| 期刊論文| 1. | 許朝信(20050700)。從美好生活所需能力的觀點論述九年一貫課程中的基本能力。國民教育研究學報，15，99-122。 延伸查詢 | | 2. | Stoof, A.、Martens, R. L.、van Mrrienboer, J. J. G.、Bastiaens, T. J.(2002)。The boundary approach of competence: A constructivist aid for understanding and using the concept of competence。Human Resource Development Review，1(3)，345-365。  | | 3. | 蔡清田(20080700)。DeSeCo能力三維論對我國十二年一貫課程改革的啟示。課程與教學，11(3)，1-16。 延伸查詢 | | 4. | 吳舒靜、吳慧子(20100100)。經濟合作與發展組織（OECD ）與歐洲聯盟（EU）推動「公民關鍵能力」發展之國際經驗分析。教育研究月刊，189，40-52。 延伸查詢 | | 5. | Kim, M.、Youn, S.、Shin, J.、Park, M.、Kyoung, O. S.、Shin, T.、Chi, J.、Seo, D.、Hong, S.(2007)。A review of human competence in educational research: Levels of K-12, college, adult, and business education。Asia Pacific Education Review，8(3)，500-520。 | 會議論文| 1. | 林明煌(2009)。日本中小學課程改革的現況和特色。2009年海峽兩岸中小學教師進階制度與教師專業發展評鑑學術研討會，國立嘉義大學主辦 。嘉義縣。 延伸查詢 | | 2. | Kennedy, K. J.(201011)。Issues on Transformation among Ideas of Curriculum Reform, Textbooks and Classroom Practice-From the Perspective of Hong Kong。2010東亞地區課程改革脈絡下課程轉化議題國際學術研討會，臺北市立教育大學 。臺北。 延伸查詢 | | 3. | 蔡清田(201006)。從課程學理論公民核心素養與教師專業發展的重要性。「培育澳門廿一世紀公民：核心素養」國際研討會，澳門大學 。澳門。 延伸查詢 | | 4. | 安彦忠彦(2009)。課程改革理念、課程綱要與教科書轉化議題：日本觀點。東亞地區課程改革脈絡下課程轉化議題國際學術研討會，臺北市立敦育大學 。臺北。 延伸查詢 | | 5. | 鄧宗怡(200911)。課程改革理念、課程綱要與教科書轉化議題--新加坡觀點。東亞地區課程改革脈絡下課程轉化議題國際學術研討會，臺北市立教育大學 。臺北。 延伸查詢 | | 6. | 蔡清田(201005)。從課程學理基礎論國民核心素養研究的重要性。2010年「現代公民素養教育研討會」，國家教育研究院籌備處 。三峽。 延伸查詢 | | 7. | Stein, B. J.、McHenry, G.、Lunde, J.、Rysst, J.、Harstad, E.(2001)。Which key characteristics of graduates will a technology company look for?。International Conference on Engineering Education。Oslo, Norway.。 | 研究報告| 1. | 洪裕宏(2005)。界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-010-001)。國立陽明大學。 延伸查詢 | | 2. | 胡志偉、郭建志、程景琳、陳修元(2008)。能教學之適文化國民核心素養研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-002-003)。台北市：國立臺灣大學。 延伸查詢 | | 3. | 洪裕宏(2008)。界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-010-001)。臺北市：陽明大學。 延伸查詢 | | 4. | 陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。 延伸查詢 | | 5. | 高涌泉、陳竹亭、翁秉仁、黃榮棋、王道遺(2008)。國民自然科學素養研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-005-001)。臺北市：國立臺灣大學。 延伸查詢 | | 6. | 彭小妍、王璦玲、戴景賢(2008)。人文素養研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-001-001)。臺北市：中央研究院。 延伸查詢 | | 7. | 顧忠華、吳密察、黃東益(2008)。我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-004-001)。臺北市：國立政治大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 黃崑巖(2009)。黃崑巖談有品社會。臺北：聯經。 延伸查詢 | | 2. | 蔡清田(2008)。課程學。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 3. | Rychen, Dominique Simone、Salganik, Laura Hersh(2003)。Key competencies for a successful life and a well-functioning society。Hogrefe & Huber Publishers。 | | 4. | Good, C. V.(1959)。Dictionary of Education。New York, NY：McGraw Hill。 | | 5. | 黃崑巖(2004)。黃崑嚴談教養。臺北市：聯經。 延伸查詢 | | 6. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2005)。The definition and selection of key competencies.。Paris, France：Organization for Economic Co-operation and Development.。 | | 7. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2005)。Education policy Analysis 2005。Paris, France：Organization for Economic Co-operation and Development.。 | | 8. | European Commission(2005)。On key competences for lifelong learning.。Proposal for a recommendation of the European parliament and of the council.。Brussels：Commission of the European Communities。 | | 9. | 黃崑巖(2005)。黃崑巖談人生這堂課。臺北：健行文化。 延伸查詢 | | 10. | Weinert, F. E.(2001)。Concepts of competence: A conceptual clarification。Defining and selecting key competencies。Gottingen, Germany：Hogrefe & Huber。 | | 11. | Goody, J.(2001)。Education and competence: Contextual diversity.。Defining and selecting key competencies。Gottingen, German：Hogrefe & Huber。 | 其他| 1. | DeSeCo.(2005)。The definition and selection of key compencies: Executive Summary.，http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/02.parsys.43469.downloadlist2296.DownloudFile.tmp/2005.dskcexecutivesummary.en.pdf， 20100612。 | | 2. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2010)。Programme for the international assessment of adult competencies，http://www.oecd.org/documentprint。 | 圖書論文| 1. | 蘇永明(2000)。九年一貫課程的哲學分析--以「實用能力」的概念為核心。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄：復文。 延伸查詢 | |