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題名：科技大學室內設計系色彩學教學方法與學習成效之評估
書刊名：設計學刊
作者：紀筑雅／聶志高 引用關係
作者(外文)：Chi, Chu-ya／Nieh, Chih-kao
出版日期：2022
卷期：5:1
頁次：頁(3)1-(3)18
主題關鍵詞：色彩學；學習成效評估；教學方法；Chromatology；Learning effectiveness；Instructional method
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期刊論文
1.林睿琳(20061200)。色彩計劃課程之實作設計研究。人文暨社會科學期刊，2(2)，37-51。new window  延伸查詢new window
2.吳可久、蘇于倫、曹筱玥(20130300)。由激發想像力思維探索設計課程教學方式。建築學報，83，19-35。new window  延伸查詢new window
3.彭耀平、陳榮政、何希慧(20180100)。大學生學習模式與學習成效間關聯之研究：深度取向學習投入為中介變項。課程與教學，21(1)，133-157。new window  延伸查詢new window
4.蔡娉婷、許慶昇、林至中(20191100)。深度討論應用於ePUB3電子書翻轉式閱讀理解學習之課程設計與教學實務。教育資料與圖書館學，56(3)，343-372。new window  延伸查詢new window
5.大崎理乃、大島純(2019)。社会意味ネットワーク分析とテキストマイニングの混合法による知識創造型学習の評価の提案。日本教育工学会論文誌，36(3)，227-238。  延伸查詢new window
6.木村充、館野泰一、松井彩子、中原淳(2019)。大学の経験学習型リーダーシップ教育における学生のリーダーシップ行動尺度の開発と信頼性および妥当性の検討。日本教育工学会論文誌，43(2)，105-115。  延伸查詢new window
7.木村充、河井亨(2012)。ラーニングにおける学生の経験を学習成果に関する研究：立命館大学「地域活性化ボランティア」を事例として。日本教育工学会論文誌，36(3)，227-238。  延伸查詢new window
學位論文
1.林睿琳(2005)。多元智慧論融入色彩計劃課程教學與評量之研究--以建國科技大學商業設計系為例(博士論文)。國立彰化師範大學，彰化。new window  延伸查詢new window
2.蔡佩芳(2000)。大專生色彩學創造思考教材研究(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
3.蘇美綺(2006)。色彩能力檢定之前置研究(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
4.蔡佩純(2010)。微積分試題分析之實徵性研究--以交通大學九十六學年度第二學期會考為例(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
5.黃鈺綉(2013)。合作學習應用於高中美術色彩教學之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.蔡美珠(2011)。運用數位遊戲進行色彩教學之適切性與學習成效分析(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.余民寧(2005)。教育測驗與評量--成就測驗與教學評量。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
2.A‧F‧T 公式テキスト改訂版編集委員会(2017)。文部科学省後援色彩検定公式テキスト1-3級編。株式会社A‧F‧T企画。  延伸查詢new window
3.株式会社A‧F‧T企画(2017)。文部科学省後援色彩検定過去問題集2016年度1-3級。株式会社A‧F‧T企画。  延伸查詢new window
4.鄭國裕、林磐聳(2005)。色彩計劃。藝風堂。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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