臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：多層次巢套與交叉分類邏吉斯迴歸的比較：以大一新生運用數學來解決實際問題的能力為例
書刊名：臺東大學教育學報
作者：溫福星 引用關係
作者(外文)：Wen, Fur-hsing
出版日期：2015
卷期：26:1
頁次：頁1-39
主題關鍵詞：臺灣高等教育整合資料庫；交叉分類邏吉斯迴歸；多層次邏吉斯迴歸；巢套模式；Taiwan Integrated Postsecondary Education Database；TIPED；Cross-classified logistic regression；Multilevel logistic regression；Nested model
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鑑於台灣高等教育整合資料庫資料的有限揭露，除了利用科系進行多層次分 析外，本研究介紹另一種分析模式：交叉分類模型，示範解決部分資料違反獨立 性假設的情況。資料來自於2005年所抽樣調查具有完整研究變項的46,961位大一 新生，本研究利用揭露的112個科系與10種學校類型，進行大一新生運用數學來解 決實際問題的能力的巢套與交叉分類邏吉斯迴歸的分析比較。在科系、學生兩層 結構的巢套模式下，就「男生」、「對運用數學來解決問題的興趣愈高」及「高 一、二曾補過數學」等研究變項之分析結果發現，可提升其運用數學來解決實際 問題的能力。而在學校類型與科系的交叉分類模式，高一、二補過數學則變為不 顯著。在隨機效果方面，興趣對能力的影響存在科系間差異，學校類型間的差異 則不顯著。最後提出交叉分類邏吉斯迴歸軟體操作與應注意事項，以及本研究的 結論、建議與限制。
Because of the restricted release of departmental and university codes in the Center for Higher Education Research database, a full, hierarchical departmental structure is not nested within the universities. In this study, we used a different hierarchical, linear, cross-classified random effects model (i.e., HCM) to demonstrate this method for determining the effect of the mathematical problem-solving capability of freshmen on the restricted data. We used department type as an upper-group-level row and university type as a group-level column to develop a 2-level model (i.e., HLM) for comparing the results of the logistic regressions of freshmen nested within the departments. Although some results differed between the HLM and HCM models, the 2 models similarly showed that male freshmen and students interested in higher mathematical problem solving exhibited more ability and that the contextual variable of departmentally aggregated mathematical problem-solving interest showed a negative moderating effect on the positive relationship between student interest and student ability. Finally, this paper describes the software operations and precautions, with a discussion, the study limitations, and recommendations being presented in the conclusion.
期刊論文
1.Kraemer, H. C.、Blasey C. M.(2004)。Centering in regression analyses: A strategy to prevent errors in statistical inference。International Journal of Methods in Psychiatric Research，13(3)，141-151。  new window
2.鄭毓信(19931200)。"問題解決"與數學教育。數學傳播，17(4)=68，74-83。  延伸查詢new window
3.Enders, C.、Tofighi, D.(2007)。Centering predictor variables in cross- sectional multilevel models: A new look at an old issues。Psychological Methods，12(2)，121-138。  new window
4.Chan, David(1998)。Functional Relations Among Constructs in the Same Content Domain at Different Levels of Analysis: A Typology of Composition Models。Journal of Applied Psychology，83(2)，234-246。  new window
5.Mathieu, J. E.、Taylor, S. R.(2007)。A framework for testing meso-mediational relationships in organizational behavior。Journal of Organizational Behavior，28(2)，141-172。  new window
6.王韻齡(2012)。數學素養、測驗解決問題能力。2012親子天下專特刊。  延伸查詢new window
7.Szmaragd, C.、Clarke, P.、Steele, F.(2013)。Subject specific and population average models for binary longitudinal data: A tutorial。Longitudinal and Life Course Studies，42(2)，147-165。  new window
8.Van den Noortgate, W.、De Boeck, P.、Meulders, M.(2003)。Cross-classification multilevel logistic models in psychometrics。Journal of Educational and Behavioral Statistics，28(4)，369-386。  new window
9.溫福星、邱皓政(20090600)。多層次模型方法論：階層線性模式的關鍵議題與試解。臺大管理論叢，19(2)，263-293。new window  延伸查詢new window
10.Hofmann, David A.、Gavin, Mark B.(1998)。Centering Decisions in Hierarchical Linear Models: Implications for Research in Organizations。Journal of Management，24(5)，623-641。  new window
11.林鉦棽、彭台光(20061200)。多層次管理研究：分析層次的概念、理論和方法。管理學報，23(6)，649-675。new window  延伸查詢new window
12.Julian, M. W.(2001)。The Consequences of Ignoring Multilevel Data Structures in Nonhierarchical Covariance Modeling。Structural Equation Modeling，8(3)，325-352。  new window
13.Kamata, A.(2001)。Item analysis by the hierarchical generalized linear model。Journal of Educational Measurement，38(1)，79-93。  new window
研究報告
1.李國偉、黃文璋、楊德清、劉柏宏(2013)。教育部提升國民素養實施方案--數學素養研究計畫結案報告。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.蔡文煥、林碧珍(2004)。九年一貫數學能力指標之詮釋：國小連結部分 (計畫編號：NSC92-2522-S-134-001)。臺南市：國立臺南師範學院。  延伸查詢new window
學位論文
1.江佳珍(2014)。遊戲經驗與學習遷移對數學解題能力的影響-以PISA數學試題為例(碩士論文)。國立交通大學，新竹市。  延伸查詢new window
圖書
1.Little, Roderick J. A.、Rubin, Donald B.(2002)。Statistical Analysis with Missing Data。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
2.Snijders, T. A. B.、Bosker, R. J.(1999)。Multilevel Analysis。Thousand Oaks, CA：Sage。  new window
3.Goldstein, H.(2011)。Multilevel statistical models。John Wiley & Sons。  new window
4.Bartholomew, D. J.、Steele, F.、Moustaki, I.、Galbraith, J. I.(2002)。The Analysis and Interpretation of Multivariate Data for Social Scientists。Boca Raton, FL：Chapman & Hall/CRC。  new window
5.Agresti, Alan(2007)。An Introduction to Categorical Data Analysis。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
6.Raudenbush, S. W.、Byrk, A. S.、Cheong, Y. F.、Congdon, R. T. Jr.、Du Toit, M.(2011)。HLM7: Hierarchical linear and nonlinear modeling。Scientific Software International。  new window
7.溫福星、邱皓政(2011)。多層次模式方法論--階層線性模式的關鍵問題與試解。新亞測驗評量暨技術研究中心。  延伸查詢new window
8.王濟川、郭志剛(2003)。Logistic迴歸模型--方法及應用。臺北：五南圖書出版有限公司。  延伸查詢new window
9.McCullagh, Peter、Nelder, John A.(1989)。Generalized Linear Models。Chapman & Hall。  new window
10.Heck, R. H.、Thomas, S. L.(2008)。An Introduction to Multilevel Modeling Techniques。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
11.Twisk, J. W. R.(2003)。Applied longitudinal data analysis for epidemiology: A practical guide。Cambridge：Cambridge University Press。  new window
12.溫福星(2006)。階層線性模式：原理、方法與應用。雙葉書廊有限公司。  延伸查詢new window
13.Hox, Joop J.(2010)。Multilevel Analysis: Techniques and Applications。Routledge。  new window
14.Snijders, T. A. B.、Bosker, R. J.(2012)。Multilevel Analysis: An Introduction to Basic and Advanced Multilevel Modeling。London：Thousand Oaks, CA：SAGE。  new window
15.Aiken, Leona S.、West, Stephen G.、Reno, Raymond R.(1991)。Multiple regression: Testing and interpreting interactions。Sage。  new window
16.Hayes, Andrew F.(2013)。Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach。Guilford Press。  new window
17.Raudenbush, Stephen W.、Bryk, Anthony S.(2002)。Hierarchical linear models: Applications and data analysis methods。Sage。  new window
18.Cohen, Jacob E.(1988)。Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
其他
1.Luo, L.，Hodges, J.(2012)。The cross-classified age-period-cohort model as a constrain estimator，http://paa2013.prineeton.edu/papers/132093。  new window
圖書論文
1.Kozlowski, Steve W. J.、Klein, Katherine J.(2000)。A multi-level approach to theory and research in organizations: Contextual, temporal, and emergent processes。Multilevel theory, research, and methods in organizations: Foundations, extensions, and new directions。San Francisco, California：Jossey-Bass。  new window
2.Longford, N. T.(2008)。Missing data。Handbook of Multilevel Analysis。New York, NY：Springer。  new window
3.Beretvas, S. N.(2008)。Cross-classified random effects model。Multilevel modeling of educational data。Charlotte, NC：Information Age。  new window
4.Beretvas, S. N.(2011)。Cross-classified and multiple membership models。The handbook of advanced multilevel analysis。New York, NY：Routledge。  new window
5.Chen, G.、Mathieu, J. E.、Bliese, P. D.(2004)。A framework for conducting multilevel construct validation。Multi-level issues in organizational behavior and processes。Elsevier Science。  new window
6.Rasbash, J.、Browne, W. J.(2008)。Non-hierarchical multilevel models。Handbook of multilevel analysis。New York, NY：Springer。  new window
7.van Buuren, S.(2011)。Multiple imputation of multilevel data。The handbook of advanced multilevel analysis。Milton Park：Routledge。  new window
 
 
 
 
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1. 學校支持對教師創造力教學行為影響之研究：角色認定與專業學習社群的多層次中介分析
2. 運動心理資本對高中運動員知覺自我運動表現影響：教練家長式領導行為的跨層次分析
3. 轉換型領導、交易型領導、倫理氣候與情緒智力對房屋仲介經紀人員工作績效之影響--以信任管理者為中介變數
4. 有工作，還是窮--我國工作貧窮因素之探討
5. 若即若離？探索TSSCI商管社群網絡結構及知識活動--編輯群重疊的策略觀點
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7. 雇主品牌管理與員工品牌權益：跨層次之中介與調節影響效果
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10. 建言行為與員工創新行為績效：一個探討促進型建言、抑制型建言、領導與部屬交換關係與員工創新行為績效的三階交互作用模型
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12. 創新學習成長氛圍、工作要求--個人能力適配度對員工經驗開放性特質與工作創新表現關係的影響：三階交互作用之檢視
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14. 會考成績對就近入學影響之研究：多層次分析的取向
15. 老人定點用餐服務現況及參與用餐者之自評效益--以臺北市為例
 
1. 道德領導力對團隊績效與員工建言影響之探索 -以團隊關係衝突為跨層次中介模式
2. 以跨層次模型探討職涯使命感與組織公平氛圍對公部門員工個人工作行為之影響
3. 跨層次觀點下家長式領導、倫理氣候、組織承諾與組織公民行為關係之研究
4. 威權領導對任務績效之影響:以LMX及部屬職場偏差行為為中介因子
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7. 公部門團隊成員行動化知識分享行為之研究-科技信任與雙元性知識分享之調節效果
8. 團隊中的自主性與成員效能：家長式領導的調節
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11. 組織變革對員工離職傾向之跨層次分析:心理契約違反與共享心智模式的中介效果
12. 高績效工作系統與員工績效之跨層次研究：人力資本中介效果及創意自我效能與服務導向干擾效果
13. 我國高級中等學校教師與直屬處室主任關係品質、職場自尊、團體凝聚力與教學效能關聯性之研究
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