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題名:大專校院行政主管心靈領導與行政效能關係之研究─以行政人員工作活力與幸褔感為中介變項
作者:洪子琪
作者(外文):HUNG,TZU-CHI
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
指導教授:鄭彩鳳
學位類別:博士
出版日期:2018
主題關鍵詞:行政主管心靈領導行政人員工作活力幸褔感行政效能Spiritual LeadershipJob VigorWell-beingAdministrative Effectiveness
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  本研究旨在探討大專校院行政人員對行政主管心靈領導、行政人員工作活力、幸褔感與行政效能知覺的關係。本研究首先蒐集國內外文獻進行探究與分析,以建立研究之理論基礎、研究架構與問卷量表之編製與預試。據此發出本研究工具「大專校院行政主管心靈領導與行政效能關係之研究─以行政人員工作活力與幸褔感為中介變項」為正式問卷。本研究採用問卷調查法,以全國大專校院行政人員為研究對象,抽取1000位進行調查,合計回收問卷946份,有效問卷為903份,問卷可用率90.3%。有效問卷所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、典型相關和結構方程模式進行各項研究假設之分析、討論與驗證。
  本研究獲得以下結果:
一、大專校院行政人員知覺行政主管心靈領導、工作活力、幸褔感、行政效能皆屬中上程度;以「奉獻/利他之愛」為最高;以「情緒能量度」為最高;以「社會幸褔感」為最高;以「組織氛圍」為最高。
二、男性、51歲以上、博士、學生事務處、10年(含以上) 、主管、兼行政、一般大學,在行政主管心靈領導上普遍有較高的知覺。
三、男性、31歲~40歲、博士、1~3年、主管、兼行政、國立一般大學,在行政人員工作活力上普遍有較高的知覺。
四、51歲以上、博士、學生事務處、主管、兼行政、國立一般大學,在行政人員幸褔感上普遍有較高的知覺。
五、男性、51歲以上、博士、1~3年、主管、兼行政、國立一般大學,在行政效能上普遍有較高的知覺。
六、大專校院行政人員知覺行政主管心靈領導、行政人員工作活力、幸褔感與行政效能彼此呈現正相關。
七、大專校院行政人員知覺行政主管心靈領導、行政人員工作活力、幸褔感與行政效能整體結構方程模式具有可接受的適配度。
八、行政人員工作活力與幸褔感在行政主管心靈領導與行政效能之間具有部分中介效果。
九、修正的理論模式可以同時適配於不同學校屬性與不同學校類型群組。
  最後根據上述調查研究發現與結論,提供大專校院行政主管、行政人員與未來相關研究之建議與參考。
  The purpose of this research is to employ the job vigor, and well-being of administrative staff as the mediators to investigate the correlation between the spiritual leadership of university administrative director and administrative effectiveness. The research established the theoretical basis, research framework, research questionnaire, and pretest according to the literature review of related articles and reports. In this study, a total of 1000 questionnaire which entitled "Research on the correlation between Spiritual Leadership of University Administrative Director and Administrative Effectiveness" was issued to the administrative staff in colleges and universities across the country, and there were 946 responded, 903 were valid in the responded questionnaire. Validate ratio is 90.3% of all issued questionnaires. Data from valid questionnaires were extracted and transformed for descriptive analysis, nevertheless, the study applied independent sample t-test, single factor analysis of variances, Pearson product difference correlations, canonical correlation and structural equation models analysis for statistical inference to analyze and examine the research hypotheses.
  This study obtained the following findings:
1.The administrative staffs of university perceive the mid-high level of “spiritual leadership”, “job vigor”, and “well-being” from administrative director. The “scarified and altruistic love”, “emotional competence”, ”social well-being” and “organization climate” are all at the highest level.
2.The official full-time male teaching staff and administrative director, age above 51, who hold the doctoral degree, serve at university student affairs office more than 10 years; perceive higher level of spiritual leadership from the administrative director.
3.The official full-time male teaching staff and administrative director, age between 31 and 40, who hold the doctoral degree, serve at national university 1~3 years; perceive higher level of job vigor.
4. The official full-time teaching staff and administrative director, age above 51, who hold the doctoral degree and serve at national university student affairs office; perceive higher level of administrative staff well-being.
5. The official full-time male teaching staff and administrative director, age above 51, who hold the doctoral degree, serve at national university 1~3 years; perceive higher level of administrative effectiveness.
6. There is positive correlation among perception of university administrative director spiritual leadership, administrative staff job vigor and well-being, and administrative effectiveness.
7. The structural equation model among perception of university administrative director spiritual leadership, administrative staff job vigor and well-being, and administrative effectiveness presented acceptable fit level.
8. Partial mediator effect of administrative staff work vigor and well-being on the correlation between the spiritual leadership of administrative director and administrative effectiveness.
9. The modified theoretical model can fit to different attribute and category of the university.
  Finally, we hope the findings and conclusions of this study can contribute valuable information and suggestions for administrative director and administrative staff in the future study of university management.
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