| 期刊論文| 1. | Rondal, J.、Ghiotto, M.、Bredart, S.、Bachelet, J.(1987)。Age-relation, reliability and grammartical validity of measures of utterance length。Journal of Child Language，14，433-446。   | | 2. | Chang, C.(2004)。Telling stories of experiences: Narrative development of young Chinese children。Applied Psycholinguistics，25(1)，83-104。 | | 3. | Purdie, N.、Hattie, J. A.、Douglas, G.(1996)。Student conceptions of learning and their use of self-regulated learning strategies: A cross-cultural comparison。Journal of Educational Psychology，88，87-100。 | | 4. | Garris, R.、Ahlers, R.、Driskell, J. E.(2002)。Games, Motivation, and Learning: A Research and Practice Model。Simulation & Gaming: An Interdisciplinary Journal of Theory, Practice and Research，33(4)，441-467。 | | 5. | Shatz, Marilyn、Wellman, Henry M.、Silber, Sharon M.(1983)。The acquisition of mental verbs: A systematic investigation of the first reference to mental state。Cognition，14(3)，301-321。 | | 6. | Chiu, S.、Alexander, A. P.(2014)。Young children's analogical reasoning: The role of immediate feedback。Journal of Psychoeducational Assessment，32(5)，417-428。 | | 7. | Tenenbaum, G.、Goldring, E.(1989)。A meta-analysis of the effect of enhanced instruction: Cues, participation, reinforcement and feedback and correctives on motor skill learning。Journal of Research and Development in Education，22，53-64。 | | 8. | 劉育隆、曾筱倩、郭伯臣(2006)。以知識結構為基礎之適性測驗系統建置。測驗統計年刊，14，17-36。 延伸查詢 | | 9. | Hattie, John T.、Timperley, Helen(2007)。The power of feedback。Review of Educational Research，77(1)，81-112。 | | 10. | 錡寶香(20020800)。嬰幼兒溝通能力之發展：家長的長期追蹤記錄。特殊教育學報，16，23-64。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 張欣戊(1991)。學前兒童語言能力的測驗 (計畫編號：NSC79-0301-H-002-067)。臺北市：國立臺灣大學心理系。 延伸查詢 | | 2. | 林寶貴、杞昭安、李芃娟、林玉霞、曹純瓊、黃玉枝、黃桂君、錡寶香、韓福榮(2007)。修訂學前兒童語言障礙評量表第四階段執行成果報告。國立臺灣師範大學特殊教育學系。 延伸查詢 | | 3. | 許洪坤(1987)。中國兒童學習國語及語法發展研究階段。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 許明莉(2006)。三、四、五歲台灣幼兒生活經驗敘事結構(碩士論文)。國立台灣師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 馮穎霞(1987)。中國兒童學習量詞的發展研究(碩士論文)。輔仁大學。 延伸查詢 | | 3. | 余玻莉(2007)。國內常用的三種語言評量工具在鑑定語言發展遲緩兒童的信效度之比較研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Reich, P. A.(1986)。Language Development。Prentice-Hall。 | | 2. | 李丹(1992)。兒童發展。臺北：五南書局。 延伸查詢 | | 3. | 靳洪剛(1994)。語言發展心理學。臺北市：五南。 延伸查詢 | | 4. | 林寶貴(2009)。語言障礙與治療。台北市：五南。 延伸查詢 | | 5. | 陸莉、劉鴻香(1998)。修訂畢保德圖畫詞彙測驗（PPVT-R）。台北市：心理。 延伸查詢 | | 6. | Hattie, J.(2009)。Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement。Routledge。 | | 7. | 錡寶香(2006)。兒童語言障礙--理論、評量與教學。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 | | 8. | Lidz, C. S.(1991)。Practitioner's guide to dynamic assessment。New York：Guilford Press。 | | 9. | 錡寶香(20090000)。兒童語言與溝通發展。臺北：心理。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Bloom, L.(1993)。Language acquisition and the power of expression。Language and communication: Comparative perspectives。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 2. | Robinson, E. J.(1981)。The child's understanding of inadequate messages and communication failure: A problem of ignorance or egocentrism?。Children's social oral communication skills。New York：Academic Press。 | |