在基層技術人力缺乏，以及亟求教育改革的雙重背景因素之下，本研究經由文獻分析、問卷調查、及實地訪談，探討高職學校學生無法從事基層技術工作的因素。期望有助於瞭解學校系統的教育效能，對進行中的教育改革，提供實證性的參考資料。根據本研究的問卷調查，高職學校學生無法從事基層技術工作的因素，主要為個人與家長對升學的期望。其次，是學生個人認為，知識與技能還沒有達到就業的水準、對相關的職業不瞭解、及期望自行創業。對高職學校學生無法從事基層技術工作有影響，但是影響程度不高的因素，則包含家長認為不必急著找工作，以及基層技術工作多為重複性的工作，或者工作時間太長等社會因素。