期刊論文| 1. | 游政雄、呂玉琴(20020900)。臺灣北部地區國小中年級學童分數概念之研究。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，15，37+39-67。 延伸查詢 |
| 2. | 喻平、馬再鳴(2002)。論數學概念學習。數學傳播，26(2)，89-96。 延伸查詢 |
| 3. | Fraivillig, J.、Murphy, L. A.、Fuson, K. C.(1999)。Advancing children's mathematical thinking in everyday mathematics classrooms。Journal for Research in Mathematics Education，30(2)，148-170。  |
| 4. | 鄭毓信(19980900)。建構主義與數學教育。數學傳播，22(3)=87，36-49。 延伸查詢 |
| 5. | 胡志偉(19970600)。國小教學對建構教學的看法與使用意願。教育與心理研究，20(上)，55-70。 延伸查詢 |
| 6. | 呂玉琴(19910800)。國小學生的分數概念：1/2 VS. 2/4。國民教育，31(11/12)，10-15。 延伸查詢 |
| 7. | 楊龍立(19980300)。建構教學的研究。臺北市立師範學院學報，29，21-37。 延伸查詢 |
| 8. | 張靜嚳(19960500)。建構教學:採用建構主義，如何教學?。建構與教學，7，1+4。 延伸查詢 |
| 9. | 林生傳(1998)。建構主義的教學評析。課程與教學，1(3)，1-13+133。 延伸查詢 |
| 10. | 張子貴(1994)。兒童分數概念之學習指導。花師數理教育季刊，5，41-45。 延伸查詢 |
| 11. | Alsup, J. K.(2003)。New Classroom Rules to Promote Preserves Elementary Teachers' Mathematics Learning。Education，123，609-616。 |
| 12. | 黃幸美(1997)。透析國小數學新課程與教學。研習資訊，14(2)，29-34。 延伸查詢 |
| 13. | Simon, Martin A.(1995)。Elaborating Models of Mathematics Teaching: A Response to Steffe and D'Ambrosio。Journal for Research in Mathematics Education，26(2)，160-162。 |
| 14. | 楊德清、洪素敏(2002)。創意教學－分數的補救教學。科學教育研究與發展季刊，29，33-51。 延伸查詢 |
| 15. | DelMas, Robert C.、Post, Thomas R.、Cramer, Kathleen A.(2002)。Initial Fraction Learning by Fourth- and Fifth-Grade Students: A Comparison of the Effects of Using Commercial Curricula with the Effects of Using the Rational Number Project Curriculum。Journal for Research in Mathematics Education，33(2)，111-144。 |