臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：科學寫作活動的知識建構對國小學生自然科學習效果之影響
書刊名：教育心理學報
作者：羅廷瑛 引用關係／張景媛 引用關係
作者(外文)：Lo, Ting-ying／Chang, Ching-yuan
出版日期：2004
卷期：35:4
頁次：頁337-354
主題關鍵詞：科學寫作活動；知識建構；基本能力；Science writing activities；Knowledge construct；Basic ability
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  • 排除自我引用排除自我引用:6
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期刊論文
1.陳慧娟(19981200)。科學寫作有效促進概念改變的教學策略。中等教育，49(6)，123-131。new window  延伸查詢new window
2.陳聖謨(19991200)。教師即研究者--談教師的行動研究。國教之友，51(3)=555，29-36。  延伸查詢new window
3.曾志華(19970100)。以建構論為基礎的科學教育理念。教育資料與研究，14，74-80。new window  延伸查詢new window
4.郭重吉(2000)。漫談建構主義在數理教學上的應用。建構與教學：中部地區科學教育簡訊，16。  延伸查詢new window
5.陳美如(1999)。邁向二十一世紀的學校知識－多元文化學校知識探究。教育資料與研究，30，36-44。new window  延伸查詢new window
6.Ellsworth, J. Z.、Buss, A.(2000)。Autobiographical stories from preservice elementary mathematics and science students: implications for k-16 teaching。School Science and Mathematics，100(7)，355-364。  new window
7.Gallagher, J. J.(2000)。Teaching for understanding and application of science knowledge。School Science and Mathematics，100(6)，310-318。  new window
8.Nancy, R. R.、Michael, R. V.(2001)。Implementing an in-depth expanded science model in elementary schools: multi-yer foirnings, research issues, and policy implications。International Journal of Science Education，23(4)，373-404。  new window
9.Rivard, L. P.(1994)。A review of writing to learn in science: implication for practice and research。Journal of Research in Science Teaching，31(9)，969-983。  new window
10.Shymansky, J. A.、Yore, Larry D.、Hand, B.(2000)。Empowering Families in Hands-on Science Programs。School Science and Mathematics，100(1)，48-56。  new window
學位論文
1.魏宗明(1997)。國小實施數學寫作活動之研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
2.薛麗卿(1999)。數學寫作活動對國小學生解題能力及數學態度之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Ysseldyke, J. E.、Salvia, J.(1995)。Assessment。Boston, MA：Houghton Mifflin Company。  new window
2.Mayer, R. E.(1999)。The promise of education psychology: Learning in the context area。NJ：Prentice-Hall。  new window
3.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清、蕭幸玲、林益民、黃宜敏、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論--教師動手作研究。臺北：遠流。  延伸查詢new window
4.Glynn, S. M.、Yeany, R. H.、Britton, B. K.、王美芬、熊召弟、段曉林、熊同鑫(1996)。科學學習心理學。臺北市：心理。  延伸查詢new window
5.余民寧(19970000)。有意義的學習：概念構圖之研究。臺北：商鼎文化。new window  延伸查詢new window
6.Vygotsky, Lev S.(1962)。Thought and language。Massachusetts Institute of Technology Press。  new window
7.林清山(1997)。有效學習的方法。有效學習的方法。臺北。  延伸查詢new window
8.陳文典(2000)。自然與生活科技學習領域課程綱要閱讀。臺北：南一。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2000)。教學創新，九年一貫，沒有紀錄。  延伸查詢new window
2.Blosser, P. E.(1985)。Research relation to instructional ma terials for science，沒有紀錄。  new window
3.Blosser, P. E.(1990)。Procedures to increase the entry of woman in science - relation careers，沒有紀錄。  new window
4.Blosser, P. E.(1990)。Current projects and activities in k-12 science education curriculum development，沒有紀錄。  new window
5.Essex, C.(1996)。Teaching creative writing in the elementary school，沒有紀錄。  new window
6.Haury, D. L.，Milbourne, L. A.(1999)。Helping your child with science，沒有紀錄。  new window
7.Lu, M. Y.(2000)。Writing Development，沒有紀錄。  new window
8.Milbourne, L. A.，David, L.(1999)。Helping students with home work in science and math，沒有紀錄。  new window
9.Risinger, C. F.(1987)。Improving writing skills through social studies，沒有紀錄。  new window
 
 
 
 
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