圖書| 1. | 陳淑敏(2001)。幼稚園建構教學 : 理論與實務。臺北市：心理。 延伸查詢 |
| 2. | 王美芬(2002)。科學教學的改革與創新：人本建構取向觀點-促進理解之科學教學。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 3. | 宋文理(2001)。教育文化。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 4. | Bruner, Jerome(1966)。The Culture of Education。Cambridge：Harvard University Press。  |
| 5. | Berk, L. E.、Winsler, A.、谷瑞勉(2002)。鷹架兒童的學習--維高斯基與幼兒教育。臺北：心理出版社。 延伸查詢 |
| 6. | Gardner, Howard(1999)。The disciplined mind: What all students should understand。New York, NY：Basic Books。 |
| 7. | Von Glasersfeld, E.(1995)。Radical constructivism: A way of knowing and learning。London：The Falmer Press。 |
| 8. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北：教育部。 延伸查詢 |
| 9. | Gardner, Howard(1997)。Extraordinary minds: Portraits of exceptional individuals and an examination of our extraordinariness。New York：Basic Books。 |
| 10. | Gardner, Howard(1985)。The mind's new science: A history of the congnitive revolution。New York：Basic Books。 |
| 11. | Gardner, H. E.(1993)。Creating Minds: An anatomy of creativity seen through the lives of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham, and Gandhi。New York：Basic Books。 |
| 12. | Von Glasersfeld, Ernst(1991)。Radical constructivism in mathematics education。Boston：Kluwer Academic。 |
| 13. | Bruner, J. S.(1960)。The process of education。New York, NY：Vintage Books。 |
| 14. | Steffe, Leslie P.、Cobb, Paul、von Glasersfeld, Ernst(1988)。Construction of arithmetical meanings and strategies。New York：Spring-Verlag。 |
| 15. | Gardner, H.(1993)。Multiple intelligences: The theory in practice。New York, NY：Harper Collins。 |
| 16. | Bruner, Jerome S.(1990)。Acts of Meaning: Four Lectures on Mind and Culture。Cambridge, Mass：Harvard University Press。 |
| 17. | 張世忠(20000000)。建構教學：理論與應用。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 18. | Brown, H. Douglas(2000)。Principles of language learning and teaching。Addison Wesley Longman：Pearson Education。 |