期刊論文| 1. | 李逢堅(20100900)。國中導師對經常違規學生自我認同影響之研究。中華輔導與諮商學報，28，229-281。 延伸查詢 |
| 2. | Gutiérrez, Kris D.(2008)。Developing a sociocritical literacy in the third space。Reading Research Quarterly，43(2)，148-164。  |
| 3. | 謝志龍(20111200)。國中學生偏差行為之研究：社會資本的觀點。臺灣教育社會學研究，11(2)，129-165。 延伸查詢 |
| 4. | Chapple, Constance L.(2005)。Self-Control, Peer Relations, and Delinquency。Justice Quarterly，22(1)，89-106。 |
| 5. | Vitulano, Michael L.、Fite, Paula J.、Rathert, Jamie L.(2010)。Delinquent peer influence on childhood delinquency: The moderating effect of impulsivity。Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment，32(3)，315-322。 |
| 6. | 蘇郁嵐、陳李綢(20070900)。國中生社會地位、合作與競爭對其英語科學業成就、社會焦慮、成就動機及歸因風格之影響。教育心理學報，39(1)，111-127。 延伸查詢 |
| 7. | 吳芝儀(20000600)。國中階段中輟學生輟學經驗與危機因素之研究。犯罪學期刊，5，179-232。 延伸查詢 |
| 8. | Pekrun, Reinhard、Hall, Nathan C.、Goetz, Thomas、Perry, Raymond P.(2014)。Boredom and academic achievement: Testing a model of reciprocal causation。Journal of Educational Psychology，106(3)，696-710。 |
| 9. | 吳武典(19970900)。國中偏差行為學生學校生活適應之探討。教育心理學報，29，25-49。 延伸查詢 |
| 10. | Brickhouse, N. W.、Potter, J. T.(2001)。Young women's scientific identity formation in an urban context。Journal of Research in Science Teaching，38(8)，965-980。 |
| 11. | 曾儀芬、王秀美、黃福慧(20140400)。執行高關懷兒少輔導方案機構間合作現況之探討：以澎湖縣為例。臺灣社區工作與社區研究學刊，4(1)，83-130。 延伸查詢 |
| 12. | 譚子文、董旭英、張博文(20150600)。依附、參與、抱負、信念與青少年學業適應問題關係之研究--社會控制理論的再檢視。青少年犯罪防治研究期刊，7(1)，91-139。 延伸查詢 |
| 13. | 張楓明(20110900)。學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素對初次偏差行為影響之縱貫性研究。當代教育研究，19(3)，39-81。 延伸查詢 |
| 14. | Wang, M.-T.、Fredricks, J. A.(2014)。The reciprocal links between school engagement, youth problem behaviors, and school dropout during adolescence。Child Development，85(2)，722-737。 |
| 15. | 彭淑玲(20190900)。知覺教師回饋、個人成就目標、學業自我效能與無聊之關係：中介效果與條件間接化效果分析。教育心理學報，51(1)，83-108。 延伸查詢 |
| 16. | Goetz, T.、Sticca, F.、Pekrun, R.、Murayama, K.、Elliot, A. J.(2016)。Intraindividual relations between achievement goals and discrete achievement emotions: An experience sampling approach。Learning and Instruction，41，115-125。 |
| 17. | Lin, Wen-Hsu、Yi, Chin-Chun(2016)。Family and School Strains and Their Effects on Adolescent Deviance in Taiwan: A Mediating Study。Youth & Society，48(4)，496-520。 |
| 18. | 譚子文、張楓明(20130800)。依附關係、低自我控制與青少年偏差行為關聯性之研究。中華輔導與諮商學報，36，67-90。 延伸查詢 |
| 19. | 楊俊鴻、歐用生(20090600)。「第三空間」及其課程美學蘊義。教育資料與研究，88，69-92。 延伸查詢 |
| 20. | 鄭詩樺、許文娟、張文峯、吳芝儀(20170900)。《學生轉銜輔導及服務辦法》之保密倫理議題。輔導季刊，53(3)，9-19。 延伸查詢 |
| 21. | Brezina, T.、Azimi, A. M.(2018)。Social support, loyalty to delinquent peers, and offending: An elaboration and test of the differential social support hypothesis。Deviant Behavior，39(5)，648-663。 |
| 22. | 陳貞吟、張楓明、郭俊豪(20181200)。高中生知覺教師教學效能、學業自我效能與班級偏差行為關聯性之探討。青少年犯罪防治研究期刊，10(2)，1-42。 延伸查詢 |
| 23. | 李逢堅(20150700)。國中生數理學習認同之研究。教育研究月刊，255，20-35。 延伸查詢 |
| 24. | Bhatt, Rakesh M.(2008)。In other words: Language mixing, identity representations, and third space。Journal of Sociolinguistics，12(2)，177-200。 |
| 25. | 丁雪茵、鄭伯壎、任金剛(19961200)。質性研究中研究者的角色與主觀性。本土心理學研究，6，354-376。 延伸查詢 |
| 26. | 李逢堅(20110600)。國中導師管教行動與學生回應之研究。教師專業研究期刊，1，51-78。 延伸查詢 |
| 27. | 李逢堅、濮世緯(20140600)。國中生學習者角色認同之研究：以臺北市昇學國中為例。教育科學期刊，13(1)，1-24。 延伸查詢 |
| 28. | 張素貞(20150600)。原住民幼教師身分認同之探尋。教育實踐與研究，28(1)，61-98。 延伸查詢 |
| 29. | Wang, Xia、Blomberg, Thomas G.、Li, Spencer D.(2005)。Comparison of the educational deficiencies of delinquent and nondelinquent students。Evaluation Review，29(4)，291-312。 |
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| 43. | Froggio, Giacinto、Agnew, Robert(2007)。The Relationship Between Crime and "Objective" Versus "Subjective" Strains。Journal of Criminal Justice，35(1)，81-87。 |
| 44. | Moje, E. B.、Ciechanowski, K. M.、Kramer, K.、Ellis, L.、Carrillo, R.、Collazo, T.(2004)。Working toward third space in content area literacy: An examination of everyday funds of knowledge and Discourse。Reading Research Quarterly，39(1)，38-70。 |