從學習觀點評析品德教育的實施__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	從學習觀點評析品德教育的實施
書刊名：	中等教育
作者：	李高財
作者(外文)：	Lee, Kao-tsai
出版日期：	2010
卷期：	61:2
頁次：	頁68-93
主題關鍵詞：	品德教育；道德發展；學習理論；Moral education；Moral development；Learning theory
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(4) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:4 共同引用:128 點閱:155

期刊論文
1.	施祐吉、梁忠銘(20090700)。從後現代的角度探討國小消失中的道德教育另一個影響因素--師資培育變遷。慈濟大學教育研究學刊，5，29-54。延伸查詢
2.	陳瑤華(20020300)。為甚麼我應該合乎道德？--康德的定言令式之意義。歐美研究，32(1)，155-186。延伸查詢
3.	黃富源(20020400)。當前我國青少年犯罪原因與對策。國家政策論壇，2(4)，81-88。延伸查詢
4.	李明輝(20040700)。康德的「道德情感」理論與席勒對康德倫理學的批判。揭諦，7，37-76。延伸查詢
5.	李琪明(20070200)。品德教育面臨轉型的解構與重建。研習資訊，24(1)，33-41。延伸查詢
6.	傅木龍(20070200)。推動品德教育其實不難。研習資訊，24(1)，7-16。延伸查詢
7.	洪若烈、林沂昇、王詩茜(20090200)。我國品德教育推動之探析。研習資訊，26(1)，99-108。延伸查詢
8.	黃葳威(19970200)。青少年對電視益智節目的回饋：一個次文化的觀察。廣播與電視，3(1)，45-69。延伸查詢
9.	Bandura, A.(1978)。Social Learning Theory of Aggression。Journal of Communication，28(3)，12-29。
10.	吳武典(20070200)。品格教育的反思。研習資訊，24(1)，17-32。延伸查詢
11.	林志穎(20050400)。杜威的社會論教育理念之探討。南大學報.教育類，39(1)，41-62。延伸查詢
12.	李奉儒(20050100)。尊重與關懷作為學校品格教育的核心。國教天地，159，20-29。延伸查詢
13.	何麗君、陳正祥(20040400)。九年一貫課程中的品格教育--專訪臺南師範學院校長黃政傑教授。教育研究，120，22-34。延伸查詢
14.	李琪明(20030800)。德行取向之品德教育理論與實踐。哲學與文化，30(8)=351，153-174。延伸查詢
15.	Gerbner, G.、Gross, L.、Morgan, M.、Signorielli, N.(1980)。The "mainstreaming" of America: Violence profile no. 11。Journal of Communication，30(3)，10-29。
16.	吳宗立、伍至亮(20020900)。國小高年級學生電視收視行為與偶像崇拜之研究。國教學報，14，147-181。延伸查詢
17.	陳淑美(19991100)。品德教育之探討。臺灣教育，587，15-20。延伸查詢
18.	李琪明(20090200)。臺灣品德教育之反思與前瞻。學生輔導，107，6-20。延伸查詢
19.	張菀珍(19971100)。鷹架理論在成人教學實務之應用。成人教育，40，43-52。延伸查詢
20.	吳木崑(20090500)。杜威經驗哲學對課程與教學之啟示。臺北市立教育大學學報. 教育類，40(1)，35-54。延伸查詢
21.	Kohlberg, Lawrence(1975)。The cognitive-developmental approach to moral education。Phi Delta Kappan，56(10)，670-677。
22.	楊雅婷、龍盈江(20040400)。後現代主義的品格與道德教育--專訪中正大學教育學院院長楊深坑教授。教育研究月刊，120，15-21。延伸查詢
23.	許惠慈、劉呈恩(20040400)。品格與道德教育--專訪前彰化師範大學校長葉學志教授。教育研究月刊，120，5-14。延伸查詢
24.	李永旭(2009)。品德教育融入學校生活之中。北縣教育季刊，68，17-21。延伸查詢
25.	王金國(2009)。品格教育的內涵與實施--一位品格教育者的省思。研習資訊，26(1)，27-35。延伸查詢
26.	周慧菁(2003)。品格要麼教。天下雜誌2003年教育專刊，58-66。延伸查詢
27.	洪蘭(2009)。不想讀，就讓給別人吧。天下雜誌，434。延伸查詢
28.	高博銓(2004)。郭爾保理論在道德教育目的上的啟示。人文及社會學科教學通訊，15(1)，94-106。延伸查詢
29.	楊洸、陳懷林(2005)。多元資訊環境中之受眾如何建構城市形象--從珠海看澳門。新聞學研究，85，31-70。延伸查詢
30.	劉炳輝、劉世雄(2004)。全球資訊網融入教學與其教學設計之應用--以鷹架理論發展教學設計EXPERT模式為例。現代教育論壇，11，35-44。延伸查詢
31.	Eisele, T.(1990)。Must Virtue Be Taught?。Modern Age，33(3)，235-248。
32.	Kirk, R.(1982)。Virtue: Can it be taught。Modern Age，26(3/4)，343-349。
33.	Wood, D.、Wood H.(1996)。Vygotsky, tutoring and learning。Oxford review of Education，22(1)，5-16。

會議論文
1.	李奉儒(2004)。道德教育的再轉向或新保守？對於品格教育的一些質疑與期待。品格教育學術研討會，東海大學師資培育中心暨教育研究所舉辦 (會議日期: 2004/11)。臺中市。38-60。延伸查詢

研究報告
1.	王永進、施博惠、李寶琳(2006)。臺北市國民小學品德教育實施現況之研究。臺北：臺北市立關渡國民小學。延伸查詢
2.	李琪明(2008)。學校品德教育推動策略及評鑑及評鑑指標研究報告。延伸查詢

學位論文
1.	龔輝基(2006)。應用鷹架理論於國小自然與生活科技課程學習成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
2.	曾麟喬(2008)。Neo-Kohlbergian取向之發展及其道德教育蘊義(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
3.	呂敏華(2006)。高雄市國民小學品格教育實施現況之調查研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義市。延伸查詢
4.	陳育琳(2007)。數學同儕鷹架理論之發展與驗證(博士論文)。國立臺中教育大學，台中市。延伸查詢
5.	陳怡如(2003)。綜藝節目色情與暴力內容效果--以臺北市國民中學學生為例(碩士論文)。中國文化大學。延伸查詢
6.	古芳瑜(2006)。「德」是否可教？--試論郭爾堡(Kohlberg)對於蘇格拉底提問的回答。南華大學，嘉義縣。延伸查詢
7.	洪雲(2005)。鷹架理論對國小學童色彩運用能力之影響--以臺中市大鵬國小為例。國立新竹教育大學，新竹市。延伸查詢
8.	張明德(2009)。國民小學高年級階段實施品德教育之研究。國立臺北教育大學，臺北市。延伸查詢
9.	劉信亨(2004)。鷹架理論在國民小學三年級水墨畫教學的應用之研究(碩士論文)。屏東師範學院。延伸查詢

圖書
1.	歐陽教(1992)。教育哲學導論。文景書局。延伸查詢
2.	Hersh, R. H.等、單文經、汪履維(1988)。道德發展與教學。道德發展與教學。臺北：五南。延伸查詢
3.	Straughan, Roger、李奉儒(1994)。兒童道德教育：我們可以教導兒童成為好孩子嗎?。臺北：揚智。延伸查詢
4.	Straughan, R.(1988)。Can we teach children to be good? Basic issues in moral, personal and social education。Milton Keynes, Philadelphia。
5.	教育部(2002)。媒體素養教育政策白皮書。教育部。延伸查詢
6.	Bandura, Albert、廖克玲(1982)。社會學習論巨匠--班度拉。臺北市：允晨。延伸查詢
7.	Berk, Laura E.、Winsler, Adam、谷瑞勉(1999)。鷹架兒童的學習：維高斯基與幼兒教育。臺北市：心理出版社。延伸查詢
8.	Lickona, T.(1991)。Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility。New York, NY：Harper & Row：Bantam Books。
9.	王克先(1987)。學習心理學。臺北：桂冠圖書公司。延伸查詢
10.	Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner,‎ Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。
11.	Bandura, Albert(1977)。Social Learning Theory。Prentice-Hall, Inc.。
12.	Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。
13.	臺北市教育局(2008)。臺北市國民小學品德及法治教育能力指標之探析。臺北市。延伸查詢
14.	Piaget, J.(1997)。The moral judgment of the child。New York：Free Press。
15.	Raths, L.、Harmin, M.、Simon, S.(1978)。Values and teaching: working with values in the classrom。Ohio。
16.	Foot, Philippa(1978)。Virtues and vice。England。
17.	Kohlberg, L.、Diessner, R.(1991)。A cognitive-developmental approach to moral attachment。Intersections with attachment。New Jersey。
18.	Morgan, M.、Signorielli, N.(1990)。Cultivation analysis: conceptualization and methodology。Cultivation analysis: New directions in media effects research。Newbury Park, CA。
19.	Ryle, Gilbert(1972)。Can virtue be taught?。Education and the development of reason。London。
20.	Althusser, L.(2006)。Ideology and ideological state apparatuses (notes towards an investigation)。The anthropology of the state: a reader。MA。
21.	Hawkins, R.P.、Pingree, S.(1982)。Television's influence on social reality。Television and behavior: Ten years of scientific progress and implications for the eighties, Vol. 2。Washington, DC。

其他
1.	Ryan, K.(2006)。The Six E's of Character Education，http://www.bu.edu/education/caec/files/6E.htm， 20100124。
2.	教育部(2009)。教育部品德教育促進方案，http://ce.naer.edu.tw/index3-l.html， 2014/01/27。延伸查詢
3.	聯合報(2010)。學生集體作弊成功中學：加強品德教育，http://www.udn.com/2010/1/22/NEWS/NATIONAL/BREAKINGNEWS1/5382144.shtml， 20100124。延伸查詢
4.	Pajares, F.(20040313)。Albert Bandura: Biographical sketch，http://des.emory.edu/mfp/bandurabio.html。

圖書論文
1.	莊明貞(20010900)。當前臺灣課程重建的可能性：一個批判教育學的觀點。課程改革：反省與前瞻。臺北：高等教育。延伸查詢
2.	Gerbner, Geroge、Gross, Larry、Morgan, Michael、Signorielli, Nancy(1994)。Growing up with Television: The Cultivation Perspective。Media Effects: Advances in Theory and Research。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum。
3.	Greenfield, P. M.(1984)。A theory of the teacher in the learning activities of everyday life。Everyday cognition: Its development in social context。Cambridge, MA：Harvard University Press。

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