期刊論文| 1. | 陳玉樹、莊閔喬(20100800)。創意個人認定與組織認同對創意教學表現之影響：多元組織認定的調節效果。教育政策論壇，13(3)=35，155-184。 延伸查詢 |
| 2. | 劉念琪、王志袁、劉雯中(20100200)。工作與家庭措施之使用度、知覺組織支持與員工工作態度關聯性之探討。組織與管理，3(1)，41-66。 延伸查詢 |
| 3. | 林振春、秦秀蘭(20110400)。成人教學者教學角色定位分析之研究。課程與教學，14(2)，161-192。 延伸查詢 |
| 4. | 方紫薇(20080600)。大一學生網路上不同來源之社會支持、網路沉迷及孤寂感之研究。中華心理衛生學刊，21(2)，139-168。 延伸查詢 |
| 5. | Hong, Ji Y.(2010)。Pre-service and beginning teachers' professional identity and its relation to dropping out of the profession。Teaching and Teacher Education，26(8)，1530-1543。  |
| 6. | 梁碧明、連君瑋(20111100)。良師典範：優秀特教教師的教師角色與教育信念之探究。教育與多元文化研究，5，41-81。 延伸查詢 |
| 7. | 韋祿恩、翁楊絲茜、吳怡如(20110600)。企業員工社會支持與數位學習滿意度之關係研究。人文社會學報. 國立臺灣科技大學，7(2)，41-62。 延伸查詢 |
| 8. | 許順旺、邱瑜婷(20110400)。國際觀光旅館餐飲部門組織正義、員工創新行為與績效表現之相關研究--以組織支持為干擾變項。觀光休閒學報，17(1)，49-74。 延伸查詢 |
| 9. | 彭玉樹、陳重志(20050300)。購併企業員工期望落差、知覺組織支持、組織承諾與工作壓力反應之關係探討。商管科技季刊，6(1)，19-46。 延伸查詢 |
| 10. | 吳肇展(20091200)。護理人員知覺組織支持與服務導向組織公民行為關係之研究--以組織承諾為中介變項。經營管理論叢，2009特刊，141-155。 延伸查詢 |
| 11. | Chan, Serene、Yuen, Mantak(2014)。Personal and environmental factors affecting teachers' creativity-fostering practices in Hong Kong。Thinking Skills and Creativity，12，69-77。 |
| 12. | 童惠玲、曾妤珮(20110600)。知覺組織支持與服務導向組織公民行為：高績效人力資源實務跨層次之調節效果。台灣勞動評論，3(1)，117-146。 延伸查詢 |
| 13. | 范熾文、張阿靈(20130100)。桃園縣國民小學教師知識管理與教學創新關係之研究。教育經營與管理研究集刊，9，31-59。 延伸查詢 |
| 14. | Crawford, Barbara A.(2000)。Embracing the essence of inquiry: New roles for science teachers。Journal of Research in Science Teaching，37(9)，916-937。 |
| 15. | McNeill, Katherine L.、Pimentel, Diane Silva(2010)。Scientific discourse in three urban classrooms: The role of the teacher in engaging high school students in argumentation。Science Education，94(2)，203-229。 |
| 16. | Zhang, Zhen、Zyphur, Michael J.、Preacher, Kristopher J.(2009)。Testing multilevel mediation using hierarchical linear models: Problems and solutions。Organizational Research Methods，12(4)，695-719。 |
| 17. | 高博銓(20090600)。學校教師學習社群發展的個案研究。師資培育與教師專業發展期刊，2(1)，61-74。 延伸查詢 |
| 18. | 林湘蓁、張美雲(20130100)。臺中市公私立幼兒園教師社會支持與幸福感之相關研究。幼兒教保研究期刊，10，91-110。 延伸查詢 |
| 19. | 張雨霖、陳學志、徐芝君(20100900)。教師創造力信念、創造力教學自我效能對創造力教學行為之影響。復興崗學報，99，151-171。 延伸查詢 |
| 20. | 吳和堂、鍾明翰(20111200)。國小實習教師的角色知覺、工作投入與專業成長之因果關係研究。教育心理學報，43(2)，419-438。 延伸查詢 |
| 21. | 蕭佳純、涂志賢(20120400)。教師創造力教學行為量表之發展。課程與教學，15(2)，87-117。 延伸查詢 |
| 22. | Krause, Diana E.(2004)。Influence-based leadership as a determinant of the inclination to innovate and of innovation-related behaviors: An empirical investigation。The Leadership Quarterly，15(1)，79-102。 |
| 23. | Jaussi, K. S.、Randel, A. E.、Dionne, S. D.(2007)。I am, I think I can, and I do: The role of personal identity, self-efficacy, and cross-application of experiences in creativity at work。Creativity Research Journal，19(2/3)，247-258。 |
| 24. | 鄭天明(20080100)。旅館員工知覺組織支持與組織公民行為關係之研究--以領導者與成員交換關係之觀點。真理觀光學報，6，55-74。 延伸查詢 |
| 25. | Farmer, Steven M.、Tierney, Pamela、Kung-Mcintyre, Kate(2003)。Employee creativity in Taiwan: An application of role identity theory。Academy of Management Journal，46(5)，618-630。 |
| 26. | Yuan, Feirong、Woodman, Richard W.(2010)。Innovative Behavior in the Workplace: The Role of Performance and Image Outcome Expectations。Academy of Management Journal，53(2)，323-342。 |
| 27. | 郭丁熒(20060400)。是「連續」還是「斷裂」？--臺灣小學教師角色變遷知覺之研究。師大學報. 教育類，51(1)，41-62。 延伸查詢 |
| 28. | Hur, Won‐Moo、Moon, Tae Won、Jun, Jae‐Kyoon(2013)。The Role of Perceived Organizational Support on Emotional Labor in the Airline Industry。International Journal of Contemporary Hospitality Management，25(1)，105-123。 |
| 29. | 林昆玄、馬于雯(20100900)。國軍連輔導長知覺組織支持與工作心流經驗對工作績效之影響效果。復興崗學報，99，19-44。 延伸查詢 |
| 30. | Biswas, S.、Bhatnagar, J.(2013)。Mediator analysis of employee engagement: Role of perceived organizational support, P-O fit, organizational commitment and job satisfaction。Vikalpa: The Journal for Decision Makers，38(1)，27-40。 |
| 31. | Compeau, Deborah R.、Higgins, Christopher A.(1995)。Application of social cognitive theory to training for computer skills。Information Systems Research，6(2)，118-143。 |
| 32. | 汪美伶、鄭雯憶(20071200)。組織支持與服務導向組織公民行為--服務氣候之干擾角色。人力資源管理學報，7(4)，71-93。 延伸查詢 |
| 33. | 溫福星、邱皓政(20090400)。組織研究中的多層次調節式中介效果：以組織創新氣氛、組織承諾與工作滿意的實證研究為例。管理學報，26(2)，189-211。 延伸查詢 |
| 34. | House, James S.、Umberson, Debra、Landis, Karl R.(1988)。Structures and Processes of Social Support。Annual Review of Sociology，14，293-318。 |
| 35. | 丁一顧(20140800)。國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究。教育政策論壇，17(3)=51，117-151。 延伸查詢 |
| 36. | 溫福星、邱皓政(20090600)。多層次模型方法論：階層線性模式的關鍵議題與試解。臺大管理論叢，19(2)，263-293。 延伸查詢 |
| 37. | 陳佩英、曾正宜(20110600)。探析專業學習社群的展化學習經驗與課程創新行動--活動理論取徑。教育研究集刊，57(2)，39-84。 延伸查詢 |
| 38. | 張媛甯、張書鳳(20160300)。臺南市國民中學教師參與教師專業學習社群與教師專業發展評鑑態度關係之研究。學校行政，102，175-200。 延伸查詢 |
| 39. | 謝幸吟、張正平、郭俊麟(20170800)。教師專業學習社群知識分享、創意教學與社群召集人轉型領導關係之研究。師資培育與教師專業發展期刊，10(2)，139-166。 延伸查詢 |
| 40. | 蕭佳純、郭怡慧(20140600)。國民中學教師工作壓力與職業倦怠關聯之研究：教師復原力與學校支持之調節效果。中正教育研究，13(1)，121-164。 延伸查詢 |
| 41. | 連倖誼、張雅筑(20170400)。教師專業學習社群信念與教學效能之研究。師資培育與教師專業發展期刊，10(1)，75-103。 延伸查詢 |
| 42. | 謝傳崇、李孟雪(20170500)。國民小學校長翻轉領導、教師專業學習社群與教師教學創新關係之研究。教育政策論壇，20(2)=62，151-184。 延伸查詢 |
| 43. | 蕭佳純、王佩雯(20160600)。創意角色認定、工作動機及創造力教學技巧與創意教學行為關係之研究。教育科學研究期刊，61(2)，185-211。 延伸查詢 |
| 44. | 吳煥烘、林志丞(20110300)。國中教師社會支持、教師自我效能與工作倦怠相關研究--以角色壓力為中介變項。嘉大教育研究學刊，26，25-56。 延伸查詢 |
| 45. | 林鉦棽、蕭淑月、何慧清(20050300)。社會交換理論觀點下組織支持、組織知識分享行為與組織公民行為相關因素之研究：以信任與關係為分析切入點。人力資源管理學報，5(1)，77-110。 延伸查詢 |
| 46. | 孫志麟(20100900)。專業學習社群：促進教師專業發展的平臺。學校行政，69，138-158。 延伸查詢 |
| 47. | 黃儒傑(20140300)。參與教師社群教師知識信念、目標設定及教學意志力之研究：以新北市國小為例。教育研究集刊，60(1)，39-76。 延伸查詢 |
| 48. | 鄭淵全、蔡雅茹(20120300)。國小校長課程領導行為、教師教學信念、教師創新教學行為與國小學童創造力傾向關係之研究。學校行政，78，183-202。 延伸查詢 |
| 49. | 蕭佳純(20200300)。創意教學信念與創意教學行為關聯之研究：以參與專業學習社群的動機與情形為中介變項。當代教育研究季刊，28(1)，1-37。 延伸查詢 |
| 50. | 丁一顧、王淑麗、江姮姬(20190900)。國小校長共創式領導與教師專業學習社群關係之研究：以教師信任為中介變項。教育科學研究期刊，64(3)，237-264。 延伸查詢 |
| 51. | Maas, Cora J. M.、Hox, Joop J.(2005)。Sufficient sample sizes for multilevel modeling。Methodology: European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences，1(3)，86-92。 |
| 52. | 鄭博真(20111200)。我國幼兒教師創造力人格特質與創造力教學行為之研究。高雄師大學報. 教育與社會科學類，31，71-98。 延伸查詢 |
| 53. | 劉以慧、張德永(20121100)。高齡創造力教學方案之行動研究。新北市終身教育，5，34-42。 延伸查詢 |
| 54. | 陳琦媛(20140600)。教師專業學習社群於我國高等教育實施現況之探討。當代教育研究季刊，22(2)，1-46。 延伸查詢 |
| 55. | 蕭佳純(20111200)。學校創新氣氛、教師內在動機與教師創意教學表現關聯之研究：多層次調節式中介效果之探討。當代教育研究季刊，19(4)，85-125。 延伸查詢 |
| 56. | 謝傳崇、王妍蘇(20190700)。幼兒園園長／園主任課程領導、教師專業學習社群與教師教學創新關係之研究。學校行政，122，82-105。 延伸查詢 |
| 57. | 鄭燕娟、張媛甯(20200100)。臺南市國民中學教師知覺教師領導與教師專業學習社群關係之研究。學校行政，125，17-42。 延伸查詢 |
| 58. | 曹慧、梁慧平(2010)。員工公平感對組織公民行為的影響：組織支持的中介作用。科技管理研究，2010(14)，186-189+192。 延伸查詢 |
| 59. | Wilson, Elaine、Deaney, Rosemary(2010)。Changing career and changing identity: how do teacher career changers exercise agency in identity construction?。Social Psychology of Education，13(2)，169-183。 |
| 60. | Kaimal, Girija、Drescher, Jon、Fairbank, Holly、Gonzaga, Adele、White, George P.(2014)。Inspiring Creativity in Urban School Leaders: Lessons from the Performing Arts。International Journal of Education & the Arts，15(4)，2-22。 |
| 61. | 徐志文、張雨霖、巫宜錚、許芳彬(20110900)。以階層線性模式分析學校組織創新氣氛、教師教學效能對創造力教學之影響。創造學刊，2(2)，87-112。 延伸查詢 |
| 62. | Krull, Jennifer L.、Mackinnon, David P.(2001)。Multilevel Modeling of Individual and Group Level Mediated Effects。Multivariate Behavioral Research，36(2)，249-277。 |
| 63. | Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。 |
| 64. | 呂金燮(20030300)。創造力教學的本質與陷阱。資優教育，86，1-9。 延伸查詢 |
| 65. | 顏弘欽(20130600)。教師個人：工作適配與工作角色行為之關聯性。臺中教育大學學報. 教育類，27(1)，19-37。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Hall, Gene E.、Hord, Shirley M.(2011)。Implementing change: Patterns, principles, and potholes。Pearson。 |
| 2. | DuFour, Richard、Fullan, Michael(2013)。Cultures built to last: Systemic PLCs at work。Solution Tree Press。 |
| 3. | Owens, Robert G.(2004)。Organizational behavior in education: Adaptive leadership and school reform。Pearson。 |
| 4. | Blau, Peter Michael(1964)。Exchange and Power in Social Life。John Wiley & Sons, Inc.。 |
| 5. | Bryk, Anthony S.、Raudenbush, Stephen W.(1992)。Hierarchical Linear Models: Applications and Data Analysis Methods。Sage Publications。 |
| 6. | 蕭佳純(20200000)。多層次分析理論與HLM操作實務：含縱貫性研究與創造力應用。五南。 延伸查詢 |
| 7. | Knowles, Malcolm S.、Holton, Elwood F. III、Swanson, Richard A.(2014)。The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development。Routledge。 |
| 8. | Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。 |