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題名：心智圖融入會計學課程對技術型高中學生學習動機及學習成效之影響
書刊名：臺北市立大學學報. 教育類
作者：王智瑩／林志哲 引用關係
作者(外文)：Wang, Chih-ying／Lin, Chih-che
出版日期：2021
卷期：52:1
頁次：頁75-96
主題關鍵詞：心智圖；技術型高中；會計學習動機；學習成效；Mind map；Vocational high school；Accounting learning motivation；Learning achievement
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期刊論文
1.王興芳、陳美紀、許連中(20100600)。技術學院會計學原則導向教材設計與實驗。教科書研究，3(1)，73-107。new window  延伸查詢new window
2.Berger, Jean-Louis、Karabenick, Stuart A.(2011)。Motivation and students' use of learning strategies: Evidence of unidirectional effects in mathematics classrooms。Learning and Instruction，21(3)，416-428。  new window
3.吳靜吉、程炳林(19920100)。激勵的學習策略量表之修訂。測驗年刊，39，59-78。new window  延伸查詢new window
4.Snead, D.、Young, B.(2003)。Using concept mapping to aid African American students' understanding in middle grade science。The Journal of Negro Education，72(3)，333-343。  new window
5.洪慧娟、陳夏蓮、蔡崇煌(20161200)。利用心智圖介入生理學教學對五專護理學生的學習影響。中科大學報，3(1)，251-264。new window  延伸查詢new window
6.Wager, W.(2003)。Writing learning outcomes-communicating expectations。Journal of General Education，10(3/4)，101-114。  new window
7.Dornbusch, Sanford M.、Ritter, Philip L.、Leiderman, P. Herbert、Roberts, Donald F.、Fraleigh, Michael J.(1987)。The Relation of Parenting Style to Adolescent School Performance。Child Development，58(5)，1244-1257。  new window
8.陳文喜(20160700)。以實務為導向的互動式教學法來提升運動管理學系會計學課堂學習效果之研究。運動知識學報，13，176-187。new window  延伸查詢new window
9.張憲卿、程炳林(20100300)。成敗情境對行動與狀態導向者負向情感、自我效能與工作記憶容量之影響。教育心理學報，41(3)，605-633。new window  延伸查詢new window
10.陳詩薇、黃玉枝(20180600)。心智圖教學對國中學習障礙學生故事體文章的閱讀理解學習成效。特殊教育與復健學報，34，1-26。new window  延伸查詢new window
11.Balım, Ali Günay(2013)。The effect of mind-mapping applications on upper primary students' success and inquiry-learning skills in science and environment education。International Research in Geographical and Environmental Education，22(4)，337-352。  new window
12.Mahasneh, A. M.(2017)。The effect of using electronic mind mapping on achievement and attitudes in an introduction to educational psychology course。The New Educational Review，47，295-304。  new window
13.Masnaini、Copriady, Jimmy、Osman, Kamisah(2018)。Cooperative integrated reading and composition (CIRC) with mind mapping strategy and its effects on chemistry achievement and motivation。Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching，19(1)。  new window
14.Muraya, D. N.、Kimamo, G.(2011)。Effects of cooperative learning approach on biology mean achievement scores of secondary school students' in Machakos District, Kenya。Educational Research and Reviews，6，726-745。  new window
15.王如哲(20100901)。解析「學生學習成效」。評鑑雙月刊，27，62。  延伸查詢new window
16.林金定、嚴嘉楓、陳美花(20050600)。質性研究方法：訪談模式與實施步驟分析。身心障礙研究，3(2)，122-136。  延伸查詢new window
17.Bandura, Albert(1991)。Social Cognitive Theory of Self-regulation。Organizational Behavior and Human Decision Processes，50(2)，248-287。  new window
研究報告
1.Pintrich, P. R.、Smith, D. A. F.、Garcia, T.、McKeachie, W. J.(1991)。A manual for the use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ)。Ann Arbor, MI：National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning。  new window
學位論文
1.彭月茵(2007)。研究生學術動機歷程模式之建構(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
2.林沛蓉(2019)。應用數位心智圖於補救教學提升學習生產力之研究(碩士論文)。國立臺北科技大學。  延伸查詢new window
3.林亭萱(2014)。心智圖教學對國中低成就學生英語學習動機之影響(碩士論文)。國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
4.洪梅芳(2017)。融入心智圖教學對國中學生自然科學習成效的影響(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
5.黃涵慧(2018)。心智圖法應用於技術型高中學生學習動機與學習成效預測之研究--以商業概論課程為例(碩士論文)。佛光大學。  延伸查詢new window
6.盧玉惠(2018)。心智圖融入國中公民科教學實踐之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張春興、林清山(1991)。教育心理學。東華書局。  延伸查詢new window
2.孫易新(2014)。心智圖法理論與應用。商周。  延伸查詢new window
3.許素甘(2004)。展出你的創意：曼陀羅與心智繪圖的運用與教學。台北：心理。  延伸查詢new window
4.Bruner, Jerome S.(1966)。Toward A Theory of Instruction。Belknap Press。  new window
5.教育部(2009)。職業學校群科課程綱要暨設備基準：商業與管理群。教育部。  延伸查詢new window
6.Mayer, Richard E.(2009)。Multimedia Learning。Cambridge University Press。  new window
7.葉重新(20110000)。教育心理學。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.Pintrich, P. R.(2000)。The role of goal orientation in self-regulated learning。Handbook of self-regulation: Research, theory, and applications。Academic Press。  new window
 
 
 
 
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