學位論文| 1. | 陳姮琳(2008)。台灣1987-2007年音樂治療相關研究之碩士論文內容分析(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 王惠瑩(2007)。弱勢地區幼兒識字教學之個案研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 3. | 史惠方(2007)。精緻化識字策略對五年級識字困難兒童識字成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 4. | 吳芊霈(2010)。融合式小團體音樂活動對學前智能障礙兒童社會行為效果之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 5. | 吳璇玉(2001)。音樂活動對國小多重障礙兒童語文學習成效之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 |
| 6. | 何雅竹(2009)。兒歌教學方案對國小中度智能障礙兒童功能性詞彙學習成效之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 孫佩雯(2008)。奧福音樂治療對國小ADHD學童注意力教學成效之研究(碩士論文)。銘傳大學，台北市。 延伸查詢 |
| 8. | 張芳瑜(2005)。探討音樂治療對改善機構失智長者問題行為之成效(碩士論文)。國立台北護理學院。 延伸查詢 |
| 9. | Hsuan, Chung-Hui(2008)。直接教學模式對不同認知問題識字困難學童學習成效及其相關因素之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 許家綺(2008)。基本字帶字教學法與一般識字教學法對國小二年級識字困難兒童學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 11. | 劉欣惠(2009)。字族文識字教學對國小識字困難學生生字學習成效之探究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。 延伸查詢 |
| 12. | 孫宛芝(2004)。基本字帶字電腦輔助教學對國小識字困難學生之識字成效研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。 延伸查詢 |
| 13. | 邱冠福(2003)。台灣閩南語童謠之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 14. | 楊惠蘭(2007)。兒歌結合部首識字教學對弱勢幼兒識字能力影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 15. | 林玫君(2005)。基本字帶字結合不同寫字策略對國小中年級識字障礙學生國字讀寫成效之研究(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。 延伸查詢 |
| 16. | 許嘉芳(2000)。基本字帶字加部首表義教材對國中輕度智能障礙學生識字成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 17. | 陳秀芬(1998)。中文一般字彙知識教學法在增進國小識字困難學生識字學習成效之探討(碩士論文)。國立台灣師範大學。 延伸查詢 |
| 18. | 呂美娟(1999)。基本字帶字識字教學對國小識字困難學生成效之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 19. | 吳美玲(2002)。兒歌在幼兒音樂課中的觀察與分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。 延伸查詢 |
| 20. | 方金雅(1996)。國小學生一般字彙知識、認字能力與國語文學業成就之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 21. | 林宜蓁(2007)。基本字帶字之電腦輔助教學對國中智能障礙學生識字能力學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 22. | 周世珍(2011)。兒歌融入國語文識字教學之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 23. | 邱明秀(2004)。中文部首分色識字教學法對國小識字困難學童教學成效之研究(碩士論文)。中原大學，桃園。 延伸查詢 |
| 24. | 塗秋薇(2005)。部首帶字識字教學法對國小識字困難學生識字學習之成效(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
其他| 1. | 吳明芬(2006)。音樂活動應用於低學業成就兒童自我效能及人際關係之研究。 延伸查詢 |
| 2. | 呂美娟(2000)。基本字帶字識字教學對國小識字困難學生識字成效之探討。 延伸查詢 |
| 3. | 李宏鎰(2009)。認字困難學童之文字表徵。 延伸查詢 |
| 4. | 沈麗慧(2002)。普通班教師改善學習障礙兒童學習適應之行動研究。 延伸查詢 |
| 5. | 林仙姝(2007)。故事性兒歌及其在國小語文教學上的應用。 延伸查詢 |
| 6. | 林依嫻(2009)。音樂活動對國小六年級學童情緒智能表現之實驗研究。 延伸查詢 |
| 7. | 林宛萱(2010)。音樂活動於腦性麻痺兒童粗大動作發展之個案研究。 延伸查詢 |
| 8. | 林怡妏(2007)。多媒體教學對學習障礙兒童集中識字成效之研究。 延伸查詢 |
| 9. | 林武憲(1991)。兒歌在國外、兒歌片論。 延伸查詢 |
| 10. | 林婉瑜(2006)。兒歌結合字卡教學方案對國小二年級學習障礙兒童認字學習成效之研究。 延伸查詢 |
| 11. | 林淑珍(2003)。兒歌音樂性研究。 延伸查詢 |
| 12. | 林堤塘(2006)。綜合基本字帶字與部件識字教學法對閱讀困難學童識字學習成效之研究。 延伸查詢 |
| 13. | 林堤塘(2010)。學習障礙學童識字教學策略與成效。 延伸查詢 |
| 14. | 林麗玉(2010)。英語歌謠韻文對國小學童音韻覺識與識字技巧之效益研究。 延伸查詢 |
| 15. | 侯惠雯(2005)。字頻高低、部件位置與聲韻一致性對識字困難兒童在「基本字帶字」學習成效之比較研究。 延伸查詢 |
| 16. | 侯雅齡(2003)。語文學習困難學生的教學策略--語言經驗法及集中識字教學的應用實例。 延伸查詢 |
| 17. | 洪育慈(2002)。多媒體兒歌對國小低年級智障伴隨語障學生詞彙教學成效之研究。 延伸查詢 |
| 18. | 孫宛芝、楊宗仁、梁直青(2007)。基本字帶字電腦教學對學習困難學童教學成效之個案探究。 延伸查詢 |
| 19. | 張希如(2009)。國小普通班綜合性音樂活動對輕度智能障礙學童社交技巧之影響。 延伸查詢 |
| 20. | 張清榮(1991)。兒歌的音樂性初探。 延伸查詢 |
| 21. | 張維真(2004)。兒歌圖畫結合部首歸類識字教學對識字困難學童學習成效之個案研究。 延伸查詢 |
| 22. | 教育部(2000)。國小學童常用字詞調查報告書。 延伸查詢 |
| 23. | 教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程綱要。 延伸查詢 |
| 24. | 教育部(2011)。國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域(國語文)修訂說明。 延伸查詢 |
| 25. | 彭志業(2003)。基本字帶字教學與重複閱讀識字教學對國小學童識字成效差異之研究。 延伸查詢 |
| 26. | 黃怡芬(2009)。多媒體教學對國語成就低落原住民兒童集中識字成效之研究。 延伸查詢 |
| 27. | 黃瑞枝(2002)。識字教學的有機策略。 延伸查詢 |
| 28. | 黃道賢(2003)。增進識字困難學生識字學習之探討。 延伸查詢 |
| 29. | 廖傑隆、何英奇(2006)。集中識字教學法對國小四年級學生增進一般字彙知識表現的效果之研究。 延伸查詢 |
| 30. | 潘葉棻(2006)。運用兒歌融入一年級國語科實施修辭教學之研究--以台北縣永定國小一年級為例。 延伸查詢 |
| 31. | 蔡尚志(1982)。兒童歌謠與兒童詩歌研究。 延伸查詢 |
| 32. | 盧文偉(2007)。電腦化兒歌識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究。 延伸查詢 |
| 33. | 盧彥蓁(2009)。音樂活動對融合班中發展遲緩兒的語言表達能力之研究--以兩位發展遲緩幼兒為例。 延伸查詢 |
| 34. | 薛惠貞(2006)。客家兒歌及童謠應用於教學之行動研究--以宜蘭一所國小社團教學為例。 延伸查詢 |
| 35. | 鐘淑慧(2005)。基本字帶字教學結合象形文字圖示法對國小三年級識字困難學生識字成效之探討。 延伸查詢 |
| 36. | 藍正發(2007)。以英文兒歌律動實施國小二年級英語補救教學之行動研究。 延伸查詢 |
| 37. | 羅美蘭(2002)。教師信念與音樂智能對兒歌韻文教學之影響。 延伸查詢 |
| 38. | 蘇孟苹(2011)。音樂輔導活動方案提升中高齡者自我概念與人際關係之研究。 延伸查詢 |
| 39. | Bryant, P. E. ; Bradley, L. ; Maclean, M. ; Crossland, J.(1989)。Nursery rhymes, phonological skills and reading。  |
| 40. | Borling, J. E.(1981)。The effects of sedative music on alpha rhythms and focused attention in high-creative and low-creative subjects。 |
| 41. | Eppler, M.(1997)。Achievement motivation goals in relation to academic performance in traditional and nontraditional college students。 |
| 42. | Eunmi, E. K.(2007)。Effect of Rhythmic Auditory Stimulation on Gait Performance in Children with Spastic Cerebral Palsy。 |