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題名：閱讀成分與閱讀發展
作者：柯華葳 引用關係
書刊名：中文閱讀障礙;柯華葳 (主編)
頁次：25-42
出版日期：2010
出版項：臺北:心理
主題關鍵詞：閱讀成分；閱讀發展
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(8) 博士論文(1) 專書(1) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:8
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:3
期刊論文
1.羅明、胡志偉、蔡方之(20071200)。Chinese Readers' Knowledge of How Chinese Orthography Represents Phonology。中華心理學刊，49(4)，315-334。new window  延伸查詢new window
2.葉素玲、李金鈴、陳一平(19970600)。中文的字形分類系統。中華心理學刊，39(1)，47-74。new window  延伸查詢new window
3.Trabasso, Tom、Stein, Nancy L.、Rodkin, Philip C.、Munger, Margaret Park、Baughn, Camille R.(1992)。Knowledge of goals and plans in the on-line narration of events。Cognitive Development，7(2)，133-170。  new window
4.柯華葳、陳冠銘(20041200)。文章結構標示與閱讀理解--以低年級學生為例。教育心理學報，36(2)，185-200。new window  延伸查詢new window
5.Cook, L. K.、Mayer, R. E.(1988)。Teaching readers about the structure of scientific text。Journal of Educational Psychology，80(4)，448-456。  new window
6.柯華葳、范信賢(19900700)。增進國小社會科課文理解度之研究。國教學報，3，33-60。  延伸查詢new window
7.柯華葳、李俊仁(19961200)。國小低年級學生語音覺識能力與認字能力的發展：一個縱貫的研究。國立中正大學學報. 社會科學分冊，7(1)，49-66。  延伸查詢new window
8.王瓊珠、洪儷瑜、陳秀芬(20070900)。低識字能力學生識字量發展之研究--馬太效應之可能表現。特殊教育研究學刊，32(3)，1-16。new window  延伸查詢new window
9.Stanovich, K. E.(1986)。Matthew effects in reading: Some consequences of individual differences in the acquisition of literacy。Reading Research Quarterly，21，360-407。  new window
10.胡潔芳(20080600)。兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係。華語文教學研究，5(1)，45-66。new window  延伸查詢new window
11.Shu, Hua、Chen, Xi、Anderson, Richard C.、Wu, Ningning、Xuan, Yue(2003)。Properties of school Chinese: Implications for learning to read。Child Development，74(1)，27-47。  new window
12.柯華葳、陳明蕾、廖家寧(20051200)。詞頻、詞彙類型與眼球運動型態：來自篇章閱讀的證據。中華心理學刊，47(4)，381-398。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.簡郁芩(2006)。以眼動型態探討背景知識對詞彙辨識的影響(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Bums, M. S.、Griffin, P.、Show, C. E.、柯華葳、游婷雅(2007)。踏出閱讀的第一步。台北：信誼基金會。  延伸查詢new window
2.Mayer, Richard E.、林清山(1990)。教育心理學：認知取向。臺北市：遠流出版社。  延伸查詢new window
3.Kintsch, Walter(1998)。Comprehension: A paradigm for cognition。Cambridge University Press。  new window
4.Hessler, Q. P.、吳美真(2006)。消失中的江城：一位西方作家在長江古城探索中國。台北市：久周。  延伸查詢new window
5.洪儷瑜、方金雅、陳慶順(2006)。聲旁表音測驗--使用手冊。台北市：教育部特殊教育小組。  延伸查詢new window
6.洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬、陳慶順(2006)。常見字流暢性測驗--使用手冊。台北市：教育部特殊教育小組。  延伸查詢new window
7.洪儷瑜、陳慶順(2006)。部件辨識測驗--使用手冊。台北市：教育部特殊教育小組。  延伸查詢new window
8.Dune, L. M.、Dune, L. M.、陸莉、劉鴻香(1998)。修訂畢保德圖畫詞彙測驗。台北市：心理。  延伸查詢new window
9.曾世杰、陳淑麗、謝燕嬌(2006)。聲韻覺識測驗--使用手冊。台北市：教育部特殊教育小組。  延伸查詢new window
10.Chall, J. S.(1983)。Stages of reading development。McGraw-Hill。  new window
圖書論文
1.Anderson, R.(1994)。Role of the readers' schema in comprehension, learning and memory。Theoretical models and processes of reading。Newark, DE：International Reading Association。  new window
2.Ko, H.-W.、Wu, C.-F.(2003)。The role of radical awareness in reading Chinese。Reading development in Chinese children。London：Praeger。  new window
 
 
 
 
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