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題名：一個臺東縣原住民國中中輟生歸因歷程之個案研究
書刊名：臺東師院學報
作者：溫怡雯／章勝傑 引用關係
作者(外文)：Wen, Yi-wen／Chang, Simon
出版日期：2000
卷期：11(上)
頁次：頁1-28
主題關鍵詞：原住民；中輟；歸因理論；Indigenous people；Dropout；Attribution theory
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　　　　　台灣原住民學童因為許多不利的因素，造成其學業成就低落，而中輟率也較一般 學童偏高。在國內對於學生中輟的研究篇數不多，而對於原住民學生中輟的研究更是有限。 本研究欲從個人、學校、家庭、同儕及社會等面向切入，探究一個台東縣國中原住民中輟生 的輟學因素。本研究以歸因理論為架構，以質性研究為取向，採用半結構性訪談、深度訪談 等研究方法，探討原住民輟生對自已輟學的歸因歷，以及這個歸因歷程對其日後復學的動機 及學習所上可能產生影響。本研究也嘗試經由訪談學生的老師、家長和同學，聯結教師、家 長對孩子的成敗歸因與學童的自我歸因間的關係，以推論原住民學生中途輟學的因素。研究 的結果將可供原住民學童父母、教育者及教育決策單位參考。
　　　　　Due to many disadvantage factors encountered by them, indigenous students in Taiwan often show poorer academic performance and higher dropout rate. In Taiwan, there exist very limited studies focusing on dropout problems, and those specifically on the problem of indigenous students are even less. This study examined the causal factors for the dropout behavior of a junior high indigenous student in Taiwan from different perspectives (namely, individual, school, family, and social). Taking Weiner's attribution theory as their major research frame, the authors conducted this qualitative study using methods such as semi-structural interviewing and in-depth interviewing to explore the student's causal attribution processes. The authors also tried to find the linkages among the student's causal attribution processes. The authors also tried to find the linkages among the student's attribution, and those of the parents and the teacher. The results of this study provide some insights for parents and educators of Taiwan's indigenous students.
期刊論文
1.Rumberger, Russell W.(1983)。Dropping Out of High School: The Influence of Race, Sex, and Family Background。American Educational Research Journal，20(2)，199-220。  new window
2.林秋妹(199308)。他們為什麼不再上學？原住民學生中途輟學原因探討。師友月刊，314，21-24。  延伸查詢new window
3.Dupper, D. R.(1994)。Reducing out-of-school suspension: A survey of attitudes and barriers。Social Work in Education，16(2)，115-123。  new window
4.Taylor, Shelley E.、Lichtman, Rosemary R.、Wood, Joanne V.(1984)。Attributions, beliefs about control, and adjustment to breast cancer。Journal of Personality and Social Psychology，46(3)，489-502。  new window
5.Clark, D. C.(1997)。Teacher response to learning disability: A test of attributional principles。Journal of Learning Disabilities，30，69-79。  new window
6.Weiner, B.、Graham, S.、Stern, P.、Lawson, M. E.(1982)。Using affective cues to infer causal thoughts。Developmental Psychology，18(2)，278-286。  new window
7.邱文忠(19940400)。中途輟學影響因素暨模式及其輔導策略之探討。教育研究，36，32-41。new window  延伸查詢new window
8.許俊雄(19831200)。高雄市公私立高中職校中途離校學生現況之調查與分析 (摘要)。輔導月刊，20(1)，82-88。  延伸查詢new window
9.張鈿富(19930700)。高級職業學校學生中途輟學原因與輔導策略之研究。教育資料文摘，38(1)=222，113-134。  延伸查詢new window
10.康雪卿(19950500)。中途輟學學生的輔導。諮商與輔導，113，44-45。  延伸查詢new window
11.黃丁煌(19961200)。青少年中途輟學問題之探討。中等教育，47(6)，66-71。new window  延伸查詢new window
12.黃武鎮、何淑晃(19891100)。國中學生中途輟學形成原因在校適應性行為及輔導策略之調查研究。菁莪季刊，3，38-46。  延伸查詢new window
13.劉佩雲(19950300)。國民中小學學生中途輟學成因及輔導策略之探討。教育研究資訊，3(2)，85-93。new window  延伸查詢new window
14.劉威德(19961000)。學習中輟之成因及輔導策略之探討。測驗與輔導，138，2843-2845。  延伸查詢new window
15.蔡中信(19910200)。中途輟學追蹤返校學生專題研究報告。臺灣教育輔導月刊，41(2)，2-7。  延伸查詢new window
16.鄭崇趁(19940400)。國民中小學中途輟學學生的成因與對策。教育研究，36，27-31。new window  延伸查詢new window
17.簡淑伶、鐘敏菁(19950100)。新竹縣國民中小學中途輟學現況之探討。竹縣文教，10，69-72。  延伸查詢new window
18.譚光鼎(19971100)。阿美族的教育及其問題之探討。原住民教育季刊，8，1-27。  延伸查詢new window
19.Brophy, J.、Rohrkemper, M. M.(1981)。The influence of problem ownership on teachers' perceptions of and strategies for coping with problem students。Journal of Educational Psychology，73，295-311。  new window
20.Dohn, H.。"Drop-out" in the Danish High School。International-Review-of-Education，37(4)，415-418。  new window
21.Elliott, D. S.、Voss, H. L.、Wendling, A.(1966)。Capable dropouts and the social milieu of the high school。Journal of Educational Research，60，180-186。  new window
22.Ekstrom, R. B.、Goertz, M. E.、Pollack, J. M.、Rock, D. A.(1986)。Who drop out of high school and why? Findings from a national study。Teachers College Record，87(3)，356-373。  new window
23.Gadwa, k.、Griggs, S. A.(1985)。The school dropout: Implication for councelors。The school counselor，33(1)，9-17。  new window
24.McNeal, R. B.(1995)。Extracurriculum activities and high school dropout。Sociology of Education，68，62-81。  new window
25.Schmidt, G.、Weiner, B.(1988)。An attributional-affect-action theory of behavior: Replications of judgements of help-giving。Personality and Social psychology Bulletin，14，610-621。  new window
26.Valevie, E. L.、Zimiles, H.(1991)。Adolescent family structure and educational progress。Developmental Psychology，27(2)，314-320。  new window
27.Weiner, B.、Folkes, V. S.、Amirkhan, J.、Verette, J. A.(1987)。An attributional analysis of excuse giving: Studies of a native theory of emotion。Journal of Personality and Social Psychology，52(2)，316-324。  new window
28.Weiner, B.、Perry, R. P.、Magnusson, J.(1988)。An attributional analysis of reactions to stigmas。Journal of Personality and Social Psychology，55，738-748。  new window
29.Wilson, T. D.、Linville, P. W.(1982)。Improving the academic performance of college freshmen: Attribution therapy revisited。Journal of Personality and Social Psychology，42，367-376。  new window
30.吳天泰(19961100)。泰雅父母對子女教育的看法。原住民教育季刊，4，22-34。  延伸查詢new window
31.張清濱(19920600)。中途輟學的社會學分析及其輔導策略。教育研究，25，48-56。new window  延伸查詢new window
32.曾淑柑(19981000)。我國中途輟學政策之檢討--取法美國的政策處方。教育研究，63，66-76。new window  延伸查詢new window
33.Rumberger, Russell W.、Ghatak, Rita、Poulos, Gary、Ritter, Philip L.、Dombusch, Sanford M.(1990)。Family influences on dropout behavior in one California high school。Sociology of Education，63(4)，283-299。  new window
34.楊肅棟(19971200)。原漢族別、智力與國小學業成績關係之研究--以臺東縣為例。東臺灣研究，2，197-216。new window  延伸查詢new window
35.段秀玲(19880300)。中途輟學國中生與一般國中生在生活適應及親子關係上差異之比較研究。輔導月刊，24(2/3)，31-34。  延伸查詢new window
36.鄭崇趁(19990600)。中途學校與中輟生輔導。訓育研究，38(2)，48-56。  延伸查詢new window
37.Schunk, Dale H.(1981)。Modeling and attributional effects on children's achievement: A self-efficacy analysis。Journal of Educational Psychology，73(1)，93-105。  new window
38.譚光鼎(19960600)。探討少數民族教育成就的理論模式。花蓮師院學報，6，25-72。new window  延伸查詢new window
39.Diener, Carol I.、Dweck, Carol S.(1978)。An analysis of learned helplessness: Continuous changes in performance, strategy, and achievement cognitions following failure。Journal of Personality and Social Psychology，36(5)，451-462。  new window
40.張人傑(19940600)。改進輟學研究需解決的問題。教育研究月刊，37，28-35。new window  延伸查詢new window
41.盧強(19870600)。山地國中學生自我觀念､生活適應與學業成就之調查研究 (摘要)。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，29，155-163。  延伸查詢new window
會議論文
1.張善楠、黃毅志(1997)。原漢族別、社區與學童學業成績關連性之因果機制。少數族群和原住民教育研究國際學術研討會。台東：國立台東師範學院。1-23。  延伸查詢new window
學位論文
1.張坤鄉(1998)。原住民國中生中途輟學相關因素與形成過程之研究--以屏東縣為例(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
2.陳珏君(1995)。國民中學階段中途輟學學生的學校經驗與生活狀況之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.翁慧圓(1995)。影響國中少年中途輟學因素之探討(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
4.梁志成(1993)。臺北市高級職業學校學生中途輟學因素及預防策略調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.高琦玲(1995)。臺北市高職補校學生輟學傾向危險群之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.李建興、簡茂發(1992)。縮短山地學校與平地學校教學效果差距之改進方案研究。臺北：教育部教研會。  延伸查詢new window
2.林清江(1981)。社會學新編。台北：五南。  延伸查詢new window
3.Thomas, J.(1975)。The great problem on education in the world。Chicago：The university of Chicago。  new window
4.黃德祥(1994)。青少年發展與輔導。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Weiner, Bernard(1986)。An attributional theory of motivation and emotion。New York：Springer-Verlag。  new window
圖書論文
1.Graham, S.(1990)。On communicating low ability in the classroom: Bad thing good teachers sometimes do。Attribution theory: Applications to achievement, mental health, and interpersonal conflict。Hillsdale, NJ：Erlbaum。  new window
2.杜明城(1994)。台東區訪視報告概要。山胞國民中小學訪視工作報告。台北：教育部教研會。  延伸查詢new window
3.Carroll, J. S.、Payne, J. W.(1977)。Judgements about crime and the criminal: A model and a method for investigating parole decisions。Perspectives in Law and Psychology Volume 1: The Criminal Justice System。New York：Plenum。  new window
 
 
 
 
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