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| 2. | 吳瑞源、吳慧敏(20080300)。動畫教材之學習者控制播放模式與多媒體組合形式對學習成效與學習時間影響之研究。師大學報. 科學教育類，53(1)，1-26。 延伸查詢 |
| 3. | 王興芳、陳美紀、許連中(20100600)。技術學院會計學原則導向教材設計與實驗。教科書研究，3(1)，73-107。 延伸查詢 |
| 4. | Holzinger, A.、Kickmeier-Rust, M.、Albert, D.(2008)。Dynamic media in computer science education; Content complexity and learning performance: Is less more?。Educational Technology and Society，11(1)，279-290。 |
| 5. | Kulhavy, R. W.、Stock, W. A.、Kealy, W. A.(1993)。How geographic maps increase recall of instructional Text。Educational Technology Research and Development，41(4)，47-62。 |
| 6. | Schar, S. G.、Zimmermann, P. G.(2007)。Investigating means to reduce cognitive load from animations: Applying differentiated measures of knowledge representation。Journal of Research on Technology in Education，40(1)，64-78。 |
| 7. | 于富雲、陳玉欣(20080200)。概念構圖對不同空間能力之國小學童自然科學習成效的影響。教育心理學報，39(專刊)，83-104。 延伸查詢 |
| 8. | 邱垂昌(20080600)。運用概念圖作為中級會計學補救教學與評量之輔助工具研究。新竹教育大學教育學報，25(1)，127-154。 延伸查詢 |
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| 10. | Fesmire, M. M.、Lisner, C. P.、Forest, P. R.、Evans, W. H.(2003)。Concept maps: A practical solution for completing functional behavior assessment。Education & Treatment of Children，26，89-104。 |
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| 12. | Novak, J. D.(1976)。Understanding the learning process and effectiveness of teaching methods in the classroom, laboratory and field。Science Education，60(4)，493-512。 |
| 13. | 田麗珠、邱垂昌、廖錦文(20180100)。結合多媒體與概念圖教材設計對認知學習效果之研究：以認知負荷為中介變項。數位學習科技期刊，10(1)，95-126。 延伸查詢 |
| 14. | 邱垂昌、官月緞(20030600)。結構化知識圖形中概念構圖之運用--以高等會計學為例。教育與心理研究，26(2)，355-384。 延伸查詢 |
| 15. | Mayer, R. E.(2003)。The promise of multimedia learning: Using the same instructional design methods across different media。Learning and Instruction，13(2)，125-139。 |
| 16. | 陸洛(19980100)。中國人幸福感之內涵、測量及相關因素探討。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，8(1)，115-137。 延伸查詢 |
| 17. | 黃文柔(20210300)。從訊息處理理論的觀點探討遠距教學的課程設計。臺灣教育研究期刊，2(2)，139-152。 延伸查詢 |
| 18. | 賴建宏、鍾斌賢、夏延德、林聰武(20220400)。聯想式推理作答與聯想式概念圖作答之學習成就的差異研究：以遊戲式學習系統為工具。數位學習科技期刊，14(2)，111-138。 延伸查詢 |
| 19. | Chiou, Chei-Chang、Tien, Li-Chu、Tang, Yu-Cheng(2020)。Applying structured computer-assisted collaborative concept mapping to flipped classroom for hospitality accounting。Journal of Hospitality Leisure Sport & Tourism Education，26。 |
| 20. | Novak, Joseph D.、Musonda, Dismas(1991)。A Twelve-Year Longitudinal Study of Science Concept Learning。American Education Research Journal，28(1)，117-153。 |
| 21. | 林淑惠、黃韞臻(20081100)。高中職學生學校生活與主觀幸福感關係之研究。輔導與諮商學報，30(2)，83-104。 延伸查詢 |
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| 23. | 邱垂昌、陳瑞斌(20001200)。應用概念構圖於會計教學與評量之研究。國立政治大學學報，81(2)，37-67。 延伸查詢 |
| 24. | 邱垂昌、黃華山、謝佳惠(20040900)。以超媒體輔助之概念圖建構教學教材之實證研究--以會計存貨教材為例。國立臺北師範學院學報. 教育類，17(2)，57-84。 延伸查詢 |
| 25. | 周斯畏、孫思源、朱四明(20000500)。遠距教學的應用--進修推廣教育教師與學員的探索性研究。中華管理評論，3(2)，123-134。 延伸查詢 |
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| 27. | Chiou, C.-C.(2009)。Effects of concept mapping strategy on learning performance in business and economics statistics。Teaching in Higher Education，14(1)，55-69。 |
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| 5. | Novak, Joseph D.、Gowin, D. Bob(1984)。Learning How to Learn。Cambridge University Press。 |
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