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題名:創新教學真能增進學生學習成效?
書刊名:高等教育
作者:陳信宏
作者(外文):Chen, Forrence Hsin Hung
出版日期:2020
卷期:15:2
頁次:頁91-116
主題關鍵詞:軟實力創新教學學用合一學習成效學習動機Soft powerInnovative teachingEducation and practice matchLearning effectivenessLearning motivation
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期刊論文
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2.Yang, J.-T.(2007)。The Impact of Knowledge Sharing on Organizational Learning and Effectiveness。Journal of Knowledge Management,11(2),83-90。  new window
3.Mayer, R. E.(1992)。Cognition and instruction: Their historic meeting within educational psychology。Journal of Educational Psychology,84(4),405-412。  new window
4.Glaser, R.(1982)。Instructional psychology: past, present, and future。American Psychologyist,37(3),292-305。  new window
5.林清山(20000700)。學習理論與教學心理學的互動。教育研究集刊,45,1-13。new window  延伸查詢new window
6.陳淑雯、張婉菁(20131200)。知識分享與個人創造力對工作績效的影響。管理研究學報,13(2),81-101。new window  延伸查詢new window
7.林生傳(19980700)。建構主義的教學評析。課程與教學,1(3),1-13+133。new window  延伸查詢new window
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9.方世杰、蔡馥陞、邱志芳(20041200)。新產品開發團隊知識分享之研究:交易成本理論與社會交換理論之整合性觀點。科技管理學刊,9(4),67-100。new window  延伸查詢new window
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14.徐聯恩、陳信宏、樊學良(20180600)。激勵員工創新行為:組織創新氛圍跨層次分析與創新效能感之中介效果。東吳經濟商學學報,96,35-65。new window  延伸查詢new window
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圖書
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4.Osterwalder, Alexander、Bernarda, Greg、Smith, Alan、Papadakos, Trish、Pigneur, Yves、季晶晶(2015)。價值主張年代:設計思考X顧客不可或缺的需求=成功商業模式的獲利核心。臺北市:天下雜誌。  延伸查詢new window
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其他
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圖書論文
1.Swartz, R. J.(2003)。Infusing critical and creative thinking into instruction in high school classrooms。Critical thinking and reasoning。Cresskill, NJ:Hampton press。  new window
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1. 素養導向教學對國中生之地理科的學習成效、動機與多元文化素養之影響
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