期刊論文| 1. | 徐綺穗(20120100)。大學教學的創新模式--「行動-反思」教學對大學生學習成就、批判思考意向及學業情緒影響之研究。課程與教學，15(1)，119-149。 延伸查詢 |
| 2. | 林嘉男、許毅璿(20070900)。人與環境關係之論述：釐清「地方感」、「地方依附」與「社區依附」在環境研究上的角色。環境教育研究，5(1)，41-71。 延伸查詢 |
| 3. | 江濡因、陳佳利(20111200)。眷村、博物館與性別：論龜山眷村故事館之性別展演。博物館與文化，2，53-87。 延伸查詢 |
| 4. | 李俊豪(20100600)。臺灣居民之社區意識--系統模式之分析。都市與計劃，37(2)，209-231。 延伸查詢 |
| 5. | Sim, J.、Wright, C. C.(2005)。The Kappa Statistic in Reliability Studies: Use, Interpretation, and Sample Size Requirements。Physical Therapy，85(3)，257-268。  |
| 6. | 陳昺麟(20011200)。社會科學質化研究之紮根理論實施程序及實例之介紹。勤益學報，19，327-342。 延伸查詢 |
| 7. | 李宗勳(20090300)。公民社會與社區參與--從心態期待到空間讓渡。公共行政學報，30，131-148。 延伸查詢 |
| 8. | Smith, Gregory A.(2002)。Place-based education: Learning to be where we are。Phi Delta Kappan，83(8)，584-594。 |
| 9. | 方雅慧(20080300)。偏鄉社區營造之啟動：宜蘭社區大學的課程案例。教育實踐與研究，21(1)，65-95。 延伸查詢 |
| 10. | 董秀蘭(2016)。社會領域：一個培養現代公民素養與核心能力的關鍵領域。教育脈動電子期刊，5，1-12。 延伸查詢 |
| 11. | 洪萱芳、顏瓊芬、張妤萍、洪韶君(20160900)。以偏鄉國小為場域之地方本位環境教育課程省思。科學教育學刊，24(3)，299-331。 延伸查詢 |
| 12. | Lee, H.、Chiang, C. L.(2016)。Sense of place and science achievement in the place-based science curriculum。International Journal of Information and Education Technology，6(9)，700-704。 |
| 13. | 江政寬(20170300)。歷史記憶與社區參與：以國立中山大學服務學習課程「史蹟導覽」為例。通識學刊：理念與實務，5(1)，37-75。 延伸查詢 |
| 14. | Hammitt, W. E.、Backlund, E. A.、Bixler, R. D.(2006)。Place bonding for recreation places: Conceptual and empirical development。Leisure Studies，25(1)，17-41。 |
| 15. | 謝宗恒(20171200)。二結圳文化景觀場域之鄉村景觀屬性與地方情感之探討。建築學報，102，129-151。 延伸查詢 |
| 16. | 黃世輝、蘇秀婷(20170900)。從推動社區體驗學習反思社會實踐的可能：以阿里山鄉來吉部落的設計工作坊為例。設計學報，22(3)，1-19。 延伸查詢 |
| 17. | 林志鈞、吳淑敏、李欣如(20170400)。學校協力發展特色型態、社區意識、社區資源價值認知對教師社區參與之研究。育達科大學報，44，173-204。 延伸查詢 |
| 18. | 謝宗恒(20170900)。探討社會資本與文化興趣對於地方情感與負責任環境行為關係之中介效果--以二結圳文化景觀之社區為例。戶外遊憩研究，30(3)，47-76。 延伸查詢 |
| 19. | 王大明、姬本立(20180100)。臺灣生態社區居民永續觀光發展態度、社區依附與負責任環境行為關係之研究。社區永續觀光研究，1(2)，17-37。 延伸查詢 |
| 20. | 黃瓊儀(20180100)。大學教育實踐社會責任之教學實務報告--以「策略傳播」課程執行「眷村文化節：紅磚牆裡的秘密」為例。兩岸企業社會責任與社會企業家學術期刊，3，73-101。 延伸查詢 |
| 21. | Williams, Daniel R.、Patterson, Michael E.、Roggenbuck, Joseph W.、Watson, Alan E.(1992)。Beyond the commodity metaphor: examining Emotional and symbolic attachment to place。Leisure Sciences，14(1)，29-46。 |
| 22. | 李光中(20080600)。文化景觀保育和社區參與。地景保育通訊，26，6-12。 延伸查詢 |
| 23. | 林秋芬、余珮蓉(20180900)。大學社會責任的實踐與推廣。新臺北護理期刊，20(2)，1-7。 延伸查詢 |
| 24. | 方雅慧、林朝成(20130300)。城市是一所學校--社區大學推動城市公民學習的角色與實踐。城市學學刊，4(1)，45-86。 延伸查詢 |
| 25. | 江雪齡(20110700)。社區參與和學習風氣。師友月刊，529，46-50。 延伸查詢 |
| 26. | 崔艾湄(20180600)。「軍民關係」的新圖像：以社區工作實務技術導入軍校與社區關係的教學行動研究。復興崗學報，112，159-189。 延伸查詢 |
| 27. | Lewin, Kurt(1946)。Action research and minority problems。Journal of Social Issues，2(4)，34-46。 |
| 28. | 余明仁、張訓譯(20180600)。從異鄉到新鄉：外地人的地方認同之研究。育達科大學報，46，55-72。 延伸查詢 |
| 29. | 李光中(20060600)。社區參與地景保育--以臺東利吉惡地為例。地景保育通訊，24，29-36。 延伸查詢 |
| 30. | 莊文照(20180600)。「社區有教室」：個案學校組織變革之社區資源的實踐與轉化。嘉大教育研究學刊，40，33-62。 延伸查詢 |
| 31. | 陳欽雨、呂博裕、曹鐘緯(2016)。利他行為、資訊透明和互動關係對社區依附及生活品質之影響：以物業管理業為例。服務業管理評論，14，76-96。 延伸查詢 |
| 32. | 曾郁庭(20110500)。從社區節慶活動談學校與社區學習的關係。大葉大學通識教育學報，7，169-181。 延伸查詢 |
| 33. | 楊英欽、陳玉美、陳嫣芬(20150900)。高雄半屏湖溼地公園的遊憩體驗、志工經營與園區管理。休閒觀光與運動健康學報，5(4)，31-49。 延伸查詢 |
| 34. | 董維琇(20211000)。眷村做為文化遺址場域--回溯水交社集體記憶與離散歷史。博物館學季刊，35(4)，75-91。 延伸查詢 |
| 35. | 濮世緯、賴文堅(20191000)。大學服務學習課程之教學實踐與省思。雙溪教育論壇，8，109-136。 延伸查詢 |
| 36. | Deringer, S. A.、Hodges, J.、Griffin, K.(2020)。Mindfulness as a tool for place-based educators。Journal of Outdoor and Environmental Education，23(2)，121-135。 |
| 37. | Linnemanstones, Katherine Ann、Jordan, Catherine M.(2017)。Learning through place: Evaluation of a professional development program for understanding the impact of place-based education and teacher continuing education needs。Journal of Sustainability Education，12。 |
| 38. | Lukermann, F.(2008)。Geography as a Formal Intellectual Discipline and the Way in Which It Contributes to Human Knowledge。The Canadian Geographer，8(4)，167-172。 |
| 39. | Semken, S.、Ward, E. G.、Moosavi, S.、Chinn, P. W. U.(2017)。Place-Based Education in Geoscience: Theory, Research, Practice, and Assessment。Journal of Geoscience Education，65(4)，542-562。 |
| 40. | Stickney, J.(2020)。Philosophical Walks as Place-Based Environmental Education。Journal of Philosophy of Education，54(4)，1071-1086。 |
| 41. | Webber, G.(2021)。The Terrain of Place-Based Education: A Primer for Teacher Education in Canada。Brock Education: a Journal of Educational Research and Practice，30(1)，10-29。 |
| 42. | 洪如玉(20131200)。「地方」概念之探究及其在教育之啟示。人文社會學報. 國立臺灣科技大學，9(4)，257-279。 延伸查詢 |