| 期刊論文| 1. | Kim, M.、Youn, S.、Shin, J.、Park, M.、Kyoung, O. S.、Shin, T.、Chi, J.、Seo, D.、Hong, S.(2007)。A review of human competence in educational research: Levels of K-12, college, adult, and business education。Asia Pacific Education Review，8(3)，500-520。   | | 2. | Stoof, A.、Martens, R. L.、van Mrrienboer, J. J. G.、Bastiaens, T. J.(2002)。The boundary approach of competence: A constructivist aid for understanding and using the concept of competence。Human Resource Development Review，1(3)，345-365。 | | 3. | 蔡清田(20091200)。國民教育素養與課程改革。教育研究月刊，188，127-137。 延伸查詢 | | 4. | 蔡清田(20080700)。DeSeCo能力三維論對我國十二年一貫課程改革的啟示。課程與教學，11(3)，1-16。 延伸查詢 | | 5. | 蔡清田(20101200)。課程改革中的「素養」（competence）與「能力」（ability）。教育研究月刊，200，93-104。 延伸查詢 | | 6. | 吳舒靜、吳慧子(20100100)。經濟合作與發展組織（OECD ）與歐洲聯盟（EU）推動「公民關鍵能力」發展之國際經驗分析。教育研究月刊，189，40-52。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 安彦忠彦(2009)。課程改革理念、課程綱要與教科書轉化議題：日本觀點。東亞地區課程改革脈絡下課程轉化議題國際學術研討會，台北市立教育大學主辦 。臺北。 延伸查詢 | | 2. | 蔡清田(2010)。從課程學理基礎論國民核心素養研究的重要性。2010現代公民素養教育研討會，國家教育研究院籌備處主辦 (會議日期: 2010/05/29)。三峽。 延伸查詢 | | 3. | 蔡清田(201006)。從課程學理論公民核心素養與教師專業發展的重要性。「培育澳門廿一世紀公民：核心素養」國際研討會，澳門大學主辦 (會議日期: 2010/06/03-06/05)。澳門。 延伸查詢 | | 4. | 鄧宗怡(200911)。課程改革理念、課程綱要與教科書轉化議題--新加坡觀點。東亞地區課程改革脈絡下課程轉化議題國際學術研討會，臺北市立教育大學 。臺北。 延伸查詢 | | 5. | Jensen, Stein B.、McHenry, G.、Lunde, J.、Rysst, J.、Harstad, E.(2001)。Which key characteristics of graduates will a technology company look for?。International Conference on Engineering Education。Oslo。 | | 6. | Kennedy, K. J.(2010)。Issues on Transformation among Ideas of Curriculum Reform, Textbooks and Classroom Practice-From the Perspective of Hong Kong。 | 研究報告| 1. | 彭小妍、王璦玲、戴景賢(2008)。人文素養研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-001-001)。中央研究院中國文哲研究所。 延伸查詢 | | 2. | 胡志偉、郭建志、程景琳、陳修元(2008)。能教學之適文化國民核心素養研究 (計畫編號：NSC 95-2511-S-002-003)。台北市：國立臺灣大學。 延伸查詢 | | 3. | 洪裕宏(2008)。界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-010-001)。臺北市：陽明大學。 延伸查詢 | | 4. | 高涌泉、王道還、陳竹亭、翁秉仁、黃榮棋(2008)。國民自然科學素養研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-005-001)。國立臺灣大學。 延伸查詢 | | 5. | 楊思偉(1999)。國民中小學九年一貫課程基本能力實踐策略。臺北市：國立台灣師範大學教育研究中心。 延伸查詢 | | 6. | 顧忠華、吳密察、黃東益(2008)。我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-004-001)。臺北市：國立政治大學社會學系。 延伸查詢 | | 7. | 陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。 延伸查詢 | 圖書| 1. | European Commission(2005)。On key competences for lifelong learning.。Proposal for a recommendation of the European parliament and of the council.。Brussels：Commission of the European Communities。 | | 2. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2005)。Education policy Analysis 2005。Paris：Organisation for Economic Co-operation and Development。 | | 3. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2005)。The definition and selection of key competencies。Paris：Organization for Economic Co-operation and Development。 | | 4. | Jager, R. M.、Tittle, C. K.(1980)。Minimum competency achievement testing: Motives, models, measures, and consequences。Berkeley, CA：McCutchan。 | | 5. | 黃崑巖(2009)。黃崑巖談有品社會。臺北：聯經。 延伸查詢 | | 6. | 新辭典編輯委員會(1989)。新辭典。臺北：三民書局。 延伸查詢 | | 7. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2000)。Measuring Student Knowledge and Skills: The PISA 2000 Assessment of Reading, Mathematical, and Scientific Literacy。Paris：Organisation for Economic Co-operation and Development。 | | 8. | Organization for Economic Co-operation and Development(1998)。Education policy analysis 1998。Paris：Organization for Economic Co-operation and Development(OECD)。 | | 9. | 蔡清田(2008)。課程學。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 10. | Rychen, Dominique Simone、Salganik, Laura Hersh(2003)。Key competencies for a successful life and a well-functioning society。Hogrefe & Huber Publishers。 | | 11. | 張春興(2002)。現代心理學。臺北市：東華書局。 延伸查詢 | | 12. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2001)。Education policy analysis 2001。Paris：Organisation for Economic Co-operation and Development。 | | 13. | Good, C. V.(1959)。Dictionary of Education。New York, NY：McGraw Hill。 | | 14. | 王世英、張鈿富、吳慧子、吳舒靜(20090000)。歐美澳「公民關鍵能力」發展之研究。臺北：國立教育資料館。 延伸查詢 | | 15. | 黃崑巖(2004)。黃崑嚴談教養。臺北市：聯經。 延伸查詢 | | 16. | 黃崑巖(2005)。黃崑巖談人生這堂課。臺北：健行文化。 延伸查詢 | | 17. | 實用英漢辭典編輯委員會(1982)。實用英漢辭典。臺北。 延伸查詢 | | 18. | Goody, J.(2001)。Education and competence: Contextual diversity.。Defining and selecting key competencies。Gottingen, German：Hogrefe & Huber。 | | 19. | Murray, T. S.(2003)。Reflections on international competence assessments。Key competencies for a successful life and a well-functioning society。Gottingen, Germany。 | 其他| 1. | Organisation for Economic Co-operation and Development(2010)。Programme for the international assessment of adult competencies，http://www.oecd.org/documentprint。 | | 2. | European Commission(2005)。Lifelong learning and key competences for all: Vital contribution to prosperity and social cohesion，http://europa.eu.int/comm/education/policies/2010et_2010_fr.html， 20080116。 | | 3. | Thron, W.(2009)。International Adult literacy and basic skills surveys in the OECD area. OECD，http://www.oecd.org/edu/workingpapers， 20110222。 | | 4. | UNESCO(2004)。The plurality of literacy and its implications for policies and programmes: UNECSO Education Sector position paper，http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001362/136246e.pdf， 20110222。 | | 5. | UNESCO(2004)。The United Nationas Literacy Decade: Getting started, 2003-2012，http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001354/135400e.pdf， 20110222。 | 圖書論文| 1. | Weinert, F. E.(2001)。Concepts of competence: A conceptual clarification。Defining and selecting key competencies。Hogrefe & Huber。 | | 2. | 蘇永明(2000)。九年一貫課程的哲學分析--以「實用能力」的概念為核心。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄：復文。 延伸查詢 | |