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題名:國小學生對自然科評量知覺初探之研究
書刊名:科學教育學刊
作者:謝祥宏龍麟如段曉林 引用關係
作者(外文):Shieh, Shyang-horngLong, Lin-ruTuan, Hsiao-lin
出版日期:2004
卷期:12:1
頁次:頁27-52
主題關鍵詞:自然科知覺國小評量SciencePerceptionsElementary schoolAssessment
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期刊論文
1.陳惠邦(20000200)。在保守的傳統中謹慎前進:德國小學教師評量信念與實踐研究。新竹師院學報,13,245-264。new window  延伸查詢new window
2.張文華、郭重吉(19951000)。科教革新中評量理念的重建。教育研究,45,23-30。new window  延伸查詢new window
3.吳麗君(19990600)。夢裡故事說不完--英倫評量的邂逅。國立臺北師範學院學報,12,119-146。new window  延伸查詢new window
4.郭重吉(19920500)。從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。科學發展月刊,20(5),548-570。  延伸查詢new window
5.王國華、段曉林、張惠博(19981200)。國中學生對科學教師學科教學之知覺。科學教育學刊,6(4),363-381。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.林純年(1997)。概念圖對國小學童自我學習科學說明資料之影響(碩士論文)。國立台南師範學院。  延伸查詢new window
2.宋文菊(1999)。國小學生在閱讀理 解實作評量上的表現分析(碩士論文)。國立臺南師範學院,臺南市。  延伸查詢new window
3.桂怡芬(1996)。自然科實作評量的效度探討(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.林清山(1993)。心理與教育統計學。台北市:臺灣東華書局股份有限公司。  延伸查詢new window
2.White, R.、Gunstone, R.(1996)。Probing understanding。New York:The Falmer Press。  new window
其他
1.吳麗君(2000)。交互損益見真章--談英國國課程評量的來時路。new window  延伸查詢new window
2.呂金燮(1999)。評量與教學目標的連結。  延伸查詢new window
3.連瑞琦(1998)。實作評量對國小學生數學成就與態度的影響。  延伸查詢new window
4.陳華傑(1998)。不同評量模式的評量效果分析。  延伸查詢new window
5.曾嘉琪(1995)。臺北市國民小學試辦教學及評量改進班之評鑑研究。  延伸查詢new window
6.廖佳仁(1999)。國民小學自然科不同評量程序對五年級學生學習動機與策略之影響。  延伸查詢new window
7.謝祥宏和胡永生(1999)。國小自然科實施多元評量對學生學習之研究。  延伸查詢new window
8.謝祥宏和胡永生(2001)。國小學生與教師對自然科評量知覺之研究。  延伸查詢new window
9.謝祥宏和段曉林(1999)。國小自然科教師教學與評量相關變項之研究。  延伸查詢new window
10.謝祥宏和段曉林(2000)。國中學生對於理化科評量看法之研究。  延伸查詢new window
11.謝祥宏和段曉林(2001)。教學與評量--一種互為鏡像(mirror image)關係。  延伸查詢new window
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13.Bourke, R.(2001)。How do you know when you have learned? Students’ conceptions of selfassessment。  new window
14.Carter, G., & Berenson, S. B.(1996)。Authentic assessment: Vehicle for reform。  new window
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21.Jorgensen, M. A., & Shymansky, J. A.(1996)。Assessment in science: A tool to transform teaching and learning。  new window
22.Placier, M.(1995)。“But I have to have an A”: Probing the cultural meanings and ethical dilemmas of grades in teacher education。  new window
23.Shieh, S. H., & Tuan, H. L.(2000)。Elementary students’ perceptions of assessment of the science class。  new window
24.Travis, K. R.(1991)。Elementary student perceptions and beliefs about common school practices in grading and evaluation。  new window
 
 
 
 
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