期刊論文| 1. | 柯懿真、盧台華(20050900)。資源教師與普通班教師實施合作教學之行動研究--以一個國小二年級班級為例。特殊教育研究學刊，29，95-112。 延伸查詢 |
| 2. | Correa-Torres, S. M.、Howell, J. J.(2004)。Facing the challenges of itinerant teaching: Perspectives and suggestions from the field。Journal of Visual Impairment & Blindness，98(7)，420-433。  |
| 3. | 羅燕琴(20030600)。花蓮縣特殊教育之現況與發展。花蓮師院特教通訊，29，1-4。 延伸查詢 |
| 4. | 蔡昆瀛(20091200)。論特殊教育與相關專業巡迴輔導之支援服務。國小特殊教育，48，13-22。 延伸查詢 |
| 5. | 陳享連、鐘梅菁(20101200)。學前特教巡輔教師提供普通班支援服務現況之研究。特殊教育與復健學報，23，25-47。 延伸查詢 |
| 6. | 張小芬(20061200)。「特教巡迴輔導教師」之工作現況與工作滿意度調查研究。特殊教育學報，24，57-83。 延伸查詢 |
| 7. | Broderick, A.、Mehta-Parekh, H.、Reid, D. K.(2005)。Differentiating Instruction for Disabled Students in Inclusive Classrooms。Theory into Practice，44(3)，194-202。 |
| 8. | 蕭佳純、董旭英、黃宗顯(20090600)。少子化現象對國小教育發展之影響及其因應對策。臺中教育大學學報．教育類，23(1)，25-47。 延伸查詢 |
| 9. | 王峯文、李宜學、林健禾(2012)。不分類巡迴輔導制度現況與教師工作壓力之研究。中華民國特殊教育學會年刊，101年度，357-384。 延伸查詢 |
| 10. | 陳佩誼、洪榮照(20150700)。中部地區特教巡迴輔導教師的工作需求調查研究。特殊教育與輔助科技，12，32-38。 延伸查詢 |
| 11. | 賴怡君、廖永堃(20060500)。花蓮地區國小教師對身心障礙類資源班的了解與期望。花蓮教育大學學報. 教育類，22，229-253。 延伸查詢 |
| 12. | Compton, M. V.、Appenzeller, M.、Kemmery, M.、Gardiner-Walsh, S.(2015)。Itinerant teachers' perspectives of using collaborative practices in serving students who are deaf or hard of hearing。American Annals of the Deaf，160(3)，255-272。 |
| 13. | Pogrund, R. L.、Chrissy, C.(2013)。Perceptions of a Statewide Mentor Program for New Itinerant Vision Professionals。Journal of Visual Impairment & Blindness，107(5)，351-362。 |
| 14. | Seashore Louis, K.、Lee, M.(2016)。Teachers' capacity for organizational learning: the effects of school culture and context。School Effectiveness and School Improvement，27(4)，534-556。 |
| 15. | Read, S.(2003)。Beliefs and Practices of Itinerant Teachers of Deaf and Hard of Hearing Children Concerning Literacy Development。American Annals of the Deaf，148(4)，333-343。 |
| 16. | 廖永堃、蔣明珊、何雅玲、胡軒瑜、黃子容(20061200)。花蓮縣巡迴式資源班辦理成效探討。東臺灣特殊教育學報，8，123-152。 延伸查詢 |
學位論文| 1. | 賴怡君(2006)。國小不分類巡迴輔導教師服務現況、期待及滿意度調查研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 譚婉盈(2009)。台南市國小普通班教師對特教巡迴輔導教師服務的角色期待、功能期待與支援需求(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 戴漢彬(2015)。臺灣五都地區國小特殊教育巡迴輔導教師工作滿意度之研究(碩士論文)。南華大學。 延伸查詢 |
| 4. | 張弘昌(2005)。視障教育巡迴輔導教師工作滿意度研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 李旻芳(2017)。數學全方位學習設計合作模式發展之行動研究(碩士論文)。國立屏東大學。 延伸查詢 |
| 6. | 鄭玉慈(2005)。國民小學教師對普通班身心障礙學生巡迴輔導滿意度與需求之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 林佳靜(2009)。應用『全方位數學課程』與『合作教學』對融合教育教室中國小學生數學學習之行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | 吳季芳(2008)。巡迴教師之工作調適與支援需求(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 林鈺玫(2010)。國民中學不分類巡迴輔導教師工作滿意度之研究(碩士論文)。樹德科技大學。 延伸查詢 |
| 10. | 許嘉家(2010)。南部地區國中教育階段巡迴輔導實施現況及成效之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 11. | 金祈君(2006)。花蓮縣國小融合班教師對身心障礙巡迴輔導實施意見之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 12. | 陳永純(2010)。公立學前特教班教師工作壓力與工作滿意度之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |