精進教學實務之自我研究：教師PBL教學經驗的學習__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	精進教學實務之自我研究：教師PBL教學經驗的學習
書刊名：	屏東教育大學學報. 教育類
作者：	洪志成／洪慧真
作者(外文)：	Hung, Chih-cheng／Hung, Hui-chen
出版日期：	2012
卷期：	39
頁次：	頁75-106
主題關鍵詞：	自我研究；問題導向學習；護理教育；教師學習；Self-study；Problem-based learning；Nursing education；Teacher learning
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(6) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:6 共同引用:81 點閱:93

期刊論文
1.	簡淑媛、曾惠珍、周汎澔、邱啟潤(20060500)。志工介入對鄉村社區高血壓老人之防治成效探討。高雄護理雜誌，23(1)，1-15。延伸查詢
2.	謝正源、廖健重、楊順晴、王如娥、何善台(20031200)。問題導向學習法在醫務管理課程之應用。醫學教育，7(4)，362-372。延伸查詢
3.	Kirschner, P. A.、Sweller, J.、Clark, R. E.(2006)。Why minimal guidance during instruction does not work: An analysis of the failure of constructivist, discovery, problem-based, experiential, and inquiry-based teaching。Educational Psychologist，41(2)，75-86。
4.	蕭淑貞、黃玉珠(20070600)。問題導向學習於某護理學碩士班入門課程之探討。輔仁醫學期刊，5(2)，89-97。延伸查詢
5.	Barrows, H. S.、Tamblyn, R. M.(1996)。Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview。New Directions for Teaching and Learning，68，3-12。
6.	Wilkerson, L.、Gijselaers, W. H.(1996)。Concluding comments。New Directions for Teaching and Learning，68，3-21。
7.	湯麗君、黃川芳、徐銘玉(20050900)。問題本位學習於護理教育。慈濟護理雜誌，4(3)，21-25。延伸查詢
8.	湯麗君、蔡宗宏、蔡長書(20080100)。問題導向學習法中之學習內在動機促進因素研究--以兩所大專校院為例。醫護科技學刊，10(1)，65-76。延伸查詢
9.	黃琡惠(20070300)。問題本位學習之設計與實施研究。國民教育研究學報，18，91-114。延伸查詢
10.	計惠卿、張杏妃(20010300)。全方位的學習策略--問題導向學習的教學設計模式。教學科技與媒體，55，58-71。延伸查詢
11.	楊坤原、張賴妙理(20050600)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報，33(2)，215-235。延伸查詢
12.	Barrows, H. S.(1986)。A taxonomy of problem-based learning methods。Medical Education，20(6)，481-486。
13.	李選、盧瑛琪、顏文娟、林淑琴(20040800)。由邁入全球化，談臺灣護理教育之衝擊與未來發展。護理雜誌，51(4)，27-32。延伸查詢

圖書
1.	關超然、李孟智(2009)。問題導向學習之理念、方法、實務與經驗：醫護健康教育之新潮流。臺北：臺灣愛思唯爾。延伸查詢
2.	Barrows, H. S.、Tamblyn, R. M.、Springer Publishing Company(1980)。Problem-based learning: An approach to medical education。New York, NY：Springer Publishing Company。
3.	Delisle, R.(1997)。How to use problem-based learning in the classroom。Association for Supervision and Curriculum Development。
4.	歐用生(2010)。課程研究新視野。師大書苑。延伸查詢

其他
1.	臺灣護理教育評鑑委員會(2009)。本會緣起。延伸查詢
2.	宗欣儀(2007)。問題導向學習運用於班會活動以提升學生問題決能力之行動研究。延伸查詢
3.	張瓊穗、賴亦璇、王尹伶、甘珮禎(2002)。問題導向學習模式在國小環境議題教學之應用。延伸查詢
4.	萬義昞(2008)。地球科學領域與PBL教學--麗山經驗分享。延伸查詢
5.	Aubusson, P.(2006)。Self-study, teacher-researcher, and action research: Three sides of a coin?。
6.	Aubusson, P., & Schuck, S.(2006)。Teacher learning and development: The mirror maze，Dordrecht, The Netherlands：Springer。
7.	Berry, A.(2007)。Tensions in teaching about teaching: Understanding practice as a teacher education，Dordrecht, The Netherlands：Springer。
8.	Blumberg, B.(2000)。Evaluating the evidence that problem-based learning are self-directed learners: A review of the literature。
9.	Brandenburg, R.(2009)。Assumption interrogation: An insight into a self-study researcher’s pedagogical frame。
10.	Chiu-Ching, R. T.(2009)。Teaching and learning through narrative inquiry。
11.	Feldman, A.(2009)。Making the self problematic: Data analysis and interpretation in self-study research。
12.	Glen, S., & Willie, K.(2000)。Problem-based learning in nursing-a new model for a new context，Hampshire, England：Macmillan。
13.	Goodnough, K.(2006)。Enhancing pedagogical content knowledge through self-study: An exploration of problem-based learning。
14.	Kitchen, J.(2009)。Passage: Improving teacher education through narrative self-study。
15.	Lunenberg, M.(2011)。Developing a pedagogy for teaching self-study research: Lessons learned across the Atlantic。
16.	Lassonde, C. A., Galman, S. & Kosnic, C.(2009)。Self-Study Research Methodologies for Teacher Education，Rotterdam, Netherlands：Sense Publishers。
17.	Massa, N. M.(2008)。Problem-based learning。
18.	Pinnegar, S.(2009)。Data collection methods in self-study research。
19.	Savin-Baden, M.(2000)。Problem-based learning in higher education: Untold stories，Buckingham, England：Open University Press。
20.	Tidwell, D. L., Heston, M. L. & Fitzgerald, L. M.(2009)。Research Methods for the Self-Study of Practice，Dordrecht, Netherland：Springer。
21.	Whitehead, J.(2009)。How Do I Influence the Generation of Living Educational Theories for Personal and Social Accountability in Improving Practice? Using a Living Theory Methodology in Improving Educational Practice。

圖書論文
1.	胡蕙芬、鍾靜(2010)。以促進者角色在數學領域小組實施問題導向學習。問題導向學習與數學教師專業成長。臺北：國立臺北教育大學。延伸查詢

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