本文旨在借助經濟學及其相關概念，說明《四庫全書總目》的現代意義，提供社會科學研究者參考，以促成學科對話的可能。經由歷史觀察與學術內容的分析，指出以經世致用及整體性四部分類為本質的傳統中國學術，面對現代追求知識的獨立性學科分類及學術全球化的趨勢，在確保學術獨立存在、了解世界問題與達成學科任務的要求下，必須了解自身學科研究概況，吸收融會相關學科的觀點、理論與成果，以達成重建與對話的必要性。借助經濟學相關概念，指出儒家「義」為群眾大利的事實；《總目》自居為指導者，替讀者篩選書籍，以推銷倫理教化等非實體意識形態；並在分類較精確、評論較適當、說明較詳細、安排較合理的表現下，建立口碑而激發潛在讀者，擴大影響層面，且有效降低讀者「尋找成本」。並分析《總目》行銷「著錄」與「存目」，禁絕「不理」與「禁燬」書籍的意圖。借由「長尾理論」證明不理與禁燬類書籍存留到現代，即因依附在小眾「長尾」之故。研究成果對《總目》與傳統學術研究，具有提供有效答案、開闊研究視野、引導研究方式及培養學科整合能力的功效；且有助於和社會科學研究者對話或溝通，加深其對傳統中國學術了解的功能。