| 期刊論文| 1. | 許淑玫(20001000)。國小六年級學生實施交互教學法之研究。彰化師大教育學報，1，201-233。 延伸查詢 | | 2. | 齊若蘭(2002)。閱讚新一代的知識革命。天下雜誌，263，40-51。 延伸查詢 | | 3. | Bruce, M. E.、Chan, L. K. S.(1991)。Reciprocal teaching comprehension of students with reading difficulties。Remedial and Special hing and transenvironmantal programming: a program to Education，12(5)，44-54。  | | 4. | Palincsar, A. S.、David, Y. M.、Winn, J. A.、Stevens, D. D.(1991)。Examining the context of strategy instruction。Remedial and Special Education，12(3)，43-53。 | | 5. | 詹文宏(20020400)。閱讀教學--交互教學法的應用。教師之友，43(2)，37-40。 延伸查詢 | | 6. | 錡寶香(19960600)。聽覺障礙學生的閱讀教學。特教園丁，11(4)，6-11。 延伸查詢 | | 7. | Lysynchuk, L. M.、Pressley, M.、Vye, N. J.(1990)。Reciprocal teaching improves standardized reading comprehension performance in poor comprehenders。The Elementary School Journal，90(5)，469-484。 | | 8. | Paris, S. G.、Jacobs, J. E.(1984)。The benefits of informed instruction for children's reading awareness and comprehension skills。Child Development，55，2083-2093。 | | 9. | 何嘉雯、李芃娟(20031000)。交互教學法對國小閱讀理解困難學生教學成效之研究。特殊教育與復健學報，11，101-125。 延伸查詢 | | 10. | Brown, A. L.、Day, J. D.(1983)。Macrorules for summarizing texts: The development of expertise。Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior，22(1)，1-14。 | | 11. | 柯華葳(19990700)。閱讀理解困難篩選測驗。測驗年刊，46(2)，1-11。 延伸查詢 | | 12. | Palincsar, A. S.、Brown, A. L.(1984)。Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities。Cognition and Instruction，1(2)，117-175。 | | 13. | Hacker, D. J.、Tenent, A.(2002)。Implementing reciprocal teaching in classroom: Overcoming obstacles and making modifications。Journal of Educational Psychology，94(4)，699-718。 | 學位論文| 1. | 柯幸玫(2004)。國小資優生閱讀小組實施交互教學之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 黃智淵(2004)。相互教學法對國小五年級學童閱讀歷程中自我調整學習與閱讀理解之影響(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。 延伸查詢 | | 3. | 楊榮昌(2002)。相互教學法對國小五年級學童閱讀理解、後設認知及閱讀動機之影響(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。 延伸查詢 | | 4. | 陳建明(1997)。閱讀理解策略教學效果之個案研究--以花蓮縣安通部落阿美族國小學生為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | | 5. | 涂志賢(1998)。相互教學法對國小六年級學童國語科閱讀理解、後設認知、自我效能影響之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮。 延伸查詢 | | 6. | 連啟舜(2002)。國內閱讀理解教學研究成效之統合分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 7. | 李映伶(2002)。聽覺障礙學生閱讀理解策略之個案研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | | 8. | 林佩璇(2005)。交互教學法對提昇國小資源班學生閱讀理解表現之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 曾志朗(2001)。閱讀生機。台北市：教育部。 延伸查詢 | | 2. | 林寶貴、楊慧敏、許秀英(1996)。中華國語文能力測驗。台北：國立臺灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 3. | 林寶貴、錡寶香(1999)。中文閱讀理解測驗。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育學系：國立台灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 4. | Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。 | | 5. | Goodman, Kenneth S.、洪月女(1998)。談閱讀。心理出版社。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Brown, A. L.(1985)。Teaching students to think as they reading: Implication for curriculum reform(No. ED273567)。 | | 2. | Palincsar, A. S.(1987)。Collaborating for collaborative learning of text comprehension. Paper presented at the annual meeting of the American，Washington, DC。(ED 285123)。 | 圖書論文| 1. | Rogoff, B.、Gardner, W. P.(1984)。Adult guidance of cognitive development。Everyday cognition: Its development in social context。Cambridge, Massachusetts：Harvard University Press。 | |