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題名：讀書治療應用於提升資優生自我概念之研究--以近二十年中文文獻為例
書刊名：南屏特殊教育
作者：楊婷雅
出版日期：2020
卷期：11
頁次：頁19-27
主題關鍵詞：讀書治療；資優生；自我概念；系統化文獻分析
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期刊論文
1.方文熙(20020900)。舞蹈資優生的身心適應問題及輔導。資優教育，84，1-6。  延伸查詢new window
2.王文伶、彭錦珍、張維哲、曾淑賢(20061200)。讀書治療對國中低成就資優生之個案輔導研究。東臺灣特殊教育學報，8，169-190。new window  延伸查詢new window
3.薛育青、蔡典謨(20051200)。國小資優生資優標記接受度與其自我概念、生活適應之相關研究。資優教育研究，5(2)，1-24。  延伸查詢new window
4.侯雅齡(20130600)。資優生科學自我概念與科學成就之縱貫研究。教育科學研究期刊，58(2)，57-90。new window  延伸查詢new window
5.張玉佩(20010900)。以讀書治療來進行資優學生的情意教育。資優教育，80，22-30。  延伸查詢new window
6.陳偉仁(20041200)。閱讀的歷程，資優的心靈--以資優生為對象的「讀書治療方案」。資優教育，93，1-8。  延伸查詢new window
7.楊貴榮(20041100)。克服學業低成就資優高中生其心理特質、自我概念及外在支持系統之研究。雄中學報，7，189-237。  延伸查詢new window
8.侯雅齡(20100900)。科學自我概念之大魚小池效應探究：資優生教育安置方式的思考。教育科學研究期刊，55(3)，61-87。new window  延伸查詢new window
9.林傳能、江美惠(20051100)。運用「讀書治療」於資優生之情意教育。屏師特殊教育，11，76-85。new window  延伸查詢new window
10.侯雅齡(20080600)。資優生安置集中好？或分散好？--來自學業自我概念發展觀點的思考。屏師特殊教育，16，10-18。new window  延伸查詢new window
11.高儷萍、劉欣惠(20090600)。面具後的真相--談資優生的自我發展與輔導。國小特殊教育，47，97-106。new window  延伸查詢new window
12.陳聖明、林國祥、潘裕豐(20150900)。大魚小池效應在資優教育上的研究。資優教育，136，15-24。  延伸查詢new window
13.許雅筑(20170600)。規律運動對資優青少年自我概念發展影響之教學實例分享。特教園丁，32(4)，63-66。  延伸查詢new window
14.盧欽銘(19820600)。資賦優異兒童自我觀念特質的分析。教育心理學報，15，111-126。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.謝燕惠(2016)。讀書治療法對父母離婚新住民學童自我概念影響之個案研究(博士論文)。國立臺東大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Mendaglio, S.、Peterson, J. S.、陳美芳(2017)。資優生心理輔導與諮商。華騰。  延伸查詢new window
2.王萬清(19990000)。讀書治療。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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