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題名:國民中學教師退休態度、退休準備與退休教育需求關係及退休準備方案規劃之研究
作者:瞿仁美
作者(外文):Chu, Jen-Mei
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:成人及繼續教育研究所
指導教授:魏惠娟
學位類別:博士
出版日期:2011
主題關鍵詞:退休態度退休準備退休教育需求退休準備方案規劃Retirement AttitudeRetirement PreparationRetirement Education NeedsRetirement Program Planning
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本研究目的在於瞭解國民中學教師退休態度、退休準備、退休教育需求的現況及其之間關係,並分析不同退休準備方案之內涵,以規劃退休準備方案,提供個人與相關單位作為參考。
本研究以合併後之高雄市公立國民中學的教師為對象,樣本抽取學校數34所,教師人數975人。回收問卷 785份,回收率80.51 %,有效問卷 740份,問卷可用率 75.90%。調查工具為「國民中學教師退休準備需求問卷」,分為「退休態度」、「退休準備」、「退休教育需求」三部分,以t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析與考驗統計假設。
本研究結論如下:
一、國民中學教師之退休態度,以「退休關注」程度最高。
二、國民中學教師之退休準備,以「退休投入」表現最高。
三、國民中學教師的退休教育需求,以「養生保健」的需求最強。
四、有退休準備想法教師在退休態度方面,較為積極正向。
五、教學年資21-30年、有退休準備想法教師在退休準備方面投入程度較高。
六、在退休準備教育需求方面,女性教師對「社會參與及終身學習」需求程度較高;男性教師對「再度就業」需求程度較高。
七、國民中學教師退休態度愈積極,則退休準備投入程度愈高。
八、國民中學教師退休態度愈積極,則退休教育需求愈高。
九、國民中學教師退休準備愈投入,則退休教育需求愈高。
十、國民中學教師退休關注、退休計畫,對退休教育需求具有最大的預測力。
十一、國民中學教師退休準備方案規劃包含目標對象、方案內容、實施方式、辦理單位等。
綜合研究發現與結論,本研究對於國民中學教師退休準備規劃、教育行政單位及未來研究提出建議。
The purpose of this study is to explore the relationship between retirement attitude, retirement preparation, retirement education needs and retirement program planning of the teachers in junior high schools. The sample for the study consisted of 740 persons. The following conclusion has been drawn from this study:
1.Junior high school teachers have higher retirement attention of retirement attitude.
2.These teachers have higher retirement investment of retirement preparation.
3.These teachers have higher needs about health care.
4.These teachers who have idea about retirement preparation have more positive retirement attitude.
5.These teachers who had 21-30 years teaching experience and idea about retirement preparation have higher retirement preparation planning.
6.The female teachers have more need about “social participate and lifelong learning”; the male teachers have more need about “re-employment education”.
7.These teachers who have more positive retirement attitude have higher retirement preparation planning.
8.These teachers who have more positive retirement attitude have higher needs of retirement education.
9.These teachers who have more retirement preparation planning have higher needs of retirement education.
10.The observed variable “retirement attention” and ” retirement planning” are the most.
11.Retirement program planning include main object, program lessons, practice methods and sponsoring institute.
According to these conclusion, this research proposed suggestions for the teachers in junior high schools, education government and also for future studies.
中文部分
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