期刊論文| 1. | 陳琦媛(20110700)。大學生學習成效評量之初探。教育研究，207，32-41。 延伸查詢 |
| 2. | 曾欽德(20070700)。案例教學法於健康與體育領域之應用。國教之友，58(4)=585，57-73。 延伸查詢 |
| 3. | Loyens, S. M. M.、Magda, J.、Rikers, R. M. J. P.(2008)。Self-directed learning in problem-based learning and its relationships with self-regulated learning。Educational Psychology Review，20(4)，411-427。  |
| 4. | Berger, Jean-Louis、Karabenick, Stuart A.(2011)。Motivation and students' use of learning strategies: Evidence of unidirectional effects in mathematics classrooms。Learning and Instruction，21(3)，416-428。 |
| 5. | Pintrich, Paul R.、Smith, David A. F.、Garcia, Teresa、McKeachie, Wilbert J.(1993)。Reliability and predictive validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ)。Educational and Psychological Measurement，53(3)，801-813。 |
| 6. | 楊心怡、李啟嘉(20150300)。問題導向學習對法律系大學生問題解決能力及自我導向學習之研究。教育科學研究期刊，60(1)，131-155。 延伸查詢 |
| 7. | 劉政宏(20120300)。雙核心動機模式測量指標的建立及跨年級的檢驗。教育心理學報，43(3)，633-656。 延伸查詢 |
| 8. | 梁麗珍(20080600)。在職進修學生自我導向學習、學習動機與學習策略之結構方程模式。嶺東學報，23，149-179。 延伸查詢 |
| 9. | Pintrich, Paul R.(2000)。Multiple goals, multiple pathways: The role of goal orientation in learning and achievement。Journal of Educational Psychology，92(3)，544-555。 |
| 10. | Shulman, Lee S.(1986)。Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching。Educational Researcher，15(2)，4-14。 |
| 11. | 張民杰(20080300)。以案例教學法增進實習教師班級經營知能之研究。國民教育研究學報，20，147-176。 延伸查詢 |
| 12. | 賴淑芳(20190700)。成果導向學習之教學設計與學習成效探討。德明學報，42，45-61。 延伸查詢 |
| 13. | Knirk, Frederick G.(1991)。Case materials: Research and practice。Performance Improvement Quarterly，4(1)，73-81。 |
| 14. | Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。 |
| 15. | 陳惠馨(20071000)。談「案例教學法」--以玻璃娃娃案為例。月旦法學，149，106-120。 延伸查詢 |
| 16. | Angelo, Thomas A.(1995)。Improving classroom assessment to improve learning: Guidelines from research and practice。Assessment Update，7(6)，1-2+13-14。 |