期刊論文| 1. | 鈕文英(2008)。建構生態的融合教育支持模式。中華民國特殊教育學會年刊，2008，31-56。 延伸查詢 |
| 2. | Cigman, Ruth(2007)。A Question of universality: Inclusive education and the principle of respect。Journal of Philosophy of Education，41(4)，775-793。  |
| 3. | 鄭津妃(20120900)。臺灣普教與特教的現況與未來--繼續統合或行動融合？。特殊教育季刊，124，21-28。 延伸查詢 |
| 4. | 王于欣(20110300)。近兩年國內外融合教育之學術論文分析與議題探討。特殊教育季刊，118，34-43。 延伸查詢 |
| 5. | Forgan, J. W.(2002)。Using bibliotherapy to teach problem solving。Intervention in School and Clinic，38(2)，75-82。 |
| 6. | 林月仙(20060900)。以童書為媒介提升身心障礙兒童入學準備能力之成效分析。特殊教育研究學刊，31，1-22。 延伸查詢 |
| 7. | 鄭津妃(20120300)。特殊教育從無到有：談障礙學生在普通班的邊緣化現象。特殊教育季刊，122，45-52+33。 延伸查詢 |
| 8. | Cameron, Lindsey、Rutland, Adam(2006)。Extended contact through story reading in school: Reducing children's prejudice toward the disabled。Journal of Social Issues，62(3)，469-488。 |
| 9. | 呂依蓉(20160600)。《薩拉曼卡宣言與特殊需求教育行動綱領》翻譯：融合教育檢視與反思。特殊教育季刊，139，35-41。 延伸查詢 |
| 10. | 李翠玲(20161200)。重度與多重障礙學生之融合教育議題與案例探討。特殊教育發展期刊，62，15-22。 延伸查詢 |
| 11. | 游惠如、劉淑雯、蔡易儒(20121200)。繪本療育對注意力缺損過動症兒童社會能力之影響。臺灣職能治療研究與實務雜誌，8(2)，113-124。 延伸查詢 |
| 12. | 簡瑄鍰、黃桂君、陳建廷(2014)。同儕接納課程促進國小普通班學生對智能障礙同儕協助行為之成效分析。中華民國特殊教育學會年刊，2014，179-191。 延伸查詢 |
| 13. | 羅丰苓、盧臺華(2011)。國中融合教育中身心障礙受凌學生遭受普通班同儕霸凌經驗之研究--以一所國中為例。中華民國特殊教育學會年刊，2011，82-83。 延伸查詢 |
| 14. | Cartledge, G.、Kiarie, M. W.(2001)。Learning social skills through literature for children and adolescent。Teaching Exceptional Children，34(2)，40-47。 |
| 15. | Prater, M. A.、Dyches, T. T.、Johnstun, M.(2006)。Teaching students about learning disabilities through children's literature。Intervention in School and Clinic，42(1)，14-24。 |
| 16. | Hughes(2012)。Seeing blindness in children's picture books。Journal of Literary & Cultural Disability Studies，6(1)，35-51。 |
| 17. | Smith, T. E. C.(2001)。Section 504, the ADA, and public schools: What educators need to know。Remedial and Special Education，26(6)，335-343。 |
| 18. | Sigmon, Miranda L.、Tackett, Mary E.、Azano, Amy Price(2016)。Using Children's Picture Books About Autism as Resources in Inclusive Classrooms。Reading Teacher，70(1)，111-117。 |
學位論文| 1. | 林純惠(2009)。社會技能教學方案對增進國中普通班智能障礙學生社會技能與同儕接納度之成效(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 2. | 張宿志(2006)。國小普通班自閉症兒童同儕接納課程成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 3. | 寧李羽娟(2006)。以繪本引導認識特殊學生課程設計與實施(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮縣。 延伸查詢 |
| 4. | 洪曼佾(2004)。「認識特殊兒童」課程對國中生接納障礙同儕態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。 延伸查詢 |
| 5. | 吳曉玫(2005)。圖畫書教學應用於國小學童對身心障礙同學接納態度之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。 延伸查詢 |
| 6. | 楊振豐(2005)。繪本教學對改善國小六年級學童性別刻板印象效果之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。 延伸查詢 |
| 7. | 戴淑君(2005)。有「關係」就「沒關係」？沒「關係」就「有關係」？--明星幼兒同儕關係之個案研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 8. | 黃素娥(2006)。電腦動畫特教宣導活動對國小學生接納聽覺障礙同儕態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。 延伸查詢 |
| 9. | 蔡清伶(2011)。班級輔導活動增進國小學童對身心障礙同儕接納態度之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 10. | 胡靜怡(2009)。以繪本教學提升普通班學生對身心障礙同儕態度之行動研究～以臺北市某國小六年級學生為例(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 11. | 劉淑雯(2004)。繪本運用於國小社會學習領域之教學探究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |