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題名：大專體育教師對道德教育應有的認識
書刊名：休閒保健期刊
作者：王志達
出版日期：2012
卷期：7
頁次：頁101-110
主題關鍵詞：道德教育；大專；體育教師
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道德教育，在廣義而言，是指個人不能偏離價值、生命、人權、法治、民主以及公民資質教育等原則與精神下，去從事做人做事的行為準則；而狹義而言，是指個人的行為具有知善（認知）、好善（情感）、行善（行動）的基本知能，去表現出個人的行為準則。而大專體育教師對大學生而言，具有1.體育教學的任教者。2.體育學術研究者。3.服務學習的輔導者等三種任務。因此，大專體育教師對道德教育之應有的認識，包括：1.大專體育教師在道德教育是輔導者。2.需先確定大學生的核心價值。3.可透過6E來實施體育教學4.可組學習社群以促進專業的成長。5.體育課程中的6E內容。6.以身作者努力實等六項的應有之體認。
期刊論文
1.Lickona, T.(2003)。The center of our character: Ten essential virtues。The Fourth and Fifth Rs-Respect and Responsibility，10(1)，1-3。  new window
2.天下雜誌(2009)。品格決勝負。天下雜誌，287，1-240。  延伸查詢new window
3.黃德祥、謝龍卿、洪福源(2004)。品德與道德教育的內涵與實施。教育研究月刊，120，35-43。new window  延伸查詢new window
4.Kohn, L.(1997)。Essays on moral Development The philosophy of moral Development。  new window
5.Rose, C. M.、Sharon, W. W.(2001)。Classroom in a-spea。Ker, Childhood Education，77，222-227。  new window
6.Ryan, K.(1996)。Character education in the United States。Journal for a Just and Character education，2(1)，75-85。  new window
7.陳啟明(20070400)。行為心理學觀點的品格教育探討。教育資料與研究，75，71-82。new window  延伸查詢new window
8.林天祐、吳清山(2005)。品格教育、品德教育。教育資料與研究，64，149-150。  延伸查詢new window
9.Berger, E.(1996)。K-12 character education in Locust Valley。The Fourth and Fifth Rs-Respect and Responsibility，2(2)，3-4。  new window
10.Rusnak, T. G.、Ribich, F.(1997)。The death of character education。Education Horizons，76(1)，10-18。  new window
11.Vessels, G. G.、Boyd, S. M.(1996)。Public and constitutional support for character education。NASSP Bulletin，80(579)，55-62。  new window
12.李奉儒(20040500)。九年一貫課程中實施道德教育的困境與突破。學生輔導，92，38-55。  延伸查詢new window
會議論文
1.李奉儒(2010)。品德教育的質疑與期待。東海大學學術研討會，38-60。  延伸查詢new window
2.黃德祥(2003)。學生行為輔導與品格教育。「教育論壇」研討會，嘉義大學 118-129。  延伸查詢new window
研究報告
1.李琪明(2008)。學校道德教育推動策略及評鑑指標之研究。台北：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊素英(2002)。高雄市國民小學道德教育之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東。  延伸查詢new window
2.鄭春女(2008)。臺中縣市國民中學實施品德教育之探討(碩士論文)。逢甲大學，臺中。  延伸查詢new window
3.吳寶珍(2004)。國民中學品格與道德教育的內涵與實施之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.何琦瑜(2003)。什麼是品德教育，教育出品格力。台北：天下雜誌。  延伸查詢new window
2.周慧菁(2004)。品格要怎樣教。台北：天下雜誌。  延伸查詢new window
3.張春興(1981)。現代心理學。台北：東華書局。  延伸查詢new window
4.黃文三(2003)。從知識管理談教學領導的實施。台北：國立編輯館。  延伸查詢new window
5.林清山、張春興(1987)。教育心理學。臺北市：臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
6.Ormrod, J. E.(2003)。Educational psychology: Developing learners。Upper Saddle River, NJ：Merrill Prentice Hall。  new window
7.Ryan, K.、Bohlin, K. E.(1999)。Building character in schools: practical ways to bring moral instruction to life。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
單篇論文
1.McClellan, B. E.(1992)。Schools and the shaping of character: Moral education in America(ED352 310)。  new window
2.Otten, E. H.(2000)。Character education: An ethical choice for higher education，(ED 444932)。 。  new window
其他
1.教育部(2004)。品格教育促進方案，台北：教育部。，http://www.edu.tw/files/bulletin/B0046/931216moralplan.doc， 2010/04/11。  延伸查詢new window
2.教育部(2009)。教育部五年品格教育促進方案，台北：教育部。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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