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題名：十二年國民基本教育課程之中學實地情境學習理念與實施
書刊名：中等教育
作者：黃儒傑 引用關係／戴晨修／洪梅芳
作者(外文)：Huang, Ju-chieh／Tai, Chen-hsiu／Hung, Mei-fang
出版日期：2019
卷期：70:1
頁次：頁37-50
主題關鍵詞：十二年國民基本教育課程；實地情境學習；中學；12-year national basic education curriculum；Field situational learning；Secondary school
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期刊論文
1.吳淑禎、吳武忠(20061200)。實習生的工作表現與工作滿意分析--以觀光產業為例。餐旅暨家政學刊，3(4)，473-491。new window  延伸查詢new window
2.李玉馨(20101200)。「進步」的揭示與開創：論杜威學說與美國進步主義教育各派別之差異。教育科學期刊，9(2)，53-76。new window  延伸查詢new window
3.吳宗立(20001000)。情境學習論在教學上的應用。人文及社會學科教學通訊，11(3)=63，157-164。  延伸查詢new window
4.黃鳳俞(20091200)。情境學習理論在教學上的啟示。北縣教育，69，60-63。  延伸查詢new window
5.Chen, C. T.、Hu, J. L.、Wang, C. C.、Chen, C. F.(2011)。A study of the effects of internship experiences on the behavioural intentions of college students majoring in leisure management in Taiwan。Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education，10(2)，61-73。  new window
6.廖樞陽(20121200)。皮亞傑與布魯納認知發展理論於兒童舞蹈教學之應用。國際藝術教育學刊，10(2)，139-197。new window  延伸查詢new window
7.高建民(20161000)。服務-學習模式之探究：意義、發展與建構。臺灣教育評論月刊，5(10)，197-225。  延伸查詢new window
8.江政寬(20170300)。歷史記憶與社區參與：以國立中山大學服務學習課程「史蹟導覽」為例。通識學刊：理念與實務，5(1)，37-75。new window  延伸查詢new window
9.李雯琪(2016)。論杜威進步教育下的兒童中心思想。臺灣教育評論月刊，5(6)，195-201。  延伸查詢new window
10.施宜煌、李佩真、葉彥宏(20170900)。十二年國民基本教育課程議題釐析--以「戶外教育」為例。經國學報，33，131-140。  延伸查詢new window
11.張民杰、林昱丞(20171000)。教師專業學習社群的組織與運作--以研發中山樓戶外教育學習單為例。臺灣教育評論月刊，6(10)，30-34。  延伸查詢new window
12.雷慈里．波馮奇帝(20170700)。Effects of the Constructivist Learning Theory through a Fieldtrip on Arts Education: Exploration of Taiwanese Art and Cultural Heritage。國際藝術教育學刊，15(1)，31-58。new window  new window
13.藍冠麟(20170800)。技專校院推動產業實習教育之成效、問題與因應策略。臺灣教育評論月刊，6(8)，57-60。  延伸查詢new window
14.徐新逸(19961000)。情境學習在數學教育上之應用。教學科技與媒體，29，13-22。new window  延伸查詢new window
15.林梅琴、趙珮晴、楊百川、周宗穎(20161200)。授課教師知覺服務學習課程的核心學習內涵及其檢核機制。師資培育與教師專業發展期刊，9(3)，57-79。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.林毓瑩(2014)。教師校外教學成效認知、規劃需求與考量因素之研究--以嘉義市國小為例(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
圖書
1.劉育忠(2007)。教育哲學。台北：五南。  延伸查詢new window
2.李咏吟(1998)。認知教學：理論與策略。心理出版社。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2017)。十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊，http://163.21.249.63/joomla/upload/cht/attachment/5c238ec6a6c330567e19e788e24743e1.pdf。  延伸查詢new window
2.教育部(2018)。大專校院推動服務學習及志願服務注意事項，https://servicelearning.yda.gov.tw/upload/file/20160704110217321.pdf。  延伸查詢new window
3.教育部技術及職業教育司(2016)。大專校院推動學生校外實習課程作業參考手冊，https://www.iaci.nkfust.edu.tw/upload/FormDownload/636305326205015635.pdf。  延伸查詢new window
圖書論文
1.方吉正(2003)。情境認知學習理論與教學應用。學習與教學新趨勢。台北：心理。  延伸查詢new window
2.洪梅芳(2018)。自然與生活科技領域自然科實地情境學習教案設計示例。十二年國民基本教育課程綱要（總綱）實踐策略、教師增能課程設計及主題進階回流計畫手冊。臺北：教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
3.黃儒傑(2018)。實地情境學習的理念與實施策略。十二年國民基本教育課程綱要（總綱）實踐策略、教師增能課程設計及主題進階冋流計畫手冊。臺北：教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
4.教育部國民及學前教育署(2018)。十二年國民基本教育課程綱要（總綱）實踐策略、教師增能課程設計及主題進階回流計畫。十二年國民基本教育課程綱要（總綱）實踐策略、教師增能課程設計及主題進階回流計畫手冊。臺北：教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
5.戴晨修(2018)。語文領域英文科實地情境學習教案設計示例。十二年國民基本教育課程綱要（總綱）實踐策略、教師增能課程設計及主題進階回流計畫手冊。臺北：教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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