臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：轉化的力量：多元文化課程與教學研究
作者：黃純敏
出版日期：2014
出版項：臺北:學富文化
ISBN：9789865713034
主題關鍵詞：多元文化教育；課程
學門：教育學
資料類型：專書
相關次數：
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期刊論文
1.Ward, C.、Rana-Deuba, A.(1999)。Acculturation and adaptation revisited。Journal of Cross-Cultural Psychology，30(4)，422-442。  new window
2.Jackson, F. R.(1994)。Seven strategies to support a culturally responsive pedagogy。Journal of Reading，37(4)，298-303。  new window
3.Ladson-Billings, G.(1995)。But That's Just Good Teaching! The Case for Culturally Relevant Pedagogy。Theory Into Practice，34(3)，159-165。  new window
4.黃政傑(20130700)。課程轉化整合探究之概念架構研析。課程與教學，16(3)，1-29。new window  延伸查詢new window
5.陳伯璋(20091200)。當前多元文化教育實踐與省思--兼論新多元文化教育的可能。教育與多元文化研究，1，1-16。new window  延伸查詢new window
6.何縕琪、林喜慈(20060700)。文化回應教學之實踐與省思：一個多族群班級的行動研究。慈濟大學教育研究學刊，2，33-66。  延伸查詢new window
7.黃純敏(20031000)。鄉土文化課程的政策、轉換與實際：文化、認同與教育的分析觀點。教育研究資訊，11(5)，29-58。new window  延伸查詢new window
8.蘭林友(2003)。論族群與族群認同理論。廣西民族學院學報：哲學社會科學版，25(3)，26-31。  延伸查詢new window
9.Bennett, C. I.(2001)。Genres of research in multicultural education。Review of educational research，71(2)，171-217。  new window
10.張建成(20070600)。獨石與巨傘--多元文化主義的過與不及。教育研究集刊，53(2)，103-127。new window  延伸查詢new window
11.Phuntsog, Nawang(1999)。The Magic of Culturally Responsive Pedagogy: In Search of the Genie's Lamp in Multicultural Education。Teacher Education Quarter，26(3)，97-111。  new window
12.黃純敏(20121200)。性別多樣性、偏見與人權：多元文化教育的轉化力量。性別平等教育季刊，61，19-30。  延伸查詢new window
13.Edwards, S.、Kuhlman, W.(2007)。Culturally responsive teaching: Do we walk our talk?。Multicultural Education，14(4)，45-49。  new window
14.黃淑苓(20051200)。教師專業發展的應然與實然。教育科學期刊，5(2)，154-168。new window  延伸查詢new window
15.黃鴻文(20021200)。文化治療及其對多元文化教育之啟示。社會教育學刊，31，145-184。  延伸查詢new window
16.Katsarou, E.、Picower, B.、Stovall, D.(2010)。Acts of solidarity: Developing urban social justice educations in the struggle for quality public education。Teacher Education Quarterly，37(3)，137-153。  new window
17.King, K.、Ganuza, N.(2005)。Language, identity, education, and transmigration: Chilean adolescents in Sweden。Journal of Language, Identity, and Education，4(3)，179-199。  new window
18.Lake, R.(1990)。An Indian father's plea。Teacher Magazine，2(1)，48-53。  new window
19.Modood, T.(2008)。Is multiculturalism dead?。Public Policy Research，15(2)，84-88。  new window
20.Papapavlou, A.、Pavlou, P.(2001)。The interplay of language use and language maintaintance and the cultural identity of Greek Cypriots in the UK。International Journal of Applied Linguistics，11(1)，92-113。  new window
21.Pavlou, P.、Papapavlou, A.(2004)。Issues of dialect use in education from the Greek Cypriot perapective。International Journal of Applied Linguistics，14(2)，243-258。  new window
22.周惠民(20110600)。原住民族知識在文化回應課程中的可能性初探。台灣原住民族研究學報，1(2)，167-190。new window  延伸查詢new window
23.陳麗華(20070600)。走出多元文化主義的困境--評〈獨石與巨傘--多元文化主義的過與不及〉。教育研究集刊，53(2)，133-143。new window  延伸查詢new window
24.劉美慧(20001200)。建構文化回應教學模式：一個多族群班級的教學實驗。花蓮師院學報，11，115-142。new window  延伸查詢new window
25.劉美慧、洪佳慧(20090300)。當師培生遇到多元文化教育：準教師的多元文化意識與教學實踐。教育研究與發展期刊，5(1)，1-34。new window  延伸查詢new window
26.Cummins, James(1979)。Linguistic interdependence and the educational development of bilingual children。Review of Educational Research，49(2)，222-251。  new window
會議論文
1.張學謙(2005)。從「中國化」到「多元化」的臺灣語文政策：語言生態的觀點。2005年「中華文化」與「臺灣本土化」研討會，新境界文教基金會 。臺北市。  延伸查詢new window
2.黃美金(2004)。臺灣原住民族語言學習規劃之我見。語言人權與語言復振學術研討會，臺東大學語教系 (會議日期: 2004年12月18日)。臺東。  延伸查詢new window
3.周惠民(2011)。從原住民族知識談教師應有的素養。2011原住民族教育學術研討會，國立臺灣師範大學原住民族研究發展中心 。臺北市。238-264。  延伸查詢new window
4.洪惟仁(1995)。臺灣的語言戰爭及戰略分析。第一屆臺灣本土文化學術研討會。國立臺灣師範大學文學院人文教育研究中心。119-158。  延伸查詢new window
5.國立花蓮師範學院多元文化教育研究所(2000)。多元文化教育的理論與實際學術研討會論文集。花蓮：國立花蓮師範學院多元文化教育研究所。  延伸查詢new window
6.國立花蓮師範學院多元文化教育研究所(2001)。九年一貫課程與多元文化教育學術研討會論文集。花蓮：國立花蓮師範學院多元文化教育研究所。  延伸查詢new window
7.國立臺灣師範大學教育學系(1997)。多元文化教育的理論與實際國際學術研討會論文集。臺北市：國立臺灣師範大學教育學系。  延伸查詢new window
8.Hemmings, A.(1994)。Culturally responsive teaching: When and how high school teachers should cross cultural boundaries to reach students。The Annual Meeting of the American Educational Research Association。New Orleans, LA.：American Education Research Association。  new window
研究報告
1.李瑛、孫大川(2002)。原住民知識體系之建構--以卑南族為例的探討 (計畫編號：NSC89-2413-H-003-096)。行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.羅暉玲(2003)。學生對於國、客語語碼混合之教學語言的態度調查研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
2.潘美倫(1999)。閩、客學童族群意識與學業成就差異之調查研究--以苗栗縣為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
3.施任芳(2003)。屏東縣國小學童鄉土語言態度調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
4.王雅菁(2007)。國民小學教師文化回應教學信念與行為之研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
5.林喜慈(2005)。文化回應統整教學：一個多族群班級之行動研究(碩士論文)。慈濟大學，花蓮。  延伸查詢new window
6.賀宜慶(2008)。國文科文化回應教學之行動研究：以東部一個太魯閣族國中班級為例(碩士論文)。慈濟大學，花蓮市。  延伸查詢new window
7.賴慶安(2002)。雙語教學對兒童族語學習與族群認同之影響--以屏東縣一所排灣族國小為例(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
8.黃志偉(2002)。文化傳承的種子--原住民學童學習母語歷程之研究(碩士論文)。臺東師範學院，臺東市。  延伸查詢new window
9.高婉貞(2009)。國中學生多元文化課程與教學之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
10.呂麗蓉(1988)。台灣地區語言態度、語言使用及族類認同之調查研究(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
11.林美慧(2003)。文化回應教學模式之行動研究--以一個泰雅族小學五年級社會科教室為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮縣。  延伸查詢new window
12.鄂貞君(2003)。臺灣地區民眾對目前語言教育政策所持之態度及其語言族群忠誠度之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
13.錢清泓(1996)。在熟悉與陌生之間的一堂課：國小本土語言教學課之分析研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
14.湯昌文(2003)。客家母語教學中族群意識與文化認同之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.歐用生(1996)。教師専業成長。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
2.施正鋒(1998)。語言的政治關聯性。族群與民族主義：集體認同的政治分析。台北：前衛出版社。  延伸查詢new window
3.Aronowitz, S.、Giroux, H. A.(1993)。Education still under siege。London：Bergin & Garvey。  new window
4.中國教育學會(1993)。多元文化教育。臺北：臺灣書店。  延伸查詢new window
5.Pai, Y.、Adler, S. A.(2001)。Cultural foundations of education。Merrill/Prentice Hall。  new window
6.Nieto, S.、Bode, P.(2008)。Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
7.黃宣範(2008)。語言、社會與族群意識：臺灣語言社會學的研究。臺北：文鶴出版社。new window  延伸查詢new window
8.黃光國(1987)。臺灣意識與中國意識：兩結下的沉思。臺北：桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
9.Torres, C. A.(2009)。Globalizations and education: Collected essays on class, race, gender, and the state。New York, NY：Teachers College Press。  new window
10.Banks, James A.(1994)。An Introduction to Multicultural Education。Boston, Massachusetts：Allyn and Bacon。  new window
11.Rapongan, Syaman(2012)。天空的眼睛。聯經出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
12.Wang, Hongyu(2004)。The Call from the Stranger on a Journey Home: Curriculum in a Third Space。New York：Peter Lang。  new window
13.Harrell, Stevan、Huang, Chun-chieh(1994)。Cultural Change in Postwar Taiwan。Taipei：SMC Publishing Inc.。  new window
14.譚光鼎(2002)。台灣原住民教育--從廢墟到重建。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
15.Wlodkowski, R. J.、Ginsberg, M. B.(1995)。Diversity of motivation: Culturally responsive teaching。Jossey-Bass。  new window
16.Gibson, M.、Ogbu, J.(1991)。Minority status and schooling: A comparative study of immigrant and involuntary minorities。New York：Garland。  new window
17.Fishman, Joshua A.(1972)。Language and Nationalism: Two Integrative Essays。Rowley, Mass.：Newbury House Publishers。  new window
18.Reischauer, Edwin O.、Fairbank, John K.(1958)。East Asia: The Great Tradition。Boston：Houghton Mifflin Company。  new window
19.陳美如(1998)。台灣語言教育政策之回顧與展望。高雄：復文圖書出版社。new window  延伸查詢new window
20.Goodlad, J. I.(1984)。A Place Called School: Prospects for the Future。New York, NY：McGraw-Hill Book Company。  new window
21.Geertz, Clifford J.(1973)。The Interpretation of Cultures。Basic Books。  new window
22.陳枝烈(2010)。原住民族教育：18年的看見與明白。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
23.吳天泰(1998)。原住民教育概論。臺北市：五南。  延伸查詢new window
24.Irvine, Jacqueline Jorden、Armento, Beverly Jeanne(2001)。Culturally Responsive Teaching: Lesson Planning for Elementary and Middle Grades。New York, NY：McGraw-Hill。  new window
25.Aronowitz, Stanley、Giroux, Henry A.(1985)。Education Under Siege: the Conservative, Liberal, and Radical Debate over Schooling。London：Routledge & Kegan Paul。  new window
26.Giroux, H. A.(1983)。Theory and Resistance in Education: A Pedagogy for Opposition。Granby, MA：Bergin & Garvey Publishers Inc.。  new window
27.Cazden, C. B.(2001)。Classroom discourse: The language of teaching and learning。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
28.行政院客家委員會(2011)。99年至100年全國客家人口基礎資料調查研究。台北：行政院客家委員會。  延伸查詢new window
29.譚光鼎、劉美慧、游美惠(2012)。多元文化教育。台北：高等教育。  延伸查詢new window
30.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域。台北：教育部。  延伸查詢new window
31.夏曼‧藍波安(1997)。冷海情深：海洋朝聖者。台北：聯合文學出版公司。  延伸查詢new window
32.Elliott, John(1991)。Action research for educational change。Open University Press。  new window
33.夏曼‧藍波安(2007)。航海家的臉。INK印刻出版公司。  延伸查詢new window
34.Banks, J. A.(1994)。Multiethnic education: Theory and practice。Boston：Allyn & Bacon。  new window
35.張建成(2002)。批判的教育社會學研究。學富文化。  延伸查詢new window
36.洪惟仁(1992)。臺灣語言危機。臺北：前衛出版社。  延伸查詢new window
37.饒見維(1996)。教師專業發展：理論與實務。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
38.Spindler, G.、Spindler, L.(1994)。Pathways to cultural awareness: Cultural therapy with teachers and students。Thousand Oaks, California：Corwin Press, Inc.。  new window
39.O'Sullivan, E.、Morrell, A.、O'Conner, M.(2002)。Expanding the Boundaries of Transformative Learning。New York：Palgrave。  new window
40.黃純敏(2005)。語言與多元文化論述：台灣當代語言教育的實踐與經験。台北：高等教育文化事業公司。  延伸查詢new window
41.何一兵、吳楚克、瑪格麗特‧甘娜(1996)。跨文化探秘：北美印地安人文化與東北少數民族文化之比較研究。呼和浩特：內蒙古大學。  延伸查詢new window
42.亞隆榮‧撒可努(2011)。山豬‧飛鼠‧撒可努。臺北縣板橋市：耶魯國際文化。  延伸查詢new window
43.夏曼．藍波安(1992)。八代灣的神話。臺北市：聯經。  延伸查詢new window
44.張建成(2000)。多元文化教育：我們的課題與別人的經驗。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
45.Apple, M.(1976)。Ideology and curriculum。New York：Routledge。  new window
46.Banks, J. A.、Banks, C. A.(2001)。Handbook of research on multicultural education。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
47.Bullivant, B. M.(1987)。The ethnic encounter in the secondary schools: Ethnocultural reproduction and resistance, theory, and case studies。London：The Falmer。  new window
48.Edwards, J.(1985)。Language, society, and identity。New York：Basil Blackwell。  new window
49.Ekstrand, L. H.(1986)。Ethnic minorities and immigrants in a cross-cultural perspective。Lisse：Swets & Zeitlinger Publisher。  new window
50.Freire, P.、Macedo, D.、Koike, D.、Oliveira, A.(1998)。Teachers as cultural workers: Letters to those who dare teach。Boulder, CO：Westview Press。  new window
51.Goodwin, A. L.(2008)。Preparing teachers for the world we have and for the world we want: Quality teachers for a global context。Hong Kong：Chinese University of Hong Kong。  new window
52.Hollins, E. R.(2008)。Culture in school learning: Revealing the deep meaning。New York：Routledge。  new window
53.Lewis, A. E.(2003)。Race in the schoolyard: Negotiating the color line in classroom and communities。New Brunswick, NJ：Rutgers University Press。  new window
54.Shannon, P.(1989)。Broken promises: Reading instruction in twentieth-century America。Granby, MA：Bergin and Garvey。  new window
55.Sleeter, C. E.、Grant, C. A.(2007)。Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class, and gender。Englewood Cliffs, N. J.：Prentice-Hall。  new window
56.Tollefson, J. W.(1991)。Planning language, planning inequality: Language policy in the community。London：Longman。  new window
57.Vavrus, M.(2002)。Transforming the multicultural education of teachers: Theory, research and practice。New York：Teachers College, Columbia University。  new window
58.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務：解構與重建。臺北市：高等教育出版社。  延伸查詢new window
59.Greene, Maxine(1978)。Landscapes of learning。Teachers College Press。  new window
60.夏曼．藍波安(1999)。黑色的翅膀。台中：晨星。  延伸查詢new window
61.夏曼．藍波安(2002)。海浪的記憶。台北：聯合文學。  延伸查詢new window
62.Rapongan, Syaman(2009)。老海人。INK印刻文學生活雜誌出版有限公司。  延伸查詢new window
63.田培林、賈馥茗(1976)。教育與文化。臺北：五南。  延伸查詢new window
64.Kneller, George F.(1965)。Educational Anthropology: An Introduction。New York, NY：John Wiley and Sons, Inc.。  new window
65.黃政傑(19950000)。多元社會課程取向。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
66.Banks, James A.、Banks, C. A. McGee(1993)。Multicultural Education: Issues and Perspectives。Allyn and Bacon。  new window
67.Gay, Geneva(2010)。Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice。Teachers College Press。  new window
68.Hooks, Bell、劉美慧(2009)。教學越界：教育即自由的實踐。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
69.佐藤學、黃郁倫(2013)。學習共同體：構想與實踐。天下雜誌。  延伸查詢new window
70.Greene, Maxine(1973)。Teacher as Stranger: Educational Philosophy for the Modern Age。Wadsworth Publishing Company, Inc.。  new window
71.Freire, Paulo、Ramos, Bergman Myra(1970)。Pedagogy of the oppressed。Continuum International Publishing Group Inc.。  new window
72.Hooks, Bell(1994)。Teaching to transgress: Education as practice of freedom。Routledge。  new window
73.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
74.Giroux, Henry A.、Freire, Paulo、McLaren, Peter(1988)。Teachers as intellectuals: toward a critical pedagogy of learning。London：Bergin & Garvey。  new window
75.甄曉蘭(20030000)。課程行動研究：實例與方法解析。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
76.孫大川(2010)。夾縫中的族群建構：台灣原住民的語言、文化與政治。臺北：聯合文學。new window  延伸查詢new window
其他
1.教育部(20030116)。國民中學課程標準修訂經過，http://www.edu.tw/primary/business/2155app.htm， 。  延伸查詢new window
2.教育部(20030116)。國民小學課程標準修訂經過，http://www.edu.tw/primary/business/2214z.html， 。  延伸查詢new window
3.馮克芸(20130829)。「我有一個夢」50周年：歐巴馬今演說向偶像金恩致敬。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Helms, J. E.(1995)。An update of Helms's white and people of color racial identity models。Handbook of multicultural counseling。Sage。  new window
2.施正鋒(1999)。臺灣的族群關係與國家定位。臺灣政治建構。臺北：前衛出版社。  延伸查詢new window
3.蔡敏玲(1995)。眾聲喧譁中，看誰在說話？--幼稚園及小學教室互動方式的節奏與變奏。現代教育論壇。台北：國立台北師範學院。  延伸查詢new window
4.Bullough, R. V. Jr.、Gitlin, A. D.(1991)。Educative communities and the development of the reflective practitioner。Issues and Practices in Inquiry-Oriented Teacher Education。New York：The Flamer Press。  new window
5.陳淑嬌(2007)。臺灣語言活力研究。語言政策的多元文化思考。臺北：中央研究院語言學研究所。new window  延伸查詢new window
6.Au, K.、Jordan, C.(1981)。Teaching reading to Hawaiian children: Finding a culturally appropriate solution。Culture and the Bilingual Classroom: Studies in Classroom Ethnography。Rowley, Massachusetts：Newbury House。  new window
7.洪惟仁(2002)。台灣的語言政策何去何從。各國語言政策--多元文化與族群平等。台北：前衛。new window  延伸查詢new window
8.甄曉蘭(2001)。教師行動研究與課程教學革新。中小學課程改革與教學革新。臺北：元照。new window  延伸查詢new window
9.Banks, J. A.(1994)。Culture, ethnicity, and education。Multiethnic education: Theory and practice。Boston：Allyn and Bacon。  new window
10.Banks, J. A.(1994)。The multicultural curriculum: Issues, approaches, and models。Multiethnic education: Theory and practice。Boston：Allyn and Bacon。  new window
11.蔡清田(20040000)。透過行動研究，推動課程發展。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
12.Tetreault, M. K. T.(1993)。Classroom for diversity: Rethinking curriculum and pedagogy。Multicultural Education: Issues and perspectives。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
13.Fishman, J. A.(2001)。Why is it so hard to save a threatened language?。Can Threatened Languages Be Saved?。Clevedon：Multilingual Matters。  new window
14.Bhabha, H.、Rutherford, J.(1990)。The third space: Interview with Homi Bhabha。Identity: Community, Culture, Difference。London：Lawrence & Wishart。  new window
15.歐用生(2003)。教師是轉型的知識分子--聲音的「政策」與「教學」。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
16.Banks, J. A.(1993)。Approaches to multicultural curriculum reform。Multicultural education: Issues and perspectives。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
17.何縕琪、賀儀慶、許木柱(2008)。根與翅膀：一個太魯閣班級的文化回應教學研究。課程與教學改革：理論與實務。台北：高等教育文化事業。  延伸查詢new window
18.施正鋒(1999)。臺灣意識的探索。臺灣政治建構。臺北市：前衛。  延伸查詢new window
19.陳之藩(1969)。失根的蘭花。旅美小簡。臺北市：大林。  延伸查詢new window
20.黃純敏(2006)。〈文化多樣性與教育〉述評。民主社會中的教育正義：教育哲學述評。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
21.歐用生(2010)。詩性智慧及其對課程研究的啟示。課程研究新視野。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
22.歐用生(2010)。當教師與藝術相遇--藝術為基礎的教師專業發展。課程研究新視野。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
23.譚光鼎(2012)。多元文化教育的批判與檢討。多元文化教育。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
24.譚光鼎(2012)。多元文化教育的發展趨勢。多元文化教育。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
25.Banks, J. A.(1994)。Multiethnic education: Nature, goals, and practices。Multiethnic education: Theory and practice。Boston：Allyn and Bacon。  new window
26.Banks, J. A.(1994)。Language, ethnicity, and education。Multiethnic education: Theory and practice。Boston：Allyn and Bacon。  new window
27.Billings, S.(2008)。Culturally responsive teaching。Research Starters, Academic Topic Overview。EBSCO。  new window
28.Cheng, R. L.(1979)。Language unification in Taiwan: Present and future。Language and society: Anthropological issues。The Hague：Mouton。  new window
29.Fine, M.(1989)。Silencing and nurturing voice in an improbable context: Urban adolescents in public school。Critical pedagogy, the state and cultural struggle。Albany：State University of New York Press。  new window
30.Fishman, J. A.(2001)。Reversing language shift: The best of times, the worst of times。Can threatened languages be saved?。Clevedon：Multilingual matters。  new window
31.Foster, M.(2001)。African American teachers and culturally relevant pedagogy。Handbook of research on multicultural education。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
32.Gay, G.(2001)。Curriculum theory and multicultural education。Handbook of research on multicultural education。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
33.Huang, C. M.(2001)。Fashion or compensation: The developments of multicultural education in Taiwan。Global constructions of multicultural education: Theories and realities。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
34.Larkin, J. M.(1995)。Curriculum themes and issues in multicultural teacher education programs。Developing multicultural teacher education curricula。New York：SUNY。  new window
35.Minami, M.、Ovando, C. J.(1995)。Language issues in multicultural contexts。Handbook of research on multicultural education。New York：Macmillan。  new window
36.Ovando, C. J.(1993)。Language diversity and education。Multicultural education: Issues and perspectives。Boston：Allyn and Bacon。  new window
37.Shade, B.、New, C.(1993)。Cultural influences on learning: Teaching implications。Multicultural education: Issues and perspectives。Boston：Allyn and Bacon。  new window
38.Stovall, D.(2009)。Editors' conclusion。Handbook of social justice in education。New York：Routledge。  new window
39.Stovall, D.(2013)。Into the messiness: Struggle, defeat, and the victory condition in troubling times。Cultivating social justice teachers。Sterling, Virginia：Stylus。  new window
 
 
 
 
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