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引文資料
題名:
英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育
書刊名:
課程與教學
作者:
詹寶菁
/
黃文定
作者(外文):
Chan, Pao-jing
/
Huang, Wen-ding
出版日期:
2008
卷期:
11:3
頁次:
頁17-43
主題關鍵詞:
教育改革
;
英格蘭
;
十二年國教
;
終身學習
;
14-19 education reform
;
England
;
The 12-year education
;
Lifelong learning
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72
點閱:127
臺灣目前正在進行十二年國民教育改革,希望藉由延長全體國民的受教年限,而非以義務教育的方式,以均衡校際間、城鄉間、不同軌之間的不均等現象,從而提昇國家競爭力與實現社會公義的理想。在英格蘭,橫跨義務教育階段前後的教育改革已進入計畫與逐步執行的階段,其目的在提昇青少年於義務教育後繼續接受教育或訓練的參與率,進而達成國家經濟發展與社會正義雙重目標。臺灣與英格蘭兩國教育的改革,無論在方式和目的皆有相似之處。因此,本文著重於分析英格蘭14-19歲教育改革中有關課程與證書的規劃,進而反思臺灣十二年國民教育的規劃。為達成該目的,本文將分析英格蘭14-19歲教育改革的背景、相關課程的計畫與實施、及預期的困難與挑戰,最後基於前述英格蘭的經驗反省臺灣十二年國民教育的規劃。
以文找文
In Taiwan, the reform of 12-year education system is being undertaken and will be put in practice in 2009. This reform aims to balance the inequality between schools, areas, and tracks by promoting youngsters' involvement in post-compulsory education or training rather than by making education compulsory for the upper secondary learning stage. A similar reform of the 14-19 education age-group is being undertaken in England in a similar way to that in Taiwan is currently in the implementation stage. This paper aims to analyse the background of this education reform in England, to examine the plan and its implementation in relation to the curriculum, and to discuss potential difficulties and challenges. Based on this examination, this paper will conclude with reflections on the Taiwan's reform of 12-year education.
以文找文
期刊論文
1.
吳清山(20000200)。延長十二年國教的基本考量--兼論十二年國教會重蹈九年國教的覆轍嗎﹖。教育研究,71,5-7。
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2.
李坤崇(2007)。後期中等教育入學學區劃分之理念與趨勢。教育研究,158,45-56。
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3.
馮丹白、陳信正(20070500)。高中職社區化教育政策實施成效與問題分析。教育政策論壇,10(2),123-164。
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4.
黃增榮、王保進(2006)。十二年國教「學區劃分」之探討。研習資訊,23(1),37-48。
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5.
林新發、鄧珮秀(20130500)。十二年國民基本教育關鍵議題與解決策略。教育資料與研究,109,25-51。
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6.
林永豐(20070400)。追求均質學區--從高中職社區化反省學區的規劃。課程與教學,10(2),131-143。
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7.
教育部(20070300)。臺灣推動十二年國民基本教育文件--國民的權利,國家的義務。教育資料集刊,33,295-300。
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8.
Raffe, D.、Spours, K.、Young, M.、Howieson, C.(1998)。The unification of post-compulsory education: Towards a conceptual framework。British Journal of Educational Studies,46(2),169-187。
9.
吳清山、高家斌(20070600)。臺灣中等教育改革分析:1994-2007年。教育資料集刊,34,1-24。
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10.
楊思偉(20060600)。推動十二年國民教育政策之研究。教育研究集刊,52(2),1-31。
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11.
黃藿(20031200)。英國教育制度重要名詞翻譯之商榷。國立編譯館館刊,31,55-59。
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12.
蔡炳坤(20051200)。十二年國教「學區劃分」之規劃研究。教育研究月刊,140,40-47。
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13.
陳益興、王先念(20070600)。十二年國民基本教育政策規劃歷程研析。教育研究月刊,158,頁5-14。
延伸查詢
14.
楊思偉(20051200)。十二年一貫課程規劃之應有做法:以日本為例。教育研究月刊,140,52-62。
延伸查詢
15.
林永豐(20030800)。英國後期中等教育的證書與課程。教育研究月刊,112,104-118。
延伸查詢
16.
林永豐(2005)。奠定終身學習的基礎:論後期中等教育的角色及其改革議題。當代教育研究,13(2),203-228。
延伸查詢
17.
盧延根(2004)。十二年國民教育入學方式的執行困境與因應策略之研究。臺灣教育,626,47-52。
延伸查詢
18.
Ecclestone, K.(2000)。Bewitched, Bothered and Bewildered: A Policy Analysis of the GNVQ Assessment Regime 1992-2000。Journal of Education Policy,15(5),539-558。
19.
Hodgson, A.、Spours, K.(2007)。Specialised Diplomas: Transforming the 14-19 Landscape in England?。Journal of Education Policy,22(6),657-673。
20.
Young, M.、Spours, K.(1998)。14-19 Education: Legacy, Opportunities and Challenges。Oxford Review of Education,24(1),83-97。
21.
Young, M.(1999)。Knowledge, Learning and the Curriculum of the Future。British Educational Research Journal,25(4),463-478。
22.
Elliott, G.、Forster, M.、Greatorex, J.、Bell, J. F.(2002)。Back to the Future: A Methodology for Comparing Old A-level and New AS Standards。Educational Studies,28(2),163-180。
23.
Williams, J.(2008)。Constructing Social Inclusion through Further Education - The Dangers of Instrumentalism。Journal of Further and Higher Education,32(2),151-160。
24.
Green, A.(2006)。Models of Lifelong Learning and the 'Knowledge Society'。Compare,36(3),307-325。
25.
吳敏華(2004)。均衡品質.共享資源.十二年國教:我國高中職社區化推動方案初探。中等教育,55(3),144-154。
延伸查詢
26.
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27.
Richardson, W.(2007)。In Search of the Further Education of Young People in Post-war England。Journal of Vocational Education,59(3),385-418。
28.
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會議論文
1.
張煌熙(2007)。美國高級中學課程分化問題之探討。臺北市。
延伸查詢
研究報告
1.
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延伸查詢
2.
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3.
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學位論文
1.
徐明輝(2002)。我國技能檢定制度改革之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。
延伸查詢
圖書
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2.
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3.
Leadbeater, C.(2000)。Living on thin air: The new economy。London:Penguin Books。
4.
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Department for Education and Skills(2005)。14-19 Education and Skills Implementation Plan。14-19 Education and Skills Implementation Plan。Nottingham, UK。
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Department for Education and Skills(2004)。14-19 Qualifications and Education Reform: Final Report of the Working Group on 14-16 Reform。14-19 Qualifications and Education Reform: Final Report of the Working Group on 14-16 Reform。Nottingham, UK。
12.
Department for Education and Skills(2004)。14-19 Qualifications and Education Reform: Interim Report of the Working Group on 14-16 Reform。14-19 Qualifications and Education Reform: Interim Report of the Working Group on 14-16 Reform。Nottingham, UK。
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Department for Education and Skills(2003)。14-19: Opportunity and Excellence。14-19: Opportunity and Excellence。Nottingham, UK。
14.
Department of Education and Science、Department of Employment(1991)。Education and Training for the 21st Century。Education and Training for the 21st Century。London, UK。
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Department for Education and Employment(1996)。Learning to Compete: Education and Training for 14-19 Year Olds。Learning to Compete: Education and Training for 14-19 Year Olds。London, UK。
16.
Hodgson, A.、Spours, K.(2003)。Beyond A Levels: Curriculum 2000 and the Reform of 14-19 Qualifications。London:Kogan Page。
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Sims, D.、McMeeking, S.(2004)。Mapping the 14-19 Learning Landscape。Mapping the 14-19 Learning Landscape。Slough, UK。
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Lea, J.(2003)。Overview: Post-compulsory Education in Context。Working in Post-compulsory Education。Maidenhead, UK。
19.
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其他
1.
Qualifications and Curriculum Authority(2008)。Functional Skills: Essential for Life, Learning and Work,0。
2.
Qualifications and Curriculum Authority(2007)。Functional Skills within the Diploma,0。
3.
Qualifications and Curriculum Authority(2007)。Lines of Learning,0。
4.
Edexcel(2008)。GNVQ Successor,0。
5.
Edexcel(2008)。BTEC Nationals 2007,0。
6.
Department for Children, Schools and Families(2008)。What Is a Diploma?,0。
7.
Qualifications and Curriculum Authority(2006)。The National Qualifications Framework,0。
8.
Department for Children, Schools and Families(2008)。GCE AS Level,0。
9.
Directgov(2008)。NVQs,0。
10.
Qualifications and Curriculum Authority(2007)。An Integrated Curriculum,0。
11.
Edexcel(2008)。Qualifications: GCSE (Vocational Subjects),0。
12.
Oxford Cambridge,RSA Examination(2008)。GCSE,0。
13.
Department for Children, Schools and Families(2007)。Key Stage Curriculum,0。
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