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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
嘉義縣樂齡學習示範中心特色課程教學SOP實施歷程的探討
書刊名:
成人及終身教育學刊
作者:
陳清惠
/
胡夢鯨
作者(外文):
Chen, Ching-hui
/
Hu, Meng-ching
出版日期:
2013
卷期:
21
頁次:
頁35-76
主題關鍵詞:
特色課程
;
教學SOP
;
樂齡學習示範中心
;
Specialty courses
;
Teaching SOP
;
Elderly learning demonstration center
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點閱:602
本研究是以系統化教學設計的概念為基礎,探討樂齡學習示範中心特色課程規劃與實施流程;從經營者、教師及學員之觀點,分析其對樂齡教學SOP實施歷程的反應,並探討特色課程SOP實施的效果。本研究採用觀察與訪談法蒐集資料,主要結果包括:一、樂齡學習示範中心特色課程規劃與實施;二、樂齡教師的教學活動;三、教學SOP實施的效果;四、樂齡教學標準作業流程。依據本研究的結論,研究者提出建議:一、樂齡教學應朝「建立SOP」方向發展;二、加強樂齡教學標準化之理論建構及相關研究;三、樂齡教學方法的運用應更加多元化;四、樂齡學習中心宜發展出各自的特色課程與教學。
以文找文
This study is a systematic instructional design based on the concept, explore elderly Demonstration Center Featured curriculum planning and implementation process; from the operator, the view of teachers and students, to analyze the implementation of the elderly teaching the history of SOP reaction; and explore the characteristics of the course SOP effect of the implementation. In this study, observation and interviews to collect data, the main results include: (1) demonstration center features elderly curriculum planning and implementation; (2) elderly teachers teaching activities; (3) the effect of the implementation of teaching SOP; (4) elderly teaching standards processes. According to the conclusions of the study, the researchers suggested: (1) elderly teaching should be towards “the establishment of SOP” direction; (2) strengthen the theoretical construct elderly teaching standardization and related research; (3) the use of elderly teaching methods should be more diversified; (4) elderly learning should develop their own characteristics curriculum and instruction.
以文找文
期刊論文
1.
林振春、秦秀蘭(20110400)。成人教學者教學角色定位分析之研究。課程與教學,14(2),161-192。
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2.
黃錦山(2011)。高齡社會来臨的新課題:中小學生老化知識、態度與行為意向之研究。課程與教學季刊,14 (2),193-216。
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3.
魏惠娟、胡夢鯨、葉俊廷、陳巧倫、劉汶琪(20120500)。臺灣樂齡學習中心辦理樂齡學習模式與策略之分析:經營者的觀點。教育政策論壇,15(2)=42,1-37。
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4.
簡慧茹(2003)。以ADDIE Model來探討綱路化訓練方案之設計流程。品質月刊,39(10),80-83。
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5.
Dauenhauer, J. A、Steitz, D. W.、Aponte, C. I、Faria, D. F(2010)。Enhancing student gerocompetencies: Evaluation of an intergenerational service learning course。Journal of Gerontological Social Work,53,319-335。
6.
Jogi, L.(2009)。The professionalisation of adult educators in the baltic states。European Journal of Education,44(2),222-242。
7.
Hoogenhout, E. M.(2011)。A new comprehensive educational group program for older adults with cognitive complaints: Background, content, and process evaluation。Educational Gerontology,37,51-73。
8.
Karcher, B. C.、Whittlesey, V.(2007)。Bridging the between academic gerontology ana the educational needs of the aging network。Educational Gerontology,33,209-220。
9.
Lee, E.-K. O.、Waites, C. E(2006)。Special section: Innovations in gerontological social work education infusing aging content across the curriculum: Innovations in baccalaureate social work education。Journal of Social Work Education,42(1),49-66。
10.
Magliaro, S. G.、Shambaugh, N.(2006)。Student models of instructional design。Association for Educational Communications and Technology,54{1),83-106。
11.
Niali, L.(2012)。Who moved my cheese? Adjusting to age-related changes。Educational Gerontology,38(7),459-464。
12.
Rijsselt, R. J. T. V.、Parkatti, T.、Troisi, J.(2007)。European initiatives in postgraduate education in gerontology。Gerontology and Geriatrics Education,27(3),79-97。
13.
Webb, A. K.、Wangmo, T.、Ewen, H. H.、Teaster, P. B.、Hatch, L. R.(2009)。Peer and faculty mentoring for students pursuing a PHD in uerontology.。Educational Gerontology,35,1089-1106。
14.
Wilson, A. L.(2001)。Professionalization: A politics of identity。The Political Landscape of Adult Education,,9E,73-83。
15.
Wood, E.、Lanuza, C、Baciu, I、MacKenzie, M.(2010)。Instructional styles, attitudes and experiences of seniors in computer workshops。Educational Gerontology,36,834-857。
16.
徐新逸、林燕珍(20040300)。中小學教師資訊融入教學發展模式及檢核工具之研究。教育研究集刊,50(1),175-203。
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17.
徐敏雄(20111200)。社區大學新移民議題融入媒體技巧課程經驗之個案研究。教育實踐與研究,24(2),1-31。
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18.
魏惠娟(20051200)。方案規劃在成人教育體系中的定位問題:角色、矛盾與超越。高雄師大學報. 教育與社會科學類,19,43-59。
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19.
陳清美(20010900)。高齡者的學習特性。成人教育,63,45-50。
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研究報告
1.
胡夢鯨、王政彥、楊國德、魏惠娟、李雅慧(2009)。成人教育專業人員培訓與資格檢定機制期末工作報告書 (計畫編號:980088437)。
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2.
黃富順、林麗惠、梁芷瑄、林曉齡(2008)。我國屆齡退休及高齡者參與學習需求意向調查研究報告。新竹:玄奘大學教育人力資源與發展學系。
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圖書
1.
朱楠賢(2008)。我國老人教育政策規劃與願。高齡教育政策與實踐。臺北市:師大書苑。
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2.
李淑杏(2010)。人類發展學。新北市:新文京。
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3.
胡夢鯨(2008)。臺灣地區高齡教育的創新模式與發展方向。高齡教育政策與實踐。臺北市:師大書苑。
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4.
胡夢鯨(2011)。樂齡示範中心內涵與模式。活躍樂齡系列論壇(一:打造樂齡學習示範中心。嘉義縣:國立中正大學。
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5.
胡夢鯨(2012)。臺灣樂齡學習示範中心的現況與三種SOP。臺灣樂齡發展協會會訊。
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6.
郭為藩(2009)。邁向高齡社會--我國繼續教育高等教育的因應策略。高齢學習與高等教育。臺北市:師大書宛。
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7.
魏惠娟(2008)。實踐老人教育政策白皮書的一種思維:行銷及高損桿解的觀點。高齡教育政策與實踐。臺北市:師大書苑。
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8.
魏惠娟、楊國賜(2011)。樂齡學習示範中心的理念緣起與建造架構。活躍樂齡系列論壇(一):打造樂齡學習示範中心。嘉義縣。
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9.
魏惠娟、胡夢鯨、王維旎(2008)。臺灣地區高齡學習園區之規劃研究。高齢教育政策與實踐。臺北市:師大書苑。
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10.
McClusky, H.(1976)。What research says about adult learning potential and teacning older adults。Adult learning: Issues and innovations。DeKalb, IL:ERIC Clearinghouse in Career Education, Department of Secondary and Adult Education, Northern Illinois University.。
11.
王文科(2006)。課程與教學論。臺北:五南。
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12.
Mager, R. F.(1968)。Developing attitude toward learning。Belmont, CA。
13.
黃富順、楊國德、林麗慧、黃錦山(200809)。高齡教育學。台北:五南。
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14.
潘淑滿(2006)。質性研究:理論與應用。臺北市:心理出版社。
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15.
Peterson, David A.(1983)。Facilitating education for older learners。Jossey-Bass Publishers。
16.
Lamdin, L.、Fugate, M.(1997)。Elder learning: New frontier in an aging society。Oryx Press。
17.
葉重新(2001)。教育研究法。台北:心理。
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其他
1.
内政部(2012)。内政部統計通報第101年第五週--100年人口結構分析,http://www.moi.gov.tw/stat/index.asp。
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2.
周麗端,唐先梅(2011)。教育部100年樂齡家庭生活與學習調査,http://moe.senioredu.moe.gov.tw/ezcatfiles/b001/img/img/28/154701326.pdf。
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3.
胡夢鯨(2012)。創新經營、資源整合--教育部102年度全國髙齡教育工作會議,http://moe.senioredu.moe.gov.tw/front/bin/ptdetail. phtml?Part= 13070003&Rcg=6。
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4.
魏惠娟,黃錦山(2007)。我國高齡教育發展之研究,http://m0e. senioredu.moe.gov.tw/ezcatfiles/b001/img/img/386928508.pdf。
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5.
World Health Organization(2002)。Active ageing: A policy framework,World Health Organization。,http://whqlibdoc.who.int/hq/2002/WHO_NMH_NPH_02.8.pdf,(WHO/NMH/NPH/02.8)。 。
6.
行政院衛生署國民健康局(2009)。老人健康促進計畫 (2009-2012),臺北:行政院衛生署國民健康局。,https://ssur.cc/HnzvNuz,(https://ssur.cc/HnzvNuz)。
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圖書論文
1.
莊雅婷、魏惠娟、黃錦山(2008)。臺灣地區高齡教育的現況分析。高齡教育政策與實踐。臺北市:師大書苑。
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2.
楊國德(2007)。前瞻社區高齡教育的新思維與新策略。高齡社會與高齡教育。臺北市:師大書苑。
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3.
Lipman, H. T.(1992)。Instructional program design。Students of the Third Age: University/College Programs for Retired Adults。New York, NY:Maxwell Macmillan。
4.
黃錦山(2004)。從高齡教育實施觀點談我國高齡教育的發展。高齡社會與高齢教育。臺北市:師大書苑。
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