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題名：圖卡關鍵詞教學法對注意力不足過動症幼兒字義理解與識字能力影響之初探
書刊名：人類發展與家庭學報
作者：洪千雅／張鑑如 引用關係
作者(外文)：Hung, Chien-ya／Chang, Chien-ju
出版日期：2019
卷期：20
頁次：頁64-95
主題關鍵詞：注意力缺陷過動症；字義理解；圖卡關鍵詞；識字能力；Attention deficit hyperactivity disorder；Picture keyword；Word comprehension；Word recognition
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期刊論文
1.林秋斌、洪瑋懋(20090800)。同步式電腦輔助合作學習對中文多義字之學習研究。網際網路技術學刊，10(4)，413-418。  延伸查詢new window
2.蘇友瑞、劉英茂(19960600)。中文的「詞優」與「字優」效果。中華心理學刊，38(1)，11-30。new window  延伸查詢new window
3.Adi-Japha, E.、Landau, Y. E.、Frenkel, L.、Teicher, M.、Gross-Tsur, V.、Shalev, R. S.(2007)。ADHD and dysgraphia: Underlying mechanisms。Cortex，43(6)，700-709。  new window
4.Chung, Wei-Lun、Hu, Chieh-Fang(2007)。Morphological awareness and learning to read Chinese。Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal，20(5)，441-461。  new window
5.孟瑛如、簡吟文、陳明終、呂秋蓮(20151200)。普通教師對注意力缺陷過動症學生在教學困擾與因應策略模式之探討：以臺灣北部地區國小為例。特教論壇，19，116-130。new window  延伸查詢new window
6.賴詩婷、劉明松(20131200)。精緻化記憶策略對識字困難學生識字學習成效之研究。東臺灣特殊教育學報，15，55-88。new window  延伸查詢new window
7.游惠如、劉淑雯、蔡易儒(20121200)。繪本療育對注意力缺損過動症兒童社會能力之影響。臺灣職能治療研究與實務雜誌，8(2)，113-124。new window  延伸查詢new window
8.張微、劉翔平、李成鋼、康雪(2008)。ADHD對閱讀障礙的影響：來自解碼和語言理解困難的證據。中國特殊教育，2008(3)，53-58。  延伸查詢new window
9.Perfetti, C. A.(1985)。Reading acquisition and beyond: Decoding includes cognition。American Journal of Education，93(1)，40-60。  new window
10.Shu, H.、Anderson, R. C.、Wu, N.(2000)。Phonetic awareness: Knowledge on orthography-phonology relationships in character acquisition of Chinese children。Journal of Educational Psychology，92(1)，56-62。  new window
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研究報告
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學位論文
1.吳仲妮(2013)。繪本故事教學對國小輕度智能障礙學生識字成效之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
2.周姗姗(2017)。幼兒視覺空間工作記憶與翻牌遊戲之關聯性研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.洪宜芳(20180000)。學前至低年級注意力不足過動症兒童寫字表現之探究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
4.塗秋薇(2005)。部首帶字識字教學法對國小識字困難學生識字學習之成效(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
圖書
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圖書論文
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2.Tsai, Kuan-Chun、Nunes, Terezinha(2003)。The role of character schema in learning novel Chinese characters。Reading development in Chinese children。London：Praeger。  new window
3.曾志朗(1991)。華語文的心理研究：本土化的沉思。中國人、中國心--發展與教學篇。台北：遠流。new window  延伸查詢new window
4.萬雲英(1991)。兒童學習漢字的心理特徵與教學。中國人，中國心--發展與教學篇。遠流。new window  延伸查詢new window
5.胡志偉、顏乃欣(1995)。中文字的心理歷程。語言病理學基礎。心理出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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