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題名：國小自然科教學個案研究--以ARCS動機模式解析
書刊名：科學教育學刊
作者：張靜儀
作者(外文)：Chang, Ching-yi
出版日期：2005
卷期：13:2
頁次：頁191-216
主題關鍵詞：ARCS動機模式；教學策略；個案研究；ARCS model；Learning motivation；Teaching strategies；Case study
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期刊論文
1.Song, S. H.、Keller, J. M.(2001)。Effectiveness of motivationally adaptive computer-assisted instruction on the dynamic of motivation。Educational Technology, Research and Development，49(2)，5-22。  new window
2.Visser, J.、Keller, J. M.(1990)。The clinical use of motivational messages: An inquiry into the validity of the ARCS model of motivational design。Instructional Science，19(6)，467-500。  new window
3.Keller, John M.(1999)。Using the ARCS motivational process in computer-based instruction and distance education。New Directions for Teaching and Learning，78，37-47。  new window
4.Ames, C. A.(1990)。Motivation: What teachers need to know。Teachers College Record，91(3)，409-422。  new window
5.Keller, John M.(1999)。Motivation in cyber learning environments。International Journal of Educational Technology，1(1)，7-30。  new window
6.Keller, J. M.(1987)。The systematic process of motivational design。Performance & Instruction，26(9/10)，1-8。  new window
7.郭諭陵(1991)。如何提高學習興趣。師友，286，12-14。  延伸查詢new window
8.Amone, M P.、Small, R. V.(1999)。Evaluatingthe motivational effectiveness of children's websites。Educational Technology，39(2)，51-55。  new window
9.Bohlin, R. M.、Milheim, W. D.、Viechnicki, K. J.(1993)。The development of a model for the design of motivational adult instruction in higher education。Journal of Educational Technology Systems，22(1)，3-17。  new window
10.House, J. E.(1995)。Cognitive-motivational variables and prior achievements as predictors of grade performance of academically underprepared students。International Journal of Instructional Media，22(4)，293-304。  new window
11.王永昌、張永宗(20020300)。創造雙贏的教學策略--合作學習。生活科技教育，35(3)，2-11。  延伸查詢new window
12.林曉雯(20000300)。建構主義教學策略--學習環的基本理念及國小自然科學教學設計舉隅。屏師科學教育，11，43-51。  延伸查詢new window
13.林曉雲(20010300)。國小自然科教師試行「學習環」之合作行動研究。屏東師院學報，14(下)，953-985。new window  延伸查詢new window
14.賴淑玲(19960400)。教學策略相關研究之探討:以ARCS動機模式為架構。教學科技與媒體，26，36-46。new window  延伸查詢new window
15.Archer, J.、Scevak, J.(1998)。Enhancing students' motivation to learn: Achievement goalsin university classroom。Educational Psychology，18(21)，205-223。  new window
16.Means, T. B.(1997)。Enhancing Relevance: Embedded ARCS Strategies vs. Purpose。Educational Technology Research and Development，45(1)，5-17。  new window
17.許淑玫(1998)。ARCS動機設計模式在教學上的應用。國教輔導，38(2)，16-24。  延伸查詢new window
18.洪振方(19970400)。科學史融入科學教學之探討。高雄師大學報，8，233-246。new window  延伸查詢new window
19.Keller, John M.(1987)。Strategies for stimulating the motivation to learn。Performance and Instruction，26(8)，1-7。  new window
20.盧富美(19921000)。談合作學習及其教學流程。教師之友，33(4)，3-8。  延伸查詢new window
21.林思伶(19930600)。激發學習動機的空中教學節目設計--Keller系統化動機策略設計的應用。教學科技與媒體，9，15-22。new window  延伸查詢new window
22.Keller, John M.(1987)。Development and use of the ARCS model of instructional design。Journal of Instructional Development，10(3)，2-10。  new window
23.李文瑞(19901100)。介紹激發學習動機的ARCS模型(阿課思)教學策略。臺灣教育，479，22-24。  延伸查詢new window
24.蔡敏玲(19961200)。教育質性研究者請在本文中現身：兩項重要思慮。國民教育，37(2)，21-30。  延伸查詢new window
會議論文
1.Song, S. H.、Keller, J. M.(1999)。The ARCS model for developing motivationally-adaptive computer-assisted instruction。National Convention of the Association for Educational Communications and Technology。Houston, TX。  new window
2.Hampton, S. E.(2000)。A review of literature on formative evaluation of teachers through MidTerm Student Feedback and How the Reiser and Dick Instructional Planning Model Can Enhance This Feedback。The Association for Educational Communications and Technology (AECT) International Convention (22nd)。Long Beach, CA。  new window
3.Rezabek, R. H.(1994)。Utilizing intrinsic motivation in the design of instruction。The 1994 National Convention of the Association for Educational Communications and Technology Sponsored by the Research and Theory Division。Nashville, TN。  new window
學位論文
1.邱靜雅.(2000)。一個國小教師的教學理念與實踐(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.孫琇瑩(2000)。不同程度動機提升策略對國小學童網頁教材學習動機之影響(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.林進材(2001)。高效能教師的教學錦囊。高雄市：高雄復文圖書出版社。  延伸查詢new window
2.Keller, J. M.(1987)。IMMS: Instructional materials motivation survey。FL：Florida State University。  new window
3.Beane, James A.、周佩儀(2000)。課程統整。臺北：學富文化公司。  延伸查詢new window
4.李坤崇、歐慧敏(2000)。統整課程理念與實務。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
5.陳美玉(1998)。教師專業：教學法的省思與突破。高雄市：復文。new window  延伸查詢new window
6.Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。  new window
7.黃瑞琴(1996)。質的教育研究方法。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
8.高敬文(1996)。質化研究方法論。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
9.高敬文(2002)。質化研究方法論。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
10.林清山(1992)。心理與教育統計學。東華書局。  延伸查詢new window
11.張春興(2001)。教育心理學。東華。  延伸查詢new window
其他
1.Small, R. V.(1997)。Motivation in instructional design(ED-409-895)。  new window
圖書論文
1.Keller, J. M.、Koop, T.(1987)。An application of the ARCS model of motivational design。Instructional theories in actions: Lessons illustrating selected theories and models。Hillsdale, SJ：Lawerence Erlbaum。  new window
2.戴翠華(2000)。運用「檔案評量」在自然科實際教學之研究。2000行動研究--展望本土教育改革籍論文集。台北市：揚智文化。  延伸查詢new window
3.戴翠華、吳金聰、張靜儀(2003)。自然與生活科技領域實施「自驗材」之行動研究。教育行動研究與教學實踐。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
4.McKernan, J.(1991)。Action Inquiry: Studied Enactment。Forms of curriculum inquiry。New York：State University。  new window
5.戴翠華、張靜儀(2002)。應用「類比」教學表徵在國小自然科教學之研究--以「酸鹼概念」為例。教學行動研究與教學創新。臺北市：揚智文化。  延伸查詢new window
6.Keller, John M.(1983)。Motivational design of instruction。Instructional design theories and models: An overview of their current status。Hillsdale, NJ：Lawrence Earlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
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