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2. | 傅仰止(19961000)。人口比例與族群意象 : 東部原漢關係的結構性與社會心理基礎。臺灣社會學刊,20,125-161。 延伸查詢 |
3. | 巫有鎰(20070600)。學校與非學校因素對臺東縣原、漢國小學生學業成就的影響。臺灣教育社會學研究,7(1),29-67。 延伸查詢 |
4. | 黃順利(19990600)。師生原漢族別、師生互動與國小學童成績關連性之因果機制。原住民教育研究,2,15-31。 延伸查詢 |
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圖書1. | Sewell, W. H.、Hauser, R. M.(1993)。A review of the Wisconsin longitudinal study of social and psychological factors in aspirations and achievements 1960-1992。University of Wisconsin Press。 |
2. | Blau, Peter M.、Duncan, Otis Dudley(1967)。The American Occupation Structure。John Wiley & Sons, Inc.。 |
3. | Lin, Nan(1976)。Foundations of social research。New York, NY:Mcgraw-Hill Book Company。 |
4. | 林清山(1991)。多變量分析統計法。臺北市:東華書局。 延伸查詢 |
5. | Sewell, William H.、Hauser, Robert M.(1975)。Education, Occupation, and Earnings: Achievement in the Early Career。New York, NY:Academic Press。 |
6. | 章英華、薛承泰、黃毅志(1996)。教育分流與社會經濟地位:兼論對技職教育改革的政策意涵。臺北:行政院教育改革審議委員會。 延伸查詢 |