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題名：教保服務人員人格特質與教學效能之關係--以情緒智力為中介變項
書刊名：教育行政與評鑑學刊
作者：連志剛／黃建翔 引用關係／黃秀雯／羅容秀
作者(外文)：Lien, Chih-kang／Huang, Chien-hsiang／Huang, Hsiu-wen／Lo, Jung-hsiu
出版日期：2021
卷期：29
頁次：頁107-142
主題關鍵詞：人格特質；情緒智力；教保服務人員；教學效能；Preschool educator's personality traits；Emotional intelligence；Preschool educators；Teaching effectiveness
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期刊論文
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2.黃德祥(20061000)。教師情緒智慧能力的涵養與發展。教育研究，150，5-13。new window  延伸查詢new window
3.張學善、呂姿瑩(20051200)。國小教師職業倦怠與情緒智慧之相關研究。國民教育研究集刊，14，27-43。new window  延伸查詢new window
4.黃建翔、吳清山(20131200)。國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，117-140。new window  延伸查詢new window
5.Mowen, J. C.、Spears, N.(1999)。A hierarchical model approach to understanding compulsive buying among college students。Journal of Consumer Psychology，8(4)，407-430。  new window
6.張德銳、李俊達、王淑珍(20140500)。認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究：以參與教師專業發展評鑑方案之教師為例。臺北市立大學學報，45(1)，61-80。new window  延伸查詢new window
7.Mayer, J. D.、DiPaolo, M.、Salovey, P.(1990)。Perceiving affective content in ambiguous visual stimuli: A component of emotional intelligence。Journal of personality assessment，54(3/4)，772-781。  new window
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17.陳柏霖(20151200)。教師知識管理與教學效能關係之後設分析。師資培育與教師專業發展期刊，8(3)，103-130。new window  延伸查詢new window
18.林志成、童鳳嬌(20061000)。教師情緒智慧的涵養。教育研究月刊，150，38-51。new window  延伸查詢new window
19.陳怡君(20120700)。教師情緒智力、師生關係與低年級學童情緒調節之關係。幼兒教保研究期刊，9，79-101。new window  延伸查詢new window
20.Mintzes, J. J.、Marcum, B.、Messerschmidt-Yates, C.、Mark, A.(2013)。Enhancing Self-efficacy in elementary science teaching with professional learning communities。Journal of Science Teacher Education，24(7)，1201-1218。  new window
21.劉倚禔、吳勁甫(20170600)。教師專業學習社群與教師教學效能關係之後設分析。教育科學期刊，16(1)，157-169。new window  延伸查詢new window
22.Ciarrochi, J. V.、Chan, A. C.、Caputi, P.(2000)。A critical evaluation of the emotional intelligence construct。Personality and Individual Differences，28(3)，539-561。  new window
23.Wong, Chi-Sum、Law, Kenneth S.(2002)。The Effects of Leader and Follower Emotional Intelligence on Performance and Attitude: An Exploratory Study。The Leadership Quarterly，13(3)，243-274。  new window
24.孫志麟(20021200)。教師效能--三元模式的建構與應用。教育研究月刊，104，44-54。new window  延伸查詢new window
25.Barrick, Murray R.、Mount, Michael K.(1991)。The big five personality dimensions and job performance: A meta-analysis。Personnel Psychology，44(1)，1-26。  new window
26.Zhao, Xinshu、Lynch, John G. Jr.、Chen, Qimei(2010)。Reconsidering Baron and Kenny: Myths and Truths about Mediation Analysis。Journal of Consumer Research，37(2)，197-206。  new window
27.Krejcie, Robert V.、Morgan, Daryle W.(1970)。Determining sample size for research activities。Educational and Psychological Measurement，30(3)，607-610。  new window
28.丁一顧、張德銳(20061000)。臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究。師大學報. 教育類，51(2)，219-236。new window  延伸查詢new window
29.羅寶鳳、陳麒(20200600)。初任教師工作困擾、教學效能與專業表現之研究。教育科學研究期刊，65(2)，37-71。new window  延伸查詢new window
30.連志剛、蔡宗達、黃建翔(2020)。教師人格特質、知覺師生關係與職業倦怠感關係之研究。學校行政，128，44-67。  延伸查詢new window
31.Motallebzadeh, K.、Ahmadi, F.、Hosseinnia, M.(2018)。The relationship between EFL teachers' effective practices and their teaching effectiveness: A structural equation modeling approach。Cogent Psychology，5(1)，1-9。  new window
32.Rhoades, L.、Eisenberger, R.(2002)。Perceived organizational support: Review of the literature。Journal of Applied Psychology，87(4)，698-714。  new window
33.Day, David V.、Silverman, Stanley B.(1989)。Personality and job performance: evidence of incremental validity。Personnel Psychology，42(1)，25-36。  new window
34.孫志麟(20010900)。教師自我效能與教學行為的關係--實徵取向的分析。國立臺北師範學院學報，14，109+111-140。new window  延伸查詢new window
35.郭生玉(19800600)。教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析。教育心理學報，13，133-152。new window  延伸查詢new window
36.Simonton, Dean Keith(2000)。Creativity: Cognitive, Personal Developmental and Social Aspects。American Psychologist，55(1)，151-158。  new window
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38.Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。  new window
39.賴志峰、廖偉君(20150900)。臺中市幼托整合政策實施後公立幼兒園教師工作壓力與教學效能關係之研究。學校行政，99，202-225。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳騏龍(2001)。國小學童情緒智力與幸福感、人際關係及人格特質之相關研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.吳若瑜(2015)。大臺北地區國小教師人格特質、情緒管理及情緒勞務之相關研究(碩士論文)。臺北市立大學。  延伸查詢new window
3.陳雅玲(2011)。台灣地區幼稚園教師職場情緒智力量表的發展--心理計量分析與常模之建立(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
4.鍾佳容(2012)。幼兒教師人格特質、情緒智力與幼兒情緒能力之研究--以臺北市幼稚園為例(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
5.林鴻政(2017)。苗栗縣國民小學教師人格特質與正向管教關係之研究(碩士論文)。國立清華大學。  延伸查詢new window
6.廖芝青(2013)。臺中市國中社會領域教師人格特質、工作壓力、教學效能之關係研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
7.劉恩庭(2015)。高雄市國中教師人格特質、情緒智力與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Shapiro, Lawrence E.(1997)。How to raise a child with a high EQ: A parents' guide to emotional intelligence。HarperCollins Publishers。  new window
2.張春興(2002)。現代心理學。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
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4.Pervin, L. A.、Cervone, D.、John, O. P.(2005)。Personality: Theory and research。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
5.Borich, G. D.(2016)。Observation skills for effective teaching: Research-based practice。New York, NY：Routledge。  new window
6.張春興(2004)。心理學原理。東華。  延伸查詢new window
7.Borich, G.(2014)。Effective teaching methods: Research-based practice。Allyn & Bacon。  new window
8.Cervone, D.、Pervin, L. A.(2016)。Personality: Theory and research。John Wiley & Sons。  new window
9.Dworetzky, J.(1997)。Psychology。Brooks。  new window
10.Mayer, J. D.、Salovy, P.、Caruso, D. R.(2002)。Mayer-Salovey-Caruso emotional intelligence test (MSCEIT) Users Manual。MHS Publishers。  new window
11.Goleman, D.(1995)。Emotional intelligence。Bantam Books。  new window
12.Allport, Gordon Willard(1961)。Pattern and Growth in Personality。Holt, Rinehart & Winston。  new window
13.張德銳、蔡秀媛、許籐繼、江啟昱、李俊達、蔡美錦、李柏佳、陳順和、馮清皇、賴志峰(2000)。發展性教學輔導系統：理論與實務。臺北：五南。  延伸查詢new window
14.Schecdecher, D.、Freeman, W.(1998)。Bringing out the best in students。Thousand Oaks, CA：Corwin Press。  new window
其他
1.Eradio, M. R.(2003)。Tips to improve teaching effectiveness，http://hyper.vcsun.org/HyperNews/djordan/get/itaeffective.html。  new window
圖書論文
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2.Salovey, P.、Hsee, C.、Mayer, J. D.(1993)。Emotional intelligence and the selfregulation of affect。Handbook of mental control。Prentice-Hall。  new window
3.Sobel, M. E.(1986)。Some new results on indirect effects and their standard errors in covariance structure models。Sociological methodology。American Sociological Association。  new window
4.Bar-On, R.(2000)。Emotional and Social Intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory。The Handbook of Emotional Intelligence: Theory, Development, Assessment, and Application at Home, School, and in the Workplace。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
 
 
 
 
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