怡、黃柏翔、卓美月、鄧玉芬、管淑華、高紅瑛、邱馨儀、黃旭鈞、高婉妃、江啟昱、張淑娟(2014)。教學檔案：促進教師專業發展。高等教育。 延伸查詢 |
| 3. | 林進材、林香河(20130000)。教育實習的理論與實務：成為合格教師。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 4. | 劉世雄(2016)。教育實習與教師之路：成為教師的十四堂課。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 5. | Farrell, T. S. C.(2014)。Reflective practice in ESL teacher development groups: From practices to principles。Basingstoke：Palgrave Macmillan。 |
| 6. | Dewey, John(1933)。How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process。D. C. Heath and Company。 |
| 7. | Schön, Donald A.(1983)。The reflective practitioner: How professionals think in action。Basic Books, Inc.。 |
| 8. | Dewey, John(1910)。How we think。D. C. Heath and Company。 |
| 9. | 陳美玉(1999)。教師專業學習與發展。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 |