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題名：當設計遇上PBL？在基本設計的教學實踐研究
書刊名：教育研究與實踐學刊
作者：曾榮梅
作者(外文)：Tseng, Jung-mei
出版日期：2021
卷期：68:2
頁次：頁33-74
主題關鍵詞：基本設計；問題導向學習；教學成效；Basic design；PBL；Teaching effectiveness
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期刊論文
1.呂弘暉、林惠敏(20100600)。問題解決導向學習在大學通識課程之操作檢視--以《家庭與人際關係：經典劇本導讀》為例。止善，8，71-96。new window  延伸查詢new window
2.徐靜嫻(20130600)。PBL融入師資培育教學實習課程之個案研究。教育科學研究期刊，58(2)，91-121。new window  延伸查詢new window
3.Barrows, Howard S.(1996)。Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview。New Directions for Teaching and Learning，1996(68)，3-12。  new window
4.潘正德(19900500)。一般性團體諮商、認知模式團體諮商對五專一年級內向性適應欠佳男生的效果研究。光武學報，15，443-513。  延伸查詢new window
5.廖敦如(20071200)。應用問題導向學習策略於建立大專學生公民美學觀之藝術行動課程研究。國際藝術教育學刊，5(2)，58-96。new window  延伸查詢new window
6.Hmelo-Silver, Cindy E.(2004)。Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?。Educational Psychology Review，16(3)，235-266。  new window
7.張德銳、林縵君(20160800)。PBL在教學實習上的應用成效與困境之研究。師資培育與教師專業發展期刊，9(2)，1-25。new window  延伸查詢new window
8.吳正勝(19810600)。大一學生學習適應之調查研究。輔導學報，4，81-134。new window  延伸查詢new window
9.陳敦源、吳祉芸、許耿銘(20120400)。公部門訓練應用「問題導向學習法」之成效評估：以二○一○年地方行政研習中心地方機關科(課)長班為例。文官制度季刊，4(2)，59-91。new window  延伸查詢new window
10.楊坤原、張賴妙理(20050600)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報，33(2)，215-235。  延伸查詢new window
11.Lustman, P. J.、Sowa, C. J.、O'Hara, D. J.(1984)。Factors influencing college student health: Development of the Psychological Distress Inventory。Journal of Counseling Psychology，31(1)，28-35。  new window
12.楊敏英(20070700)。設計基礎．基礎設計--大學基本設計課程的教學理念與實踐。美育，158，14-21。  延伸查詢new window
13.Akbulut, D.(2010)。The effects of different student backgrounds in basic design education。Procedia--Social and Behavioral Sciences，2(2)，5331-5338。  new window
14.Çubukçu, E.、Gökçen Dündar, S.(2007)。Can creativity be taught? An empirical study on benefits of visual analogy in basic design education。ITU A|Z，4(2)，67-80。  new window
15.Gbetodeme, S.、Amankwa, J.、Dzegblor, N. K.(2016)。Basic Design, a Needed Foundation for Designing a Successful Garment: A Case Study of Dressmakers in the Ho Municipality, Volta Region, Ghana。Journal of Education and Practice，7(3)，55-61。  new window
16.Guler, K.、Atalayer, F.(2016)。Assessing visual skill development in basic design education。Design & Communication in Higher Education，15(1)，71-88。  new window
17.Kavuran, T.、Polat, B.(2016)。The necessity and significance of basic design lesson in fine arts high schools。Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi，4(31)，452-457。  new window
18.Kocadere, S. A.、Ozgen, D.(2012)。Assessment of basic design course in terms of constructivist learning theory。Procedia--Social and Behavioral Sciences，51，115-119。  new window
19.Kuloglu, N.(2011)。Line as a means of conceptual expression in design education。Scientific Research and Essays，6(6)，1397-1405。  new window
20.Kurt, S.(2012)。Applying constructivist instruction method to basic design course。International Journal of Arts & Sciences，5(5)，253-262。  new window
21.Delle Monache, S.、Rocchesso, D.(2014)。Bauhaus legacy in research through design: The case of basic sonic interaction design。International Journal of Design，8(3)，139-154。  new window
22.Resuloglu, C.(2012)。(Re)thinking the Basics of Design: Can Fairytales be Teaching Tools?。Procedia--Social and Behavioral Sciences，51，188-192。  new window
23.Yavuz, A. Ö.、Shadmand, S.(2014)。A practice upon transformation of creative data at architectural basic design education。Procedia--Social and Behavioral Sciences，143，389-393。  new window
24.Uysal, V. S.、Topaloğlu, F.(2017)。Bridging the gap: A manual primer into design computing in the context of basic design education。The International Journal of Art & Design Education，36(1)，21-38。  new window
25.Ural, S. E.、Akbay, S.、Altay, B.(2017)。Progression of color decision making in introductory design education。Color Research and Application，42(6)，849-860。  new window
26.Timmons, F. R.(1977)。Freshman withdrawal from college: An empirical examination of the usefulness of "autopsy studies"。Psychological Reports，41(2)，672-674。  new window
會議論文
1.陳格理(1997)。對建築基本設計課的省思與做法。1997基本設計研討會。臺中：朝陽技術學院。27-36。  延伸查詢new window
2.朱旭建(1999)。當前創作基礎教育的問題與對應113-116。  延伸查詢new window
3.傅銘傳、林品章(1997)。對稱在造型活動中之研究。雲林科技大學。75-80。  延伸查詢new window
4.鄧建國(1999)。以詮釋觀點探討「設計構成」的語言實驗和設計轉換。中原大學。207-212。  延伸查詢new window
5.鄭建華(2001)。數列級數在造型中的研究與應用。崑山科技大學。223-230。  延伸查詢new window
6.鄭建華、黃雅玲(2003)。重疊法在造形創作之研究與應用。崑山科技大學。17-20。  延伸查詢new window
7.Anandasivam, K.(2005)。Thinking with hands: Intuitive structural design。The 2005 IDSA National Education Conference。  new window
學位論文
1.張光毅(2006)。立體感表現形式在平面構成設計中的運用與研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.蔡璽琳(2002)。點、線、面的級數形態與造形構成研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.林玉昇(2003)。基礎設計於網路教學之可行性：大學院校工業設計學系(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
4.王竹梅(2003)。高職生基本設計能力培養之課程內涵研究(碩士論文)。大葉大學。  延伸查詢new window
5.許偉勛(1997)。電腦輔助建築基本設計之研究(碩士論文)。國立台灣工業技術學院。  延伸查詢new window
6.傅銘傳(2010)。錯視圖形之追隨眼動的觀察與分析(博士論文)。中原大學。new window  延伸查詢new window
7.陸蕙萍(2014)。解析式構成法於基礎造形之開發與應用(博士論文)。國立雲林科技大學。new window  延伸查詢new window
8.吳維倫(2004)。設計拼貼輔助系統(碩士論文)。國立臺灣科技大學。  延伸查詢new window
9.倪順成(2010)。數位基本設計教程之研擬與實驗(博士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
10.郁道琦(2005)。形與色的視覺錯視與實驗研究--以維克多•瓦沙雷利(Victor Vasarely)作品為例(碩士論文)。崑山科技大學。  延伸查詢new window
11.陳品璇(2007)。應用立體造形教學於國民小學之基礎設計課程(碩士論文)。國立臺灣科技大學。  延伸查詢new window
12.陳錦雄(2000)。點元素於視覺設計之構成研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
13.郭原昌(2012)。混成式PBL在動畫教學之學習成效與滿意度研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
14.黃郁升(2006)。數列級數於點陣式全像系統中應用與表現之探究(碩士論文)。崑山科技大學。  延伸查詢new window
15.葉如恩(2017)。高職圖文傳播科「基本設計」與 「繪畫基礎」專業技術能力培育(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
16.Yapundich, E. F.(1990)。An Examination of Nonacademic Factors in community College Student Performance(博士論文)。University of San Francisco。  new window
圖書
1.楊淳皓、林柏東、黃麗君、張松年、鄭天爵、王冠生(2012)。大學PBL課程教學實務--宜蘭大學的經驗與省思。國立宜蘭大學。  延伸查詢new window
2.Savin-Baden, Maggi(2000)。Problem-based learning in higher education: Untold stories。Open University Press。  new window
3.Delisle, Robert(1997)。How to use problem-based learning in the classroom。Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
4.關超然、李孟智(2013)。PBL問題導向學習之理念、方法、實務與經驗。台灣愛思唯爾。  延伸查詢new window
5.林品章(1990)。基礎設計教育。臺北市：藝術家。  延伸查詢new window
6.Lambros, A.(2004)。Problem-based learning in middle and high school classrooms。Corwin Press。  new window
7.翟本瑞、徐偉傑、陳淑慧(2018)。透視教學現場的魔法新創意。臺中：逢甲大學通識教育中心。  延伸查詢new window
8.Boud, D.、Felletti, G. I.(1998)。The Challenge of Problem-based Learning。London：Kogan Page。  new window
9.Delisle, R.、方彤(2004)。問題導向學習在課堂教學中的運用。中國輕工業。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Duch, B. J.(2001)。Models for Problem-based Instruction in Undergraduate Courses。The power of problem-based learning: A practical "how to" for teaching undergraduate courses in any discipline。Sterling, VA：Stylus。  new window
2.劉舜仁(1995)。抽象形式的訓練。墨法拉集。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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