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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
國臺雙語兒童其雙語能力與智力、創造力之相關探討
書刊名:
師大學報. 教育類
作者:
張麗君
作者(外文):
Chang, Li-chun
出版日期:
2008
卷期:
53:1
頁次:
頁79-106
主題關鍵詞:
國臺雙語
;
智力
;
創造力
;
Mandarin-Taiwanese bilingual
;
Intelligence
;
Creativity
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
423
點閱:34
本研究目的在探討具國台雙語能力學童,其雙語能力程度與智力、創造力表現上之相關情形,以驗證臨界點理論所提之假設。研究方法採用因果比較法,研究對象包含兩個年齡層之兒童:幼稚園大班之幼兒與小學二年級之學童。幼兒組研究對象有165 位,二年級組有112 位。測驗工具為:畢保德圖畫詞彙測驗修訂版甲式、托尼非語言智力測驗與陶倫思創造力測驗。研究結果顯示,整體而言,三組不同雙語程度學童,認知測驗平均分數排序與臨界點之假設一致,而且二個年齡層結果類似。易言之,高雙語程度組之兒童在認知表現上最具優勢,尤其是在擴散性的思考測驗方面。
以文找文
This study was conducted to examine the relationship between bilingualism and cognitive abilities, as predicted by Threshold theory. Two age groups of subjects were studied, kindergarten and second grade. All children were Mandarin/Taiwanese bilinguals with different degree of proficiency. Two measures of cognitive instruments were employed, the Chinese Version of the Test of Nonverbal Intelligence and Torrance’s Tests of Creative Thinking (Figural B). On the whole, the results were consistent with theory, in that an overall bilingual superiority was found only for those children who had attained a high degree of bilingualism. This was especially the case in the divergent thinking measure.
以文找文
期刊論文
1.
Bernardo, A. I.(2002)。Language and mathematical problem solving among bilinguals。The Journal of Psychology,136(3),283-297。
2.
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3.
Ricciardelli, Lina A.(1992)。Bilingualism and cognitive development in relation to threshold theory。Journal of Psychiatric Research,21(4),301-316。
4.
Cummins, J.(1976)。The influence of bilingualism on cognitive growth: A synthesis of research findings and explanatory hypotheses。Working Papers on Bilingualism,9,1-43。
5.
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6.
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7.
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9.
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10.
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11.
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12.
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13.
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14.
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15.
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16.
Murphy, D.(1990)。Comparison of Scores of Bilingual Urban and Monolingual Suburban Elementary School Children for Two Measures of Intelligence。Psychological Reports,67,1375-1378。
17.
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18.
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20.
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21.
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22.
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23.
Goetz, P. J.(2003)。The Effects of Bilingualism on Theory of Mind Development。Bilingualism: Language and Cognition,6(1),1-15。
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會議論文
1.
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2.
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3.
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圖書
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Barron-Hauwaert, S.(2004)。Language strategies for bilingual families: The one-parent -one- language approach。Language Strategies for Bilingual Families: The One-parent-one-language Approach。Clevedon, UK:Multilingual Matters。
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3.
林生傳(2005)。教育社會學。巨流圖書股份有限公司。
延伸查詢
4.
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延伸查詢
5.
黃宣範(1995)。語言、社會與族群意識:臺灣語言社會學的研究。文鶴。
延伸查詢
6.
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延伸查詢
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8.
Bialystok, E.(1998)。Metalinguistic Dimensions of Bilingual Language Proficiency。Language Processing in Bilingual Children。New York, NY。
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Munoz, C.(2000)。Bilingualism and Trilingualism in School Students in Catalonia。English in Europe: The Acquisition of a Third Language。Clevedon, UK。
10.
Lasagabaster, D.(2000)。Three Languages an Three Linguistic Models in the Basque Educational System。English in Europe: The Acquisition of a Third Language。Clevedon, UK。
11.
Baker, C.(2000)。The Care and Education of Young Bilinguals。The Care and Education of Young Bilinguals。Clevedon, UK。
12.
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13.
Jones, W. R.(1959)。Bilingualism and Intelligence。Bilingualism and Intelligence。Cardiff, UK。
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