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題名：臺灣師範大學學生生活適應之調查研究
書刊名：測驗年刊
作者：陳李綢 引用關係
作者(外文)：Chen, Lee-chou
出版日期：1998
卷期：45:1
頁次：頁159-180
主題關鍵詞：問題解決及決策力；個人勝任技能；家庭及朋友人際關係；學習適應力；價值判斷力；生活適應；Problern solving and decision making；Personal competency；Family and peer intepersonal relationship；Learning adjustment；Valuing judgement；Living adaptation
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　　　　　本研究的目的在探討「大學生生活適應量表」對瞭解師大學生生活適應問題及適 應能力的適應性，並比較不同學院、年級大學生所面臨的生活、人際、學業及其他方面的困 擾程度及現象，以提供導師及輔導工作人員之參考。本研究以臺灣師大學生共 1226 名為受 試者；研究工具為自編的「大學生生活適應量表」。 研究結果如下：1. 在各分量表上的平 均數，臺灣師大學生與其他大學院校學生得分相近，但有偏高的趨勢，故本研究另製訂適用 於臺灣師大之常模，以利於瞭解臺灣師大學生之生活適應狀況； 2. 不同性別師大學生在「 問題解決及決策力」及「個人勝任技能」兩項指標上有差異存在； 3. 不同學院學生在問題 解決及決策力、家庭及友朋人際關係、個人勝任技能、學習適應力、及價值判斷力等五項分 數上，皆有顯著差異存在；4. 不同年級師大學生適應能力會隨年級增加而改變。
　　　　　The purposes of this study were to inquire the accommodation of Living Adaptation Scale (LAS) that can be applied to Taiwan normal university students to understand their problem solving and to improve their adaptation. Totally 1226 students of Taiwan normal university were as subjects. The LAS was as tool. The results showed that:(1) A new students percentile rank norm was established for Taiwan normal university students; (2) There were significant differences on "problem solving and decision making" and "personal competency" between the male and the female. 1. There were significant differences on "problem solving and decision making","family and peer intepersonal relationship", "personal competency", "learning adjustment" and "valuing judgement" betwen the college. 2. There were significant differences on adaptations between the grades.
期刊論文
1.王青祥(1986)。組織溝通、決策參與、個人特質、角色壓力與工作態度之關係。政大教育心理研究，9，233-234。  延伸查詢new window
2.黃國隆(1993)。工作價值觀對工作態度與行為的影響。測驗與輔導，119，2431-2432。  延伸查詢new window
3.楊煥烘(1982)。東南工專中途離校學生與在校學生適應情形之比較研究。測驗與輔導，52，841-843。  延伸查詢new window
4.路君約(1976)。少年人格測驗之編制。心理與教育，2，23-36。  延伸查詢new window
5.蔡承志(1986)。個人現代性、工作環境現代化知覺及工作滿足。政大教育心理研究，9，242-243。  延伸查詢new window
6.Brown, A. L.、Karo, M. J.、Echois, C. H.(1986)。Young Children's mental models determine analogical transfer across problems with a common goal structure。Cognitive Development，6，103-121。  new window
7.Erikson, E. H.(1959)。Identity and the life cycle。Psychological issue，1，1-71。  new window
8.Harold, D. G.、William, T.、Margaret, L. M.(1982)。An Extension of Marcia Identity status Interview into the interpersonal Domain。Journal of Youth & Adolescence，1(1)，152-168。  new window
9.Josselson, R.(1982)。Personality structure and Identity status in woman as Viewed Through Early Memories。Journal of Youth & adolescence，11(4)，118-124。  new window
10.Miller, L. C.(1972)。School behavior check list: An inventory of deviant behavior for elementary school children。Journal of Consulting and Clinical Psychology，38(1)，134-144。  new window
11.Pressley, M.、Levin, J. R.、Ghatala, E. S.(1984)。Memory strategy monitoring in adults and children。Journal of verbal Learning and verbal Behavior，23，207-288。  new window
12.Sternberg, R. J.(1984)。Toward a triarchic theory of human intelligence。Behavioral and Brain Sciences，7(2)，269-316。  new window
13.簡茂發(19860600)。大學生適應問題及其相關因素之探討研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，28，左1-左90。  延伸查詢new window
14.吳新華(19910600)。國小學童生活適應量表編製報告。臺南師院學報，24，125-160。new window  延伸查詢new window
15.林邦傑(19811200)。性別角色與自我防衛、生活適應、認知能力的關係。中華心理學刊，23(2)，107-129。new window  延伸查詢new window
16.Erikson, Erik、Erikson, Joan(1981)。On Generativity and Identity: From a Conversation with Erik and Joan Erikson。Harvard educational review，51(2)，249-269。  new window
17.Marcia, J. E.(1966)。Development and Validation of Ego-identity Status。Journal of Personality and Social Psychology，3(5)，551-558。  new window
18.Adams, Gerald R.、Jones, Randy M.(1983)。Female Adolescents' Identity Development: Age Comparisons and Perveived Child-rearing Experience。Developmental Psychology，19(2)，249-256。  new window
會議論文
1.Schaefer, E. S.、Edgerton, M.、Hunter, W. M.(198504)。Spherical Model Integrating Academic Competence with Social Adjustment and Psychopathology。Biennial meeting of the Society for Research in Child Development。Toronto。  new window
研究報告
1.國立台灣師範大學學生輔導中心(1982)。師大僑生生活適應狀況調查報告。  延伸查詢new window
2.國立台灣師範大學學生輔導中心(1985)。師大學生自我概念與生活適應關係之研究。  延伸查詢new window
3.國立台灣師範大學學生輔導中心(1986)。師大學生「成就動機」與「人際適應」之相關研究報告。  延伸查詢new window
4.陳李綢(1996)。大學生生活適應量表之編製研究報告。臺北市：行政院青年輔導委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.管秋雄(1989)。高中學生日常生活適應型態與內外控之相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.陳李綢(1991)。多重智力理論模式的驗證與智力的促進(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
3.王鍾和(1993)。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Cohen, Patricia Cline(1982)。A calculating people: The Spread of numeracy in early America。Chicago：University of Chicago Press。  new window
2.賴保禎、簡育仁(1981)。心理衛生。臺北：中國行為科學社。  延伸查詢new window
3.Erikson, E. H.(1964)。Insight and Responsibility。New York：Norton。  new window
4.Gabel, D.(1989)。What research says to the science teacher. Vol. 5: Problem solving。Washington D.C.：NSTA。  new window
5.Holland, J. H.、Bolyoak, K. J.、Nisbett, R. E.、Thagard, P. R.(1986)。Introduction: Processes of inference, learning, and discovery。Cambridge, MA：MIT Press。  new window
6.Holmes, E. E.(1995)。New directions in elementary school mathematics。New Jersey：Prentice-Hall。  new window
7.Sternberg, R. J.(1985)。Beyond I.Q.: A triarchic theory of human intelligence。Cambridge University Press。  new window
8.Sternberg, R. J.(1994)。Mind in context: intelligence。Cambridge University Press。  new window
9.Chickering, A. W.(1969)。Education and identity。San Francisco, CA：New York：Jossey-Bass。  new window
10.Erikson, Erik Homburger(1963)。Childhood and Society。W. W. Norton Publishing Co.。  new window
11.Erikson, Erik Homburger(1968)。Identity: Youth and crisis。W. W. Norton & Company。  new window
單篇論文
1.McDaniel, E.(1992)。Instructional strategies to enhance thinking process，National Changhua Normal University。  new window
圖書論文
1.Berg, C. A.、Calderone, K. S.(1994)。The role of problem interpretations in understanding the development of everyday problem solving。Mind in context。Cambridge University Press。  new window
2.Chiu, C. Y.、Hong, Y. Y.、Dweck, C. S.(1994)。Toward an integrative model of personality and intelligence: A general framework and some preliminary steps。Personality and intelligence。Cambridge：Cambridge University Press。  new window
3.Fiedler, F. E.、Link, J. G.(1994)。Leader intelligence interpersonal stress, and performance。Mind in context。  new window
4.Ford, M. E.、Nichols, C. W.(1991)。Using goal assessments to Ford。Manual: Assessment of Personal Goals。Polo Alho, CA：Consulting Psychologists press。  new window
5.Ford, M. E.(1994)。A living systems approach to the integration of personality and intelligence。Personality and Intelligence。Cambridge press。  new window
6.Gardemer. M. K.、Sternberg, R. J.(1995)。Novelty and Intelligence。Mind in Context。N.Y.：Cambridge University Press。  new window
7.Ford, M. E.、Nichols, C. W.(1991)。Using goal assessments to identify motivational patterns and facilitate behavioral regulation and achievement。Advances in motivation and achievement: a research annual。Greenwich, CT：JAI Press。  new window
8.Sternberg, R. J.(1988)。A three-factor model of creativity。The nature of creativity。New York：Cambridge University press。  new window
9.Wagnert R. K.(1994)。Context counts: the case of cognitive-ability testing for job selection。Mind in context。  new window
10.Woods, D. R.(1989)。Problem solving in practice。Problem solving。Washington D.C.：NSTA。  new window
11.Marcia, J. E.(1980)。Identity in adolescence。Handbook of Adolescent psychology。Wiley。  new window
 
 
 
 
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