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題名：以證據領導--讓學校更睿智
書刊名：教育研究集刊
作者：林明地 引用關係
作者(外文)：Lin, Ming-di
出版日期：2007
卷期：53:1
頁次：頁119-127
主題關鍵詞：教育監視系統；教育領導
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相關次數：
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期刊論文
1.林明地(20061200)。中庸式動態平衡的學校領導：理念初探。研習資訊，23(6)，19-24。  延伸查詢new window
2.Leithwood, K.、Jantzi, D.(2006)。Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices。School Effectiveness and School Improvement，17(2)，201-227。  new window
圖書
1.王麗雲(20060000)。教育研究應用：教育研究、政策與實務的銜接。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
2.Epstein, J. L.、Coates, L.、Salinas, K. C.、Sanders, M. G.、Simon, B. S.(1997)。School, family, and community partnership: Your handbook for action。Thousand Oaks, CA：Corwin Press。  new window
3.Sergiovanni, T. J.(2005)。The principalship: A reflective practice perspective。Boston：Allyn & Bacon。  new window
4.Argyris, Chris、Schon, Donald A.(1978)。Organizational Learning: A Theory of Action Perspective。Addison-Wesley Publishing Company。  new window
5.Sergiovanni, Thomas J.(1994)。Building Community in Schools。Jossey-Bass Publishers。  new window
6.Deal, Terrence E.、Peterson, Kent D.(1994)。The leadership paradox: Balancing logic and artistry in Schools。Jossey-Bass。  new window
7.林明地(20020000)。學校與社區關係。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.O'Day, J. A.、Smith, M. S.(1993)。Systemic reform and educational opportunity。Designing coherent education policy: Improving the system。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
 
 
 
 
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