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題名：核心課程規劃理念與實施困境：以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例
作者：陳幼慧 引用關係
書刊名：通識最前線 : 博雅與書院教育人才培育圖像;陳幼慧 (編著)
頁次：139-164
出版日期：2013
出版項：臺北:國立政治大學出版社
主題關鍵詞：核心課程；芝加哥大學；哈佛大學；政治大學
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.吳思華、陳幼慧(2010)。建構高等教育人才新典範。通識在線。  延伸查詢new window
2.王立天(20090300)。好一個使學生迷失方向的通識教育！。通識在線，21，2-3。  延伸查詢new window
3.但昭偉(20060100)。教育哲學論述中的博雅教育。通識在線，2，28-29。  延伸查詢new window
4.簡良平、但昭偉(20060300)。閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要。通識在線，3，25-28。  延伸查詢new window
5.李弘祺(20070700)。美藝的慧識，人文的素養：哈佛修訂新課程的背景及內容。通識在線，11，23-26。  延伸查詢new window
6.李會春(2007)。哈佛大學通識教育改革新動向及其教育理念探討。復旦教育論壇，5。  延伸查詢new window
7.陳幼慧(20091200)。核心課程之改革：哈佛大學通識教育改革之研究。通識教育學刊，4，39-61。new window  延伸查詢new window
8.陳舜芬(20060900)。從Core到Distribution哈佛大學通識教育課程的最新改革方向。通識在線，6，51-55。  延伸查詢new window
9.蕭宜倫(20070700)。通識教育之探討--以臺灣、美國與日本之六所大學為例。實踐博雅學報，8，1-32。new window  延伸查詢new window
10.馮朝霖(20020300)。橫繫理性與網化思維。通識教育，9(1)，1-20。  延伸查詢new window
11.王燦槐(1994)。全方位訓練的通識教育。當代青年，11。  延伸查詢new window
12.林孝信(20070700)。哈佛大學通識改革初探。通識在線，11，26-30。  延伸查詢new window
13.江宜樺(20050900)。從博雅到通識：大學教育理念的發展與現況。政治與社會哲學評論，14，37-64。new window  延伸查詢new window
14.劉金源、蔡順美、唐文慧、葉麗貞(20060700)。研究型大學通識教育評鑑結果之剖析暨檢討與改進。通識學刊，1(1)，263-302。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.黃俊傑(1998)。大學通識教育核心課程之規劃 (計畫編號：NSC86-2511-S353-001)。臺北：行政院科技部科技政策研究與資訊中心。  延伸查詢new window
2.臺灣大學(2005)。臺灣大學共同與通識教育改革之研究 (計畫編號：Item246246/155514)。臺北：臺灣大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.葉坤靈(1994)。赫欽斯博雅教育思想研究(碩士論文)。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Harvard University(2008)。Handbook for students 2008-2009。Cambridge, MA：The Office of the Dean of Harvard College。  new window
2.楊瑩(2008)。歐盟高等教育品質保證制度。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
3.黃坤錦(2006)。美國心靈的攀登。北京：北京大學出版社。  延伸查詢new window
4.吳大猷(1986)。吳大猷文選三：教育問題。臺北：遠流出版社。  延伸查詢new window
其他
1.Chicago University。Degree Program Worksheet，http://collegecatalog.uchicago.edu/thecollege/degreeprogramworksheet/Liberal， 2012/2/12。  new window
2.陳幼慧(2012)。核心課程規劃與執行策略，政治大學通識教育中心。，http://cis.nccu.edu.tw/CourseMap/CMFrontPage.aspx?iFrameSrc=:DnfileList.aspx， 2012/8/1。  延伸查詢new window
3.陳幼慧(2012)。政治大學通識教育中心核心課程期末成果分享，政治大學通識教育中心。，http://gebookstore.nccu.edu.tw/coreschool/Download.aspx， 2012/10/1。  延伸查詢new window
4.陳幼慧(2011)。先導型通識課程期末教學成果發表，政治大學通識教育中心。  延伸查詢new window
5.Chicago University。The Curriculum，http://pritzker.uchicago.edu/md/， 2012/2/12。  new window
6.Harvard University(2005)。Report of the Committee on General Education-Harvard University Faculty of Art and Science，http://www.math.harvard.edu/chairmandocs/009_Report_of/general_education_nov_05 .pdf， 2009/4/20。  new window
7.Harvard University(2007)。Final Legislation for the Program in General Education- Harvard University Faculty of Art and Science，http://www.generaleducation.fas.harvard.edu/icb/icb.do7keyword=k37826&tabgroupid=icb.tabgroup116510， 2012/4/20。  new window
8.Harvard University(2007)。Final Report of the Task Force on General Education-Harvard University Facultv of Art and Science，http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic830823.files/Report%20of%20the%20Taskforce%20on%20General%20Education.pdf， 2012/4/20。  new window
圖書論文
1.Hirst, P. H.(1965)。Liberal education and the nature of knowledge。Philosophical analysis and education。London：Routledge and Kegan Paul。  new window
 
 
 
 
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