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題名：大學生健康促進生活型態、心理資本、情緒幸福感及憂鬱之相關研究
書刊名：休閒運動健康評論
作者：侯堂盛／侯均穎／劉彥碩
作者(外文)：Ho, Tang-sheng／Hou, Chun-ying／Liu, Yen-shuo
出版日期：2021
卷期：10:1
頁次：頁43-57
主題關鍵詞：健康促進生活型態；憂鬱；心理資本；幸福情緒感；Psychological capital；Depression；Health promoting lifestyle；Emotional well-being
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期刊論文
1.Martin, A.、Sanderson, K.、Cocker, F.(2009)。Meta-analysis of the effects of health promotion intervention in the workplace on depression and anxiety symptoms。Journal of Work, Environment & Health，35(1)，7-18。  new window
2.Rahimnia, F.、Mazidi, A. K.、Mohammadzadeh, Z.(2013)。Emotional mediators of psychological capital on well-being: The role of stress, anxiety, and depression。Management Science Letters，3(3)，913-926。  new window
3.余民寧、陳柏霖(20101200)。健康促進與憂鬱之關係。高雄師大學報. 教育與社會科學類，29，73-99。new window  延伸查詢new window
4.陳柏霖、洪兆祥、余民寧(20141200)。大學生心理資本與憂鬱之關係：以情緒幸福感為中介變項。教育研究與發展期刊，10(4)，23-45。new window  延伸查詢new window
5.Engel, J. H.、Siewerdt, F.、Jackson, R.、Akobundu, U.、Wait, C.、Sahyoun, N.(2011)。Hardiness, depression, and emotional well-being and their association with appetite in older adults。Journal of the American Geriatrics Society，59(3)，482-487。  new window
6.魏米秀、呂昌明(20051200)。「健康促進生活型態」中文簡式量表之發展研究。衛生教育學報，24，25-45。new window  延伸查詢new window
7.North, T. C.、McCullagh, P.、Tran, Z. V.(1990)。Effect of exercise on depression。Exercise and Sport Science Reviews，18(1)，379-415。  new window
8.余民寧、陳柏霖、許嘉家(20101100)。教師憂鬱傾向的影響因素之研究。輔導與諮商學報，32(2)，73-97。new window  延伸查詢new window
9.余民寧、劉育如、李仁豪(20081200)。臺灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告。教育研究與發展期刊，4(4)，231-257。new window  延伸查詢new window
10.余民寧、鐘珮純、陳柏霖、許嘉家、趙珮晴(20110600)。教師健康行為、評價性支持與憂鬱傾向之關係：以主觀幸福感為中介變項。健康促進與衛生教育學報，35，23-48。new window  延伸查詢new window
11.Walker, S. N.、Volkan, K.、Sechrist, K. R.、Pender, N. J.(1988)。Health-promoting lifestyles of older adults: Comparisons with young and middle aged adults, correlated and patterns。Advances in Nursing Science，11(1)，76-90。  new window
12.Muller, Dominique、Judd, Charles M.、Yzerbyt, Vincent Y.(2005)。When moderation is mediated and mediation is moderated。Journal of Personality and Social Psychology，89(6)，852-863。  new window
13.DeCarlo, L. T.(1997)。On the meaning and use of kurtosis。Psychological Methods，2(3)，292-307。  new window
14.余民寧、陳柏霖、許嘉家、鐘珮純、趙珮晴(20120300)。自覺健康狀態、健康責任、情緒幸福感及憂鬱關係之調查。屏東教育大學學報. 教育類，38，199-226。new window  延伸查詢new window
15.余民寧、陳柏霖、湯雅芬(20121200)。大學生心理資本量表編製及其相關因素之研究。教育研究與發展期刊，8(4)，19-52。new window  延伸查詢new window
16.Luthans, Fred、Avolio, Bruce J.、Walumbwa, Fred O.、Li, Weixing(2005)。The Psychological Capital of Chinese Workers: Exploring the Relationship with Performance。Management and Organization Review，1(2)，249-271。  new window
17.丁鳳琴(2010)。心理資本與幸福感的關係探討。寧波大學學報（教育科學版），32(1)，64-69。  延伸查詢new window
18.Luthans, Fred、Avolio, Bruce J.、Avey, James B.、Norman, Steven M.(2007)。Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction。Personnel Psychology，60(3)，541-572。  new window
19.Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。  new window
學位論文
1.黃玉琪(2012)。心理資本與情緒耗竭關係之研究--健康促進生活型態之干擾效果(碩士論文)。長庚大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Murray, R. B.、Zentner, J. P.、Yakimo, R.(2009)。Nursing assessment and health promotion: Strategies Through the Life Span。London：Pearson education。  new window
2.Luthans, Fred、Youssef, Carolyn M.、Avolio, Bruce J.(2007)。Psychological capital: Developing the human competitive edge。Oxford University Press。  new window
3.李茂能(2009)。圖解AMOS在學術研究之應用。台北市：五南。  延伸查詢new window
4.余民寧(2006)。潛在變項模式：SIMPLIS的應用。高等教育。  延伸查詢new window
5.Lopez, S. J.、Snyder, C. R.(2011)。The Oxford handbook of positive psychology。New York：Oxford University Press。  new window
6.Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R.、Black, W. C.、Babin, B. J.(2010)。Multivariate Data Analysis with Readings。Prentice Hall International。  new window
圖書論文
1.Youssef, C. M.、Luthans, F.(2011)。Psychological capital: Meaning, findings and future directions。Oxford handbook of positive organizational scholarship。New York, NY：Oxford University Press。  new window
 
 
 
 
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1. 高齡女性社團領導經驗及心理資本之探究
2. 吹奏街藝伴我行：一位穩定就業的智能障礙者家庭壓力因應歷程之探究
3. 孤島皇后：中生代國小女性教師職場困擾與調適經驗
4. 國民小學校長正向領導、教師希望感與學校效能關係之研究
5. 南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
6. 大專校院行政主管心靈領導與行政效能關係之研究─以行政人員工作活力與幸褔感為中介變項
7. 椅子瑜珈課程對社區高齡者功能性體適能與幸福感影響之研究
8. 國小教師參與專業學習社群態度、心理資本、主觀幸福感與教學效能關係之研究
9. 高中職教師心理資本、職場靈性、生命意義感與心理幸福感關聯之研究
10. 大學生知覺教師正向領導、學生正念與其幸福感關係之研究
11. 知識分享、健康素養、社會支持及健康促進之關聯性研究—以難孕婦女社群為例
12. 國民小學校長正向領導、教師正向心理資本、教師組織承諾與學校效能關係之研究
13. 國民小學校長正向領導、教師正向心理資本、組織學習與學校競爭優勢關係之研究
14. 大學行政人員知覺校長正向領導、心理資本、敬業奉獻與工作效能關係之研究
15. 高級中等學校校長領導行為與教師工作投入程度之關係研究-教師心理資本與工作動機的中介效果
 
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