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題名：6E教學模式結合STEM融入大學生專題課程之研究
書刊名：教學實踐與創新
作者：常雅珍／黃寶園／吳詠惠／楊雅筑
作者(外文)：Chaung, Ya-jane／Huang, Bao-yuan／Wu, Yung-huei／Yang, Ya-zhu
出版日期：2022
卷期：5:2
頁次：頁111-154
主題關鍵詞：6E教學模式；專題課程；6E instructional model；STEM；Project-based courses
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期刊論文
1.Kaldi, S.、Filippatou, D.、Govaris, C.(2011)。Project-based learning in primary schools: Effects on pupils' learning and attitudes。Education 3-13: International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education，39(1)，35-47。  new window
2.Bell, Stephanie(2010)。Project-based learning for the 21st century: Skills for the future。The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas，83(2)，39-43。  new window
3.Domínguez, C.、Jaime, A.(2010)。Database design learning: A project-based approach organized through a course management system。Computers & Education，55(3)，1312-1320。  new window
4.Schnittka, C. G.、Bell, R. L.(2011)。Engineering design and conceptual change in science: Addressing thermal energy and heat transfer in eighth grade。International Journal of Science Education，33(13)，1861-1887。  new window
5.常雅珍(20160400)。心智圖法運用於質性資料分析課程的學習成效評估。課程與教學，19(2)，193-228。new window  延伸查詢new window
6.羅希哲、蔡慧音、陳錦慧、詹為淵(20151200)。高中女生在STEM情緒專案式學習之創造歷程研究。高雄師大學報. 自然科學與科技類，39，63-84。  延伸查詢new window
7.Tseng, Kuo-Hung、Chang, Chi-Cheng、Lou, Shi-Jer、Chen, Wen-Ping(2013)。Attitudes towards Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) in a Project-Based Learning (PjBL) Environment。International Journal of Technology and Design Education，23(1)，87-102。  new window
8.蔡依帆、吳心昀(2014)。STEM 整合教學活動--空投救援物資。科技與人力教育季刊，1(1)，40-54。  延伸查詢new window
9.Kennedy, T. J.、Odell, M. R. L.(2014)。Engaging students in STEM education。Science Education International，25(3)，246-258。  new window
10.范斯淳、游光昭(20160600)。科技教育融入STEM課程的核心價值與實踐。教育科學研究期刊，61(2)，153-183。new window  延伸查詢new window
11.Becker, K.、Park, K.(2011)。Effects of integrative approaches among science, technology, engineering, and mathematics (STEM) subjects on students' learning: A preliminary meta-analysis。Journal of STEM Education: Innovations & Research，12(5/6)，23-37。  new window
12.周惠柔、林弘昌(2018)。應用虛擬實境與輔助學習軟體於高中橋樑結構設計概念之學習成效。科技與人力教育季刊，4(4)，34-66。  延伸查詢new window
13.姚經政、林呈彥(2016)。STEM教育應用於機器人教學：以6E教學模式結合差異化教學。科技與人力教育季刊，3(1)，53-75。  延伸查詢new window
14.Kelley, T. R.、Knowles, J. G.(2016)。A conceptual framework for integrated STEM education。International Journal of STEM Education，3(1)。  new window
15.Burke, Barry N.(2014)。The ITEEA 6E Learning ByDeSIGN™ Model: Maximizing Informed Design and Inquiry in the Integrative STEM Classroom。Technology and Engineering Teacher，73(6)，14-19。  new window
16.林碧芳、邱皓政(20080300)。創意教學自我效能感量表之編制與相關研究。教育研究與發展期刊，4(1)，141-169。new window  延伸查詢new window
17.常雅珍、洪錦益、黃寶園、黃詩庭、李佩綺(20190300)。心智圖法與ATDE模式應用於創新研發專題課程之研究。教育研究與發展期刊，15(1)，61-63+65-89。new window  延伸查詢new window
18.Lai, Chih-hung、Chu, Chih-ming、Chen, Chih-hui(20181100)。An Examination of Online Discussion Quality of STEM-based Instruction。Journal of Internet Technology，19(6)，1943-1950。  new window
19.張玉山、簡爾君(2016)。透過ARCS理論提高學習動機的STEM教學設計。科學研習，55(4)，32-41。  延伸查詢new window
20.Bakırcı, Hasan、Karışan, Dilek(2018)。Investigating the Preservice Primary School, Mathematics and Science Teachers' STEM Awareness。Journal of Education and Training Studies，6(1)，32-42。  new window
21.Baran, M.、Maskan, A.(2010)。The effect of project-based learning on pre-service physics teachers' electrostatic achievements。Cypriot Journal of Educational Sciences，5(4)，243-257。  new window
22.Burrows, A.、Lockwood, M.、Borowczak, M.、Janak, E.、Barber, B.(2018)。Integrated STEM: Focus on Informal Education and Community Collaboration through Engineering。Education Sciences，8(1)，(4)1-(4)15。  new window
23.Çevik, M.、Özgunay, E.(2018)。STEM Education through the Perspectives of Secondary Schools Teachers and School Administrators in Turkey。Asian Journal of Education and Training，4(2)，91-101。  new window
24.Çorlu, M. S.、Capraro, R. M.、Capraro, M. M.(2014)。Introducing STEM education: Implications for educating our teachers in the age of innovation。Education and Science，39(171)，74-85。  new window
25.Han, S.(2017)。Korean Students' Attitudes toward STEM Project-Based Learning and Major Selection。Educational Sciences Theory & Practice，17(2)，529-548。  new window
26.Kruea-In, N.、Thongperm, O.(2014)。Teaching of science process skills in Thai contexts: Status, supports and obstacles。Procedia--Social and Behavioral Sciences，141，1324-1329。  new window
27.Lamb, R.、Akmal, T.、Petrie, K.(2015)。Development of a cognition-priming model describing learning in a STEM classroom。Journal of Research in Science Teaching，52(3)，410-437。  new window
28.Lewis, T.(2006)。Design and inquiry: Bases for an accommodation between science and technology education in the curriculum?。Journal of Research in Science Teaching，43(3)，255-281。  new window
29.Lou, S.-J.、Chou, Y.-C.、Shih, R.-C.、Chung, C.-C.(2017)。A Study of Creativity in CaC2 Steamship-derived STEM Project-based Learning。Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education，13(6)，2387-2404。  new window
30.Najib, Sumayyah Aimi Mohd、Mahat, Hanifah、Baharudin, Nur Hidayah(2020)。The level of STEM knowledge, skills, and values among the students of bachelor's degree of education in geography。International Journal of Evaluation and Research in Education，9(1)，69-76。  new window
31.Yang, D.、Baldwin, S. J.(2020)。Using Technology to Support Student Learning in an Integrated STEM Learning Environment。International Journal of Technology in Education and Science，4(1)，1-11。  new window
會議論文
1.Lindberg, R. E.、Pinelli, T. E.、Batterson, J. G.(2008)。Sense and Sensibility: The Case for the Nationwide Inclusion of Engineering in the K-12 Curriculum。The 2008 American Society for Engineering Education (ASEE) Southeastern Section Conference。  new window
圖書
1.Katehi, L.、Pearson, G.、Feder, M. A.(2009)。Engineering in K-12 education: Understanding the status and improving the prospects。Washington, DC：The National Academies Press。  new window
2.Bybee, Rodger W.(1997)。Achieving scientific literacy: From purposes to practices。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
3.National Research Council(2012)。A framework for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas。Washington, DC：National Academies Press。  new window
4.王保進(1999)。視窗版SPSS與行為科學研究。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
5.吳明隆(2013)。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用統計。易習圖書。  延伸查詢new window
6.陳正昌、賈俊平(2019)。統計分析與R。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
7.Rohrich, K.、Morgan, E.(2005)。Picture perfect science lessons: Using children's books to guide inquiry Grades 3-6。NSTA Press。  new window
8.Cohen, Jacob E.(1988)。Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
圖書論文
1.Mergendoller, J. R.、Markham, T.、Ravitz, J.、Larmer, J.(2006)。Pervasive Management of Project Based Learning: Teachers as Guides and Facilitators。Handbook of Classroom Management: Research, Practice, and Contemporary Issues。Lawrence Erlbaum。  new window
 
 
 
 
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1. 英文故事閱讀與繪畫之教學策略對高職學生英語文學習興趣及學習成效影響之研究
2. STEM教育融入幼兒園課程與教學之研究
3. 創造性探究教學模組對高中社團學生科學探究能力、科學創造力與科學學習動機之影響
4. 職場個人學習、創新效能感、工作動機、創造力及工作績效間之關係—以組織創新氛圍為跨層次調節效果
5. 國民小學校長領導行為、教師專業發展與創新教學效能關係之研究－以臺灣北部四市為例
6. 教師自我調節能力、自我效能、社會支持 對教師專業發展之影響
7. 大學設計系學生人格特質、創意自我效能與創意成效關係之研究-以外在動機為中介變項
8. 產學攜手合作教育專班學生自我效能 、學校學習與職場能力關係之研究
9. 技術型高中校長領導與教師領導及自我效能對學校效能影響之研究
10. 高職教師壓力感受、角色壓力及工作倦怠關係之研究-自我效能與情緒勞務的調節效果
11. 高職校長課程領導、教師專業學習社群與教師教學效能關係之研究
12. 國小教師閱讀教學專業能力指標建構之研究
13. 我國高級中等學校校長賦權領導、學校組織創新氛圍、教師心理賦權、教師創造性人格特質與教師創造力教學行為關聯性之探討
14. 建構大學生體育課情感、選課與運動之關係模式
15. 技職校院學生選修創意課程之學習策略、創意自我效能、創新行為及創意學習成效關係之研究
 
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